小班地球日活动方案

一：幼儿小班地球日美术

教学课题

课程标准 美术第十册 世界地球日

教材分析

《世界地球日》体现了教学内容与社会现实相联系的特征，也体现了新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识尤为重要。本课的设计将打破传统课堂教学的模式，在教学中融合五年级学生已经掌握的美术各学习领域的知识和技能，综合其它学科，引导学生课前观察、收集、分析环境情况及资料，进行主动探索、研究、创造以及综合解决问题方法的学习。教师利用这类教学内容的对学生的“综合·探索”这一学习领域进行教学探索，注重以学生为主体的研究和探索，引导学生积极探索美术与其它学科、与其它社会生活相结合的方法，进行跨学科的学习活动研究。

一、教学目标：

1、了解和感受地球生态环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境.理解世界地球日得起源和目的。

2、通过了解地球生态环境日益恶化的现象，能用画笔表达出自己的忧虑和创造美好家园的设想。

3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

二、教学重难点：

教学重点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过艺术手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点：选择一个自己关注的有关保护地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

三、教学准备：

1、教师准备：各类表现生态环境的图片、文字等资料，以及表现保护地球、珍爱家园的艺术作品，多媒体课件，歌曲《热爱地球妈妈》。

2、学生准备：课前收集相关的文字图片资料，用于表现作品的工具材料。

四、教学方法：

观察、欣赏、讨论、交流、对话、感悟等

五、课时：1课时

六、教学过程：

(一)、 情境对比、提示课题。

谈谈宜兴的美景，请同学们描述一下你最喜爱的宜兴美景是哪儿?

生回答：…

A、美丽的家园

我们生活在一个美丽的星球上，有山有水，有花有草，还有我们的动物朋友。

学生欣赏美景。

B、哭泣的地球

情景剧：一名学生饰演成受伤的地球妈妈。另一名学生装扮成医生。

学生谈自己的感受。

小结：今天，我将和同学门一起来了解我们生存的地球，作为送给4月22日的礼物。

教师提问：4月22日是什么日子?(板书：世界地球日)

学生交流展示课前收集的资料。

(二)、交流感受，渐进高潮：

1、师问：在你身边，你发现有哪些破坏环境的行为?

2、学生思考并举例回答：

a、生活垃圾到处乱倒。

b、农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏……

3、师小结：是啊，正因为这种种的破坏行为，使生态系统失去平衡，回过来又危害到人类的生存发展。

4、讨论：

a、我们可以用哪些实际行动保护好我们的环境?一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染?你和家人可以做出怎样的努力?

b、你知道地球十大环境危机吗?(生说，师板书)

全球变暖;空中恶魔——酸雨;大气污染;水污染;海洋污染;垃圾围城;森林锐减;物种减少;土地荒漠化;臭氧层破坏

(三)、辨真善美，保护地球

1、 欣赏书中的例图，思考每件作品各自的象征意义是什么?

《清洁地球》：许多美少女拿着牙刷、毛巾为地球打......余下全文>>

二：如何开展有创意的小班户外体育游戏

Groups of asci form fruiting bodies. Ascomycetes

三：如何培养小班幼儿对语言活动的兴趣

在平时的绘画教学活动中，我特别注意培养幼儿的绘画兴趣。 一、采用丰富多彩二、采用多种作画手段，激发幼儿兴趣。 对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画

四：小班课和一对一区别大吗

这个区别还是挺大的，一对一授课更具有针对性，孩子的时间会利用的很充分，同时帮孩子养成良好的学习习惯，班课对孩子的关注度不强，解决问题不具备针对性，要想快速解决问题还是一对一快一些