一：如何有效制定和落实教学目标
有效落实课堂教学目标；教学目标是教育教学的方向和目的，是教师实施教学的；一、教学目标的科学确立是成功教学的前提；目标是灵魂，制定目标类似旅游地点定位，定位得准就；还要兼顾到以后的人生需求，“怎样摘到更好的果子”；教学目标的设计紧紧围绕教学内容，依据课程标准和课；科学合理的教学目标是教学计划中最为重要的一部分，；二、教学过程的有效实施是实现教学目标的关键；教学
有效落实课堂教学目标
教学目标是教育教学的方向和目的，是教师实施教学的指南针，是学生学习的引路石。当前中小学信息技术课堂教学目标普遍采用的是三位一体的教学目标，即知识目标、技能目标、情感目标，注重了信息素养的提升。教学目标从预设到生成是通过教学过程来实现的，激情在教学过程中燃烧，能力在教学过程形成，精彩在教学过程中创造。知识目标最终要让学生通过信息技术课程的学习，掌握信息技术基本知识，了解信息技术的发展，了解信息技术的应用对人类日常生活的深刻影响；能力目标着力于解决让学生通过信息技术课程的学习，培养学生获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，培养学生的创新精神和实践能力；情感目标培养的应该是让学生对信息技术产生浓厚兴趣，教育学生正确的认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等现象，负责任地使用信息技术。
一、教学目标的科学确立是成功教学的前提
目标是灵魂，制定目标类似旅游地点定位，定位得准就容易实现，否则将走向另一面。作为一门独立学科的信息技术课程，其教学目标的确立要坚持“准、实、细、远”的原则。准，即准确有度，出游首先要选所去远近适宜、适合自己的景点，教学目标不能定得太高、太大，也不能定得太低、太小，高大不易实现，低小不易产生动力，要考虑全面，依据课程标准和课程目标，定位恰当准确；实，即实事求是，出游景点的确定要根据个人的爱好和一些实际情况来确定，一切从实际出发，制定教学目标自然要结合学科实际、学生学情，符合学生年龄特点和认知规律；细，即具体明确，体现不同的侧重点，从三个维度去展开，过程与方法是策略，知识与技能是基础，情感态度与价值观是升华；远，即可持续性发展，设计教学目标要根据学生的个人成长需求和社会发展的需要，使目标既贴近学生的最近发展区，“让学生跳一跳方能摘到果子”，
还要兼顾到以后的人生需求，“怎样摘到更好的果子”，以保持可持续性地发展。
教学目标的设计紧紧围绕教学内容，依据课程标准和课程目标，根据学生的已有生活经验、能力基础和现有学习水平，结合教学实情，做到以生为本、提升信息素养，从三个维度确定教学目标。
科学合理的教学目标是教学计划中最为重要的一部分，教学计划是实施教学过程、完成教学目标的重要环节。凡事预则立，不预则废。计划是预设，制定切实可行的计划要依据教学目标、教学内容、学生实际，类似于自家出游的路线图，有目标、有环节、有时序等。
二、教学过程的有效实施是实现教学目标的关键
教学过程类似旅游，对应“景点、导游和游客”三个基本元素为“学科内容、教师和学生”，有效实施教学过程就是教师如何引领学生自主协作探究学习学习内容、完成教学目标的过程。目标达成后就有了结果，结果是通过过程来实现的。在实施教学中，既重视结果，更关注过程，过程比结果更重要。
1.落实知识目标——培养学生扎实的理论功底
知识目标一般都是属于对一些概念的掌握，这些概念一般包括名词解释、算法描述、基本原理、基本操作等计算机常识，属于学生应知的内容。学生对这方面知识的掌握情况，老师们各自有不同的方法，多数老师采用课程结束前复习提问小结的方法，也有的教师则是发......余下全文>>
二：2017年广西招聘教师的考试大纲出来了吗?
目前还没有出来
教师招聘考试题型一般情况当地公布考试大纲的时候会有这方面说明，
主要题型有：
1，主观题+客观题，全国80%以上地区都是这种题型。包含填空、单选、多选（或者不定项选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中的全
部或者部分组合。这种考试题型造成两个难点：1、内容繁杂，知识点多，需要记忆的知识太多；2、主客观易混淆，耗费精力大。
2，全部客观题，10%左右的地方考试采取这种命题方式。一般包含单选、多选（或者不定项选择）、判断这三种题型。这种题型复习难度相对较小。
3，只有面试题，一般只针对特招教师，不是主流。
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