飞翔的翅膀教案

一：大班科学教案有翅膀的动物都会飞吗

活动过程　　 一、出示动物图片　　 1.请幼儿仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。　　 2.引导幼儿分析讨论。　　 提问：刚才你看到了哪些动物？ 它的翅膀是什么样子的？ 它会飞吗？”　　 (幼儿相互讨论，寻找答案） 3.教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有； 有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。 二、动物的翅膀　　 1.动物有翅膀就一定会飞吗？（不是） 2.哪些会飞哪些不会呢？（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）　　 3.哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）　　 4.哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）　 三、了解动物翅膀特点　 1.有一对翅膀的动物： 鸟、鸡等 2.有两队翅膀的动物：蝴蝶、蜻蜓等 3.有羽毛翅膀的动物：鸡、鸭、鸟等 4.没有羽毛翅膀的动物：蜜蜂、蝴蝶等 5.有翅膀会飞的动物：鸟、蜜蜂、蝴蝶等 6.有翅膀不会飞的动物：鸡、鸭、鹅等 四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。　　 如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？ 如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈

二：美丽的翅膀中班语言教案

（一）谈话交流，导入主题

1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？

2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）

3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

三：小班科学书会飞的动物教案

活动目标

1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。

2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。

活动准备：

1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。

2、实物投影仪。

3、观察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。

活动过程：

一、带领幼儿参观翅膀展，初步观察，激发幼儿的探索欲望。

1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书）

师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。

2、引导幼儿分析讨论。

提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？”

幼儿讨论、回答。

教师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去仔细地观察一下，然后把你看到的记录下来。

二、第二次参观，学会使用观察记录表。

1、出示、介绍观察记录表“首先请小朋友选一个自己喜欢的动物，将它们的小图贴在左上角，然后根据你观察的内容分别记录在下面”。

第一：“它的翅膀上有羽毛吗？如果有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿讨论，回答）

第二：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿讨论）

第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿讨论）

2、幼儿自由观察记录，教师在旁给予指导和帮助。

“现在我们就拿上记录表，选择你感兴趣的动物去观察吧！”

3、集体讲述自己的观察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。

三、师生共同总结，得出结论。

1、“动物有翅膀就一定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。）

2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。）

3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。）

4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿根据已有经验回答。

四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。

“如果我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？如果有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。

“小朋友们想得真好，我们一起到班上去把我们美好的愿望画出来吧！”

带幼儿出活动室。

四：故事鹰翅膀教案

新长出来的喙将老化的指甲一根根拔掉，然后等待新的指甲长出来；它会用新长出来的指甲将老化的羽毛一根根拔掉，然后等待新的羽毛长出来。经过150天炼狱，老鹰获得了重生，它可以再活30年。 绘画年龄： 学前班幼儿。 绘画动物歌： 老鹰翅膀大， 飞翔全靠它。 锋利一对爪， 猎物轻松拿。 绘画步骤图： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 一只飞翔的老鹰就画好了。 小朋友都学会了吗？ 幼儿作画： 教...〖详细〗

五：音乐小飞机大翅膀的教案怎么写？？

小飞机上蓝天

活动目标：理解歌词内容，初步学习演唱歌曲。

活动重点：初步学习演唱歌曲，会随音乐舞动。

活动准备：歌曲磁带，飞机图片、模型。

活动过程：

一、   律动《和快乐在一起》

二、   引入

教师：小朋友，你们瞧——出示图片飞机，

1、老师带来了什么？（出示图片）

你坐过飞机吗？说说看，坐飞机会是什么感觉？（幼儿回答）

2、请小朋友闭上眼睛，想象一下你现在坐在飞机上，飞上了蓝天，你都看到了什么？你现在想干什么？（幼儿回答）

你怎样和白云、太阳打招呼。

三、     教师将幼儿的回答以儿歌的形式整理出来，

四、     边读歌词，边做动作。

小飞机多灵巧，多呀多灵巧，乘着风儿飞得高，先跟白云拉拉手，再向太阳问个好。

四、听范唱

师：小飞机，不但能和我们做游戏，还给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一下吧?

(教师播放音乐，幼儿欣赏)

小朋友，这首歌好听吗，刚才唱的这首歌小飞机都遇到了谁（幼儿回答）。

      幼儿跟老师一同学说歌词（2—3次）

幼儿按节奏说歌词

五、    教师范唱歌曲幼儿给老师打节拍。

六：幼儿园科学教案有翅膀的动物都会飞吗

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

七：教案《假如我有一双翅膀》中班案例

作文：假如我有一双翅膀，我要去埃及看扑朔迷离的金字塔；去蔚蓝的大海探测那神秘的百慕大；飞到北京天安门向伟大的领袖毛主席致敬。 假如我有一双翅膀，我要去南极和摇摇摆摆的企鹅嬉戏；去非洲同活蹦乱跳的小羚羊追逐赛跑；去神农架看那充满谜...

八：飞一飞,跳一跳语言小班教案

一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

二、活动目标

1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

2、能够大胆想象，积极表述"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X"的美好愿望。

三、活动准备

1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……，认识了天空、森林、大海的景象。

四、活动过程

（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

（二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

1、学习诗歌每句话的前半部分。

提问：如果你能飞，你要飞到哪里？

师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。

小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果……

2、学习诗歌每句话的后半部分。

提问：你可以变成什么？

师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）

（四）师幼共同布置场景，角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)

（五）幼儿自由想象，开展仿编。

师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?

（六）幼儿扮演天使，自然结束活动。

师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)

附儿歌：如果我能飞

如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱...余下全文>>

九：《晚霞》大班语言教案

还有啊，教学过程中只看课本上一张图实在太乏味了，我觉得你该多准备一些晚霞的图片，当然要彩图，既然是难得的公开课，破点费也是难免的，素材丰富了效果才好，也能吸引孩子们眼球，向我妈妈原来为了一节表演课，花几个晚上给学生做道具都有。

让小孩子读课文就连他们自己都会觉得枯燥，不如老师把课文演绎一下，让同学们根据理解分别扮演各种角色，演一个小短剧更能活跃课堂氛围，但对于小孩子来说，科学知识其实并不是最重要的，他们要的是好玩，当然稍微讲一下也不错，能丰富内容，可我怕他们听不懂，到时候再有人问什么是散射什么的这节课的主题就偏了，那就不好了。

情感目标我觉得你写的很好，就是“读出了太阳与她的“儿女们”互相恩爱，母爱伟大。”幼教应以德育为主，三字经上也说首孝悌，而亲仁，有余力，则学文，至于知识目标，就是生词的读写和表达，老师在教词的时候一定要教词的意思，如果弄一些意思相近的词放在一起记孩子们容易混，记得时候可以自由发挥，比如老师可以拿一些图片，图片上的人在做着“眺望”“许愿”的动作以便学生区分。

还有一点很重要就是一定要把握好时间，让下课铃声在你讲