顾周皓的代表作

一：顾周皓有哪些主要作品？急，必采纳

《宁静致远》《走 向辉煌，《焊接明天》《跨越》《忙碌 的身影》：《辉煌》《建设者风采》自己选三个

二：顾周皓或落雪的作品，不是问书名，而是文章内容！

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三：小升初数学，语文的复习资料啊。。。。求大家帮帮我，，这次考试很重要，我很想考个好成绩，去报答父母老师

课文知识点掌握

1.《山中访友》的作者李汉荣，体裁是散文。采用比喻、拟人、排比、想象来表达情感.

2.《*山雨》的体裁是散文，按雨来、雨中、雨后的顺序来写的。通过联想和想象来表达独特的感受。运用比喻、拟人的修辞手法。描绘出山雨带来的音韵美、色彩美，表达了作者对山雨的喜爱之情。

3.《草虫的村落》体裁是散文。作者发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。草虫的村落的特征是奇异。

4.《索溪峪的“野”》运用想象和联想来表达独特感受。采用先概括后具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山“野”、水“野”、动物“野”、游人“野”四个方面进行具体描写。

第二单元学过的课文中，哪些人，哪些事打动了你？说说理由！

《詹天佑》——我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动。在当时恶劣的社会环境下，詹天佑临危受命，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻，创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，在强烈的爱国精神与科学态度，以及创造才能，提前两年完成铁路竣工。长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风。

《怀念母亲》——我被作者在自己亲身母亲离去时，内心承受巨大痛苦时的情节所打动。作者从小就离开母亲，很少回来，没有很好的帮助母亲分担生活的压力，母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，她带着遗憾与不舍离开这个世界，这使作者内心是多么痛苦，唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉。

5《詹天佑》以人名为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的爱国情怀贯穿全文。文章的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

6《怀念母亲》的作者是季羡林，课文以回忆的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。借助日记（哥廷根）、散文《寻梦》摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》

（我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。——对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。）

7《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我“随小高上岛一路的见闻为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用插叙的叙述方法。结尾点题。（我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。）

8《中华少年》作者是李少白，这是一首朗诵诗。

·演讲稿的特点：

——针对性、可讲性、鼓动性

写演讲稿的步骤：

先（写上适当的称呼）；

然后（写演讲的主要内容）；

最后（点明主题或发出号召。）

9、《穷人》出自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说。他还有其他的作品:《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》

本课的思想内容有两个重点：

（1）表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨

（2）赞颂富于同情，热心助人的美德。

课文在写作上，通过环境、心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

课文多处运用省略号，主要作用有

(1)表现心理活动的时断时续

(2)表示省略递增的次数

(3)表示语意的跳跃

(4)表示说话结结巴巴

10、《别饿坏了那匹马》中“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次：第一次（“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。）第二次（青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹的话。）第三次（“我”对青年说的话。）

11、《唯一......余下全文>>