要素饮食名词解释

一：要素饮食名词解释

要素饮食是一种化学精制食物，含有全部人体所需的易于消化吸收的营养成分，包含游离氨基酸、单糖、主要脂肪酸、维生素、无机盐类和微量元素。与水混合后可以形成溶液或较为稳定的悬浮液。它的主要特点是：无需经过消化过程即可直接被肠道吸收和利用，为人体提供热能及营养龚适用于严重烧伤及创伤等高代谢、消化道瘘、手术前后需营养支持、非感染性严重腹泻、消化吸收不良等患者。

二：护理学基础名词解释何为要素饮食

是一种人工合成的含人体所需要的营养素的，精致，化学的饮食。

三：营养学的名词解释。

血糖生成指数是指食用含糖量50g的食物和相当量的标准食物（葡萄糖或白面包）后，体内血糖水平的应答比值的百分比。血糖指数＝进食某种食物两小时内血糖反应曲线下的增值面积/进食相等分量的标准食物两小时内血糖反应曲线下的增值面积）×100％

四：名词解释

1、所谓社区管理，主要是指一定的社区内部各种机构、团体或组织，为了维唬社区的正常秩序，促进社区的发展和繁荣，满足社区居民物质和文化活动等特定需要而进行的一系列的自我管理或行政管理活动。

2、社区服务是指政府、社区居委会以及其他各方面力量直接为社区成员提供的公共服务和其他物质、文化、生活等方面的服务。

3、社区环境包括的内容绝不仅仅是绿化率的高低，它包括绿化、围墙、大门、活动设施，各种指示标牌、水景、浮雕、雕塑、灯光设施、音响设施等，而这些内容又必须与住宅建筑形成一个有机的联合体。

4、社区文化是指在一定的区域范围内，在一定的社会历史条件下，社区成员在社区社会实践中共同创造的具有本社区特色的精神财富及其物质形态。

5、社区治安暂时没找到权威解释。

参考资料：百度百科、搜搜问问

五：初中的词语解释

民以食为天：天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。

肆虐：任意作恶：肆虐多端｜奸佞肆虐。

肃然起敬：肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

颠扑不破：颠：跌；扑：敲。无论怎样摔打都破不了。比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。

风调雨顺：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。

止步不前： 止住步子,驻足不前;禁阻通行之词。

要素：①构成事物必不可少的因素：词汇是语言的基本要素｜人物、环境、情节是写小说的三个要素。

②组成系统的基本单元。具有层次性，一要素相对它所在的系统是要素，相对于组成它的要素则是系统。在系统中相互独立又按比例联系成一定的结构，并在很大程度上决定系统的性质。同一要素在不同系统中其性质、地位和作用有所不同。系统中一要持：素与其他要素差异过大，便会自行脱离或被清除。

持之以恒：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。

六：帮我做一些名词解释。高分高分

1就是说要把听到的和见到的结合起来看问题，做事。2“耕读传家”思想是儒家伦理思想的重要组成部分,是受儒家思想影响的人们基于家庭建设目的而提出的一种以劝人勤于耕种和善于学习为主要内容的家庭美德思想,它反映了儒家在士农工商诸业选择中基本的价值追求和人文关怀,寄托着儒家学者对家庭建设和社会风气建设的理想,具有深刻的伦理文化意蕴。耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命。读书可以知诗书，达礼义，修身养性，以立高德。所以，“耕读传家”既学做人，又学谋生。

这里所说的“读”，当然是读诗书礼仪的书，为的可不是做官，是学点“礼义廉耻”的做人道理。因为在古人看来，做人第一，道德至上。 3是喻指我们做一件事时要分个步躁来一步一步的完成，可以事倍功半。4不知 5艺友制是什么？ 艺是艺术，也可作手艺解。友就是朋友。凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。 6朱熹强调学习“眼前事”，注重道德行为操作的训练，要求儿童的学习由浅入深，自近及远，这不仅符合儿童认识发展与道德形成的规律，易为儿童掌握，而且也有助于自幼儿培养儿童良好的道德习惯，养成践履笃实的作风。古语说：一室不能扫，何以扫天下？小节不拘，大德怎成？注重“眼前事”的学习，也就是要求从小事、身边事做起，至今这仍是儿童品德教育中必须遵循的原则. 7 知指知识、知觉、认识；行指行为、行动。在中国古代，知行关系问题主要涉及道德认识与道德践履，但也有一般认识论的意义.知行并重就是说要同时重视 人的思想追求与其生活方式。 8 行为课程也是生活课程：

教师是成人的代表，成人的知识是专长的，是孤绝的，而且是抽象的。但幼儿进入幼儿园的时候，心中没有学科的观念，他们看宇宙间的一切的一切，全是整个儿具体的活动，所以教师对于幼儿，不要仅凭抽象的言语或线条的图画，来介绍类别的教材，只要常常利用自然和社会的环境，以唤起其生活的需要，扩冲其生活经验，培养其生活的力量。若我们真能够做到这样，这便是行为课程了。9二是“致广大而尽精微”，即博与专的统一。博就是广度，是广博的知识，“专”、即深度是对某一个专业或方面有深入的了解。10就是要明白什么是耻，用羞耻之心来约束自己的行为，要勇于承认，改正自己的过错。11就是严格要求自己，宽厚对代他人。12陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。他认为，五指活动包括以下五个方面 1．健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。 2．社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等。 3．科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。 4．艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等。 5．语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。 这五个方面是相互联系的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课程的全部内容包括在这五指活动之中。但是这五个方面是有主次之分的.13是说要.勤劳谨慎和俭朴节约。14是说要老师教育的选择。15 2010-03-01......余下全文>>

七：皮内试验名词解释是什么？

皮内试验是各种体内特异性试验中应用最广、结果较可靠测试剂量控制较严格的一种试验方法。人们多年来在临床上主要是采用本法来进行特异性过敏原检查的。

正常则反应呈阴性。受试者皮肤丘疹直径在5mm以下，周围无红斑形成，或仅有轻微红斑反应者为阴性；

八：名词解释:最低生活水平

最低生活水平是指在社会发展的某一时期内，由政府制定的，与社会经济发展相适应的，在衣、食、住、行等方面维持一个人生存的最低限度的基本生活标准。最低生活标准是运用现代科学理论和方法，通过精确的统计和计算确定的。

最低生活标准是个变量，随着社会经济的发展而相应调整。最低生活标准是政府制定的，具有法律效力。

最低生活保障制度能否发挥应有的功能，关键在于能否正确地制定最低生活标准。

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