一：科海泛舟手抄报资料
科海泛舟手抄报资料
二：要《科海泛舟》的资料 要详细的！
1．通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；
2．引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；
3．培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。
四、活动建议
1．本次活动是在“科海泛舟”，但在“泛舟”时不要忘记了“捕捞”语文，在活动中应努力将科学思维、科学态度、科学精神和语言表达、母语意识、人文关怀有机结合起来，将阅读、口语交际、写作结合起来；
2．本次活动具有体验性和智力挑战性，所以，要着力引导学生加强科学情感、态度的体验，树立正确的科学价值观，同时，要激发学生广泛涉猎科技知识、热衷于科技新课题，以此来提高学生科学素养和语文素质；
3．本次活动可按四项内容划分4～8个学习小组（亦可称为合作小组）进行，在学习小组充分开展活动的基础上，由各组推举代表到班上统一汇报与展示。
五、活动评价
1．运用分层评价的方式。学生在小组学习活动阶段主要由学习小组成员相互评价、学生自我评价和小组长评价；学生在全班交流、展示阶段主要由教师评价和学生推举代表来进行评价。
2．运用分项评价的方式。可以分别对搜集查阅资料、口语交际、写作进行评价。这种评价方式可以发现学生语文基本素质的强弱，以便有针对性地帮助学生取长补短，重点加强。
3．既关注过程也关注结果。评价学生在活动过程中的积极态度、行为表现尤其是情感态度的变化和能力的提高（自我的纵向比较）；评价学生在活动中所起的作用和所取得的效果，评价学生搜集资料、口语交际、写作的实际水平（同学的横向比较）。
六、有关资料
1．科学小品的脚步（赵雪、赵之）
科学普及的形式并不限于文字，在文字中更不限于文学。作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的速度、数量，科学小品的重要性都不如并不注重文学表现的科普短文。科普短文的长处，是直截了当；直截了当和随之而来的快捷，是大众传媒需要的两种重要品质。虽然如此，科学小品仍有其不可替代的价值。科学小品和科普短文的主体都是科学，但科学小品是美文。和诗歌、戏剧、小说相比，散文小品的长处是善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。要而言之，科学与文学相结合的“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
科学小品因其篇幅的短小，只能撷取宇宙的一粒微尘，大海中的一滴水，认识体系之树上的一枝一叶，或科学与人生之网上的一二小结节。但只要作者有真知识，真情感，他就能大中见小，小中见大。
我国科学小品的萌芽，可以上溯到先秦，至南朝的郦道元，北宋的苏轼、沈括，明代的徐霞客、王圻，以至清代的小说家蒲松龄，更已有独立成篇、足以传世的科学小品。但我们这里说的“科学小品”，特指现代科学小品，即除了现代文学观念之外，它所运用的和反映的，是现代科学观念和现代生活观念。在我国，这种意义上的科学小品发生在提倡科学与民主、与“中学为本、西学为用”相对立的五四新文化运动前后。据我们能查找到的最初的科学小品作者，也只有沈雁冰、李四光、竺可桢、贾祖璋、邹韬奋、刘薰宇等不多的人。但那时的科学小品还只有科学小品之实，而无“科学小品”之名。科学小品这个概念的形成，还需等到这类文章多了以后。1934年9月20日，是科学小品史上可纪念的日子。30年代中期，正是国难当头、民族危亡之秋，中国文坛上发生了一场意义深远的关于小品文向何处去的大讨论。呐喊中，陈望道在他主编的小品文半月刊《太白》......余下全文>>
三：科海泛舟
1。通过活动，激发学生的兴趣，热爱科学，文化崇真求是的科学态度;
2。引导和帮助学生深入，全面地了解科学意识的人文关怀，追求科学;
3。学生对科学和技术信息传达给他人的口头沟通和书面形式纯喜剧，科学论文写作技巧。
四项活动建议
1。 “科海泛舟事件，但在”划船“不要忘了”钓鱼“的语言，应努力进行科学思维和科学的态度，科学的精神和语言，母语意识，人文关怀有机结合起来的活动，阅读，口语交际，写作结合起来;
2。本次活动拥有丰富的经验和智力上的挑战，引导学生加强科学的情感态度体验，树立正确的科学价值观，在同一时间的努力，激发学生的广泛的科学和技术知识，热衷于新技术的问题，以提高学生的科学素养和语言质量;
3，本次活动分为四个内容4?8个学习小组（也被称为联合工作组）的基础上，各组选出一个代表类的统一报告，充分显示研究组的活动。
5活动评价
1。学生在小组学习活动阶段的研究组相互评价，学生评价，自我评价和团队领导成员;学生在全班交流，分层评价。显示阶段评价教师和学生选出的代表进行评价。
2。使用的评价的细分的方式，收集的数据访问，口语交际，写作评价，这种评价可以学生的语言质量的基本力量，以帮助学生学习，取长补短，着力加强
3。，两者都涉及的过程也关注结果评价的积极态度的学生在使用过程中的活动，行为，特别是情感态度的变化和提高的能力（自我纵向比较）;评价学生在活动中的作用和取得的成果的评价学生收集信息，口头沟通，写作的实际水平（横向比较的学生）。
信息
散文科学的脚步（赵雪，赵） BR />
形式的科普不限于文字，不限于文学文本。科学知识，特别是由于运营商的一个新的动态载体，无论邮政的速度，数量科学和喜剧的重要性不，如果它并没有集中流行的科学散文，文艺演出。该文章的优势在科学，是简单的，简单的和快，随后2重要的素质需要通过大众传播媒介。然而，散文科学仍科学和科普短文体的杂文是一门科学，但科学小品征文和诗歌，戏剧，小说，散文草图的优势善于抽象思维和艺术的形象思维与逻辑兼容，熔叙事，议论，抒情具有不可替代的价值。一炉，舒卷自如，更容易在两个领域的科学和文学之间的游弋。总结，科学和文学相结合的“小品”的文学功能，间谍科学和科学的质量上的趣味性，两人发现科学与社会，生活，文化，生活的联系。
的科学喜剧短片，因为它的空间，只能捕捉到宇宙的尘埃，在海洋中的一滴水，了解系统树的叶子，或科学的网络生活的12小结节，但作者有真正的知识，真实的情感，他可以大中见小，小中大了。
在我们国家的科学小品萌芽可以追溯到先秦，南朝郦道元，北宋苏轼沈括，徐铭，王学圻，以及清代小说家蒲松龄有单独的章节科学小品足够的杰作科学小品，但我们在这里说，“小品”，特别是现代科学和喜剧，它除了适用于现代文学的概念，体现了现代科学和现代生活理念的概念。在这个意义上说，在促进科学和民主，二次为本，西学为使用“，而不是在我国新文化运动之前和之后的。唯一确定的，只要我们可以找到的第一个科学草图，李四光，竺可桢，家祖邹韬奋，张，刘拷儒于小人物。然后真正的科学科学草图，没有名字的“科学小品”的杂文。科学草图概念的形成，需要等到这些文章。 1934年9月20日，是科学的草图阵亡将士纪念日的历史。 20世纪30年代中期，是国家危机，民族危亡的秋天，对中国的文学深刻的大讨论有关的小插曲往哪里去。尖叫，陈望道对第一个问题的论文，他编辑的半月刊“白”，通过周建人，贾租丈，积极刘谷熏四个建筑小品，散文“科学”栏目公布。随着科学的一个分......余下全文>>
四：科海泛舟活动的主持搞
我猜楼主肯定是珠海二中初二13班的。
那个语文老师几天前刚给我们布置了这项作业！
KAO，你老实交待，你是王*航还是张*彬？！
至于开场白和结束语，你可以参考我的：
老师们同学们，大家好！我是主持人***，今天，由我来主持“科海泛舟”的主题活动。科学，是一片浩瀚无垠的海洋，闪烁着神秘的点点星光，吸引我们驾着小船，在海里畅游。当今时代，科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力，渐渐融入我们的生活中。比如，核能、基因工程等等。牛顿曾将自己比喻作一个在海滨玩耍的小孩，常常为发现了一块精美的小石头或贝壳而欢喜，那么大家想不想知道，这些可爱的小东西究竟是些什么呢？今天，就让我们一起来探究吧！
结束语：同学们，不知不觉中，时间走得真快。“科海泛舟”主题活动马上就要结束了。但请各位不要忘记，科学是一把双刃剑，在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如：环境污染、生态破坏、资源短缺等社会问题。作为青少年，我们应该关注科学进步，投身于科学创造，但决不能缺乏人文关怀！
五：综合性学习（8分）小题1:在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，
小题1:示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。小题2:①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。小题3:①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。 小题1:试题分析：这是一道考查学生对语言掌握情况的题型。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。此题限定了仿写的内容——关于科学是一把双刃剑，必须从正反两方面来谈，例句提供了仿写的结构：……可以……，也可以……。小题2:试题分析：阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，【材料一】反映的是西蒙、西科斯基分别发明快艇和直升飞机受到凡尔纳科幻小说的影响；【材料二】反映的是物理学家齐拉特受到凡尔纳科幻小说的影响，解决了核键式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。然后就发现了这两则材料共同点：那就是很多科学发明与科幻小说有着不可分割的关联。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以这道题目的答案是：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学的灵感，促进他们把幻想变成现实。解答此类题目，我们应该思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。小题3:试题分析：这是一道考查语言运用的题型，其实是考查一围绕话题写一句话，这样的题型不难，只要不脱离话题——科学，并且用上至少一种修辞手法对科学进行赞美即可。语言要通顺流畅。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、对比、排比、反问、设问……
六：帮忙找一下关于“文学采风”的资料行吗？
语文综合性学习的五个维度
中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 语文综合性学习的五个维度 2009-09-06
内容摘要：“语文综合性学习”是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科，学校生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以实践活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习。它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下开展综合实践活动。但在教学过程中，由于教者认识上的偏差，对综合性学习重视不够，综合性学习对学生能力的培养，语文素养的形成并没有起到应有的作用。
实际上，语文综合性学习只有重视首要的语文度、合理的点拨度、广泛的参与度、相对的自由度、适当的延伸度，才能真正实现对学生思维能力的培养、审美情感的陶冶、语文知识的实践等价值。
关键词： 语文综合性学习 语文性 语文素养 点拨度 广泛度 自由度 延伸度
语文综合性学习是学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合的学习活动。它充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。但在教学过程中，由于教者认识上的偏差，对综合性学习重视不够，综合性学习对学生能力的培养、语文素养的形成并没有起到应有的作用。
实际上，语文综合性学习只有重视首要的语文度、合理的点拨度、广泛的参与度、相对的自由度、适当的延伸度，才能实现其对学生思维能力的培养、审美情感的陶冶、语文知识的实践等价值。
一、 首要的语文度。
“语文综合性学习”强调学生走出课堂、走向社会，通过自我体验、实践、探索，全面形成和提高语文的综合素养。但这是一种新型的语文形式，在实施过程中，不可避免地会产生一些问题，主要表现在重实践性、参与性，忽视了语文性，或过分注重语文性，而忽略了综合性。
看下面的案例：综合性学习——环保小课题研究。
1、 探究内容：施肥对草坪影响的研究。
2、 探究目的：
（1） 通过实施研究，了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响，从而对学校施肥情况进行评价。
（2） 了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法，从而对学校草坪护理提出建议。
3、 探究方法：实验法、调查法、（其中以实验法为主）。
4、 探究时间（略）。
5、 探究步骤：
（1） 定位。围绕主题搜集信息，必须做到有明确的方向性——施肥对草坪影响的研究。
（2） 调查。组织学生到校园了解草坪的播种、护理情况，增加感性认识。
（3） 实验。组织学生动手实践，提高动手能力。
上述案例只注重了语文综合性学习的实践性和参与性，而语文性在本案例中并没有得到充分的体现。语文综合性学习活动的根本目的是为了考查学生语文知识的积累情况和能力迁移的灵活程度，那么，综合性学习就必须是立足于语文学科，充分体现学生语文知识和能力的实践过程。其教学设计的重点就应放在拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容与方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文能力。从学生这方面说，他们通过综合性学习，首要应该得到语文方面的收获，而不是其他领域的各种各样的知识和材料。由此可见，本案例中所忽略的语文性正是语文综合性学习活动所忌讳的。
-为了实现语文综合性活动的语文性，教师应必须注意如下两......余下全文>>
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