一：400字六年级上册第一单元作文
我是一块石头
我是一颗不起眼的石头，是大自然中的一员。
我来自一座大山，山上都是小草，软绵绵的，像绿毯一样。山上还有许多花，五颜六色，一阵风吹过，就会闻到很浓的芳香。
有一天深夜，突然狂风大作、雷雨交加，草弟弟、花妹妹都贴在我身旁，寻求保护。突然，我听见一阵“噼里啪啦”的响声，感到一阵眩晕……
当我醒来时,感到非常舒服,睁开双眼,原来是小河姐姐在抚摸着我。环顾四周，发现自己到了一个非常陌生的地方：周围没有了小草，只有清澈见底的河流。我迷迷糊糊地说：“这是哪儿？”“这是山脚下的一条小河。”一只小鱼说，“刚才那场大雨，让许多东西都‘搬’了家。诺，你就是其中一个。欢迎你来这儿，以后你就是我们的朋友了！”我听了小鱼的这段话，才知道自己被风爷爷带到了这里。
在小河里，每天有小鱼小虾陪伴我，与我嬉戏，陪我玩耍；每当下雨时，雨滴都在为我们演奏着一首首动听的音乐；每当我要休息时，软软的水草像被子盖在我身上，让我美美的睡到天亮。
我是大自然中的一员，我深爱着大自然……
二：人教版六年级上册第一单元作文范文
我是大自然的一员
写作指导
一、读课文，悟写法。
读课文
《山中访友》
《草虫的村落》
，
体会作者热爱大自然的思想感情，
学习比喻拟人的
手法。明确
“
大自然的一员
”
，就是指一切非人造的事物，如动物、植物、无生命的事物
或某种自然现象。
二、方法
看一看。
选择一天中不同的时间认真仔细地看，
随着光线的变化，
你看到了什么？想到
了什么？
闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？
摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？
还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？
要细致地
去感受这棵树的特点，
感受树的周围以及生活在树上的小鸟、
知了等小生命的气息。
课外，
可以就观察到的内容和自己的感受进行交流，
要充分调动平时的生活积累，
发挥自己的想象，
说出并写出自己的独特感受。
然后进行假设，
假如你就是着一棵大树，
绿叶就是你的眼睛，
枝条就是你的手臂，你会怎样来看周围的世界呢？
1
．把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成
一种自然现象；
2
．想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的子的，
并融入自己的感受写下来。
3
．然后和同学们交流，可以说说自己写的内容，也可以讲讲本次习作的体会。
三
.
想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？
观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和想象。即通过人格化地思考，把所
写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。
要带着自己思想感情去观察所写的物的特
点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有
趣的，
新鲜的。
对观察对象要人格化地思考，
通过联想和想象，
让物品会说话、
会哭、
会笑，
会谈心，会做事，会活动„„会像人物一样„„根据物的特点来想象之后，构思一个故事。
通过这一故事来说明某一道理，
或抒发某一思想感情等等。
写作的时候，
要大胆地使用比喻、
夸张、对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。
1
、
把自己想象成一种小动物
如果你把自己想象成一种小动物，
你应把自己当作一个小动物，
写
“自己眼里的一个故
事”
。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所
以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。这类文章比简单的童话、
寓言等文章，
在内容上更丰富，
知识性更广泛，
程度更深更透，
结构更复杂，
有时运用拟人、
数字、举例等手法来表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟，艺术性更强。
2
、
把自己想象成一种植物
如果你把自己想象成一种植物，
你就应该把所要介绍的植物当作人来写，
运用第一人称
的口气，
让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。
运用这种方法，
可以写童话，
也可以写寓言。
由于是用第一人称的口气来描述的，
所以，
文章就有一种亲切之感。
读来的
感觉就真实自然，富有童趣。有时就好像是童话似的。
介绍的内容，可以是自己观察思考
得来的，
也可以是自己从阅读的资料中得来的。
但不管资料是怎样得来的，
都要加以思考加...余下全文>>
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