少年宫管理制度

一：少年宫办公室管理制度怎样写？ 我很急,多谢大家回答啦~

办公室管理制度主要分为

公文管理、会议管理、接待管理、车辆管理等

二：小学少年宫财务方面需要哪些制度？

为了加强学校少年宫的财务管理，严格执行财务制度，确实做到严谨细致、公正透明、勤俭节约，特制定如下规定：

1、财务人员必须严格遵守各项财务制度及财务法规，做到账实相符。每月应向宫主任及分管主任通报当月的经费收支情况和下一步的经费安排，把好财政收支关。

2、每学年各项费用需求情况汇总后，由宫主任根据当年度财务情况，提出一个预算方案，经宫务会讨论通过后，向有关部门通报，再予执行。

3、每学年结束后，分管主任向有关部门报告该年度预算执行情况。如需调整，由宫主任提出，交宫主任会研究后，再作增减修改。

4、1000元(此数目可根据各校情况确定，以下同)以下的支出由各相关部门提出后，报宫主任同意执行；1000元至5000元的大宗支出，由各相关部门提出后，报宫主任会讨论通过后再由宫主任执行。

5、5000元以上的采购、制作、维修等开支，由各相关部门提出，经宫主任会协调，提交宫务会讨论通过后再予执行。

6、30000元以上的物品采购和小基建项目，在按上述第5条执存时，还须向上级相关部门报告，经批准后方能实施。

7、严格报账制度，各项开支发票须有宫内正式教工两人签字后，方可交分管财务校长签字报销。

8、超过江苏省范围内的外出，或超过1000元以上的外出(学习、参观、参加会议、比赛等)须经宫主任会同意后方可外出。

9、教学酬金和行政人员考勤奖发放办法，每年制定一次，纳入学校绩效考核，经核准后按实际情况执行。

三：少年宫辅导员考核细则哪里有？

为了进一步加强班级的常规管理，建立健全班主任工作制度和考核制度，加强班主任队伍建设，体现按劳分配、优劳多酬原则，以奖优罚劣，调动班主任工作积极性，加强班级管理、学生管理，为学校实施素质教育，全面提高教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特修订本条例。

一、考核内容

1、班级常规管理。以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，在日常班队工作、学科教学中进行德育渗透，贯彻学校德育工作和少先队工作计划，积极开展丰富多彩的活动，建设优秀的少先队集体。完成各项日常班务工作及学校行政、业务、后勤等部门布置的各项工作。悉心培养学生的学习习惯，协调各科教学，形成良好的班风学风（50%）。附《北仑区实验小学班主任常规管理量化表》。

2、班级特色创建。形成符合班情的班级管理方式，着力班本课程的开发与实践，积极组建班级社团，打造高雅的班级文化，并逐步形成独具一格的班级风貌、班级精神，成为独具特色的中队集体（10%）。

3、学生行为规范。根据《北仑区实验小学一日常规》各项要求扎实地开展规范教育，注重学生行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力，积极争创“十无班级”和文明中队（40%）。附《北仑区实验小学一日常规量化细则》。

4、班级荣誉加分。内容分学生在校级以上比赛中获奖加分（换算后上限4分），文章发表加分（换算后上限3分）和其他加分三块（换算后上限3分），在月得分基础上乘以20%后以附加分的形式计入考核总分。附《北仑区实验小学荣誉加分细则》

二、考核机构

在校区范围内建立考核机构，在全校范围内行使对班主任工作的考核职能。考核机构名称为“北仑区实验小学班主任工作考核小组”，由校长室、教导处、大队部、总务处等有关人员组成考核小组，并由校长担任组长，业务副校长担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。

三、考核办法

考核种类分为“月考核”、 “学期考核”两种。

“月考核”每月进行一次（寒暑假除外），考核内容以班主任基本职责、班级常规管理、学生行为规范教育和班级荣誉加分四部分为准。

“学期考核”在每学期结束后，对班主任一学期的工作实施全面考核。学期考核以月考核总分为主要依据，分值进行累加，结合班级在班主任带领下发展进步的情况。

考核采取班主任自评、考核小组审核考评相结合的形式。班主任自评即由班主任根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分标准，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核小组审核考评即由考核小组根据班主任工作的情况和实绩对班主任的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。

被考核的班主任对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。

四、奖金发放

班主任费由唬奖和学期奖两部分组成（一般不包括寒暑假），每月的班主任费分基本奖和月考核奖两部分。基本费按生均2元/月发放。班主任当月班队工作中如无重大责任事故，每月足额发放班主任工作基本奖。 “月考核奖”根据月考核得分高低，分成优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予180元、150元，不合格的不予奖励。学期奖根据月考核成绩汇总测算总分给予奖励，也分优秀、合格、不合格三档，前两档分别给予300元、200元的奖励，不合格的不予奖励。

学期考核优秀......余下全文>>

四：哪里有少年宫辅导员考核细则

员工绩效考核

绩效考核评估表

员工姓名 所在岗位

所在部门 评估区间 年 月 ∽ 年 月

评价尺度及分数 优秀（10分） 良好（8分） 一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）

评估项目 标准与要求 评分 权重

自我

评分 直属评分 经理评分 总经理

评分 本栏 平均分

工作业绩

1．工作目标达成性（人均产能目标、管理目标） 4

2．生产安全管理效果（人/物/机/环/法的安全状态）

3．相关技术/品质的控制或改良

4．团队的稳定性，工作运转顺畅，属下人员纪律性

5．6S管理、ISO执行情况、制度落实状况

工作技能

1．业务知识技能、管理决策的能力 2

2．组织与领导的能力

3．沟通与协调的能力

4．开拓与创新的能力

5．执行与贯彻的能力

工作素质

1．任劳任怨，竭尽所能达成任务 2

2．工作努力，份内工作非常完善

3．责任心强，能自动自发地工作，起表率作用

4．职业道德与操守，注重个人举止，维护公司形象

5．工作的责任感与对公司的奉献精神

工作态度

1．服从工作安排，勤勉、诚恳，

2．团结协作，团队意识

3．守时守规，务实、主动、积极

4．不浪费时间，不畏劳苦，无怨言

5．工作精神面貌：是否乐观、进取

考评人签名 本人： 直属： 经理： 总经理：

评估得分 工作业绩平均分×4+工作技能平均分×2+工作素质×2+工作态度×2= 分

出勤及奖惩

（由人事提供信息） Ⅰ.出勤：迟到、早退 次×0.5 + 旷工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分

Ⅱ.处罚：罚款/警告 次×1 +小过 次×3 +大过 次×9 = 分

Ⅲ.奖励：表扬 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分

总分 评估得分 分 -Ⅰ 分 - Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分

级别划分 A级（超过标准或达标/优秀或良好）：90~100分；

B级（基本达到标准要求/一般）：80~89分；

C级（接近标准要求或相差不多/合格）：70~79分；

D级（远低于要求标准/差、需改进）：69分以下

五：关于征求对《浙江省实施<中小学教师资格定期注册暂行办法>细则

浙江省实施《中小学教师资格定期注册

暂行办法》细则

第一章 总则

第一条 为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化教师队伍，根据《教师法》《教师资格条例》《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》和教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》，结合我省中小学教师队伍建设实际，在总结我省开展中小学教师资格定期注册试点工作经验的基础上，制定本细则。

第二条 教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。

第三条 本省行政区域内各级教育行政部门组织实施中小学教师资格定期注册制度，适用本细则。

第四条 本省中小学教师资格定期注册的对象为公办普通中小学、幼儿园、中等职业学校的在编在岗教师、经当地教育行政部门批准与公办幼儿园签订聘用合同的在岗教师，以及依法举办的民办普通中小学、幼儿园、中等职业学校的在岗教师。其中非教育行政部门主管的依法举办的幼儿园、中等职业学校等在编在岗教师，经学校主管部门同意后，纳入定期注册范围。

在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等其他教育机构工作的教师暂不纳入实施范围。

第五条 教师资格定期注册应与教师人事管理工作紧密结合，将严格教师考核和促进教师专业发展作为重要的工作目标。定期注册应坚持以人为本、科学规范和公开公平公正原则，客观体现教师职业道德、业务水平和工作业绩情况。

第六条 省教育行政部门主管全省教师资格定期注册工作。各市、县（市、区）教育行政部门负责本地教师资格定期注册的组织、管理、监督和实施。

第七条 按照属地管理原则负责受理教师资格定期注册申请的市、县（市、区）教育行政部门，为教师资格定期注册机构。

第二章 注册条件

第八条 申请首次注册的，应当具备下列条件：

（一） 取得的教师资格类别与教育教学岗位相适应，符合《教师资格条例》第五条的规定；

（二） 遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好；

（三） 上一年年度考核为合格及以上等次。其中，首次任教人员须试用期满且考核合格；

（四） 完成教育行政部门规定的培训任务，培训考核合格；

（五） 身心健康，胜任教育教学工作；

（六） 完成当地教育行政部门和学校规定的教学科研、班主任、指导教师等其他任务。

第九条 申请定期注册的，除具备首次注册条件外，还需满足以下条件：

（一） 注册有效期内，每年年度考核为合格及以上等次；

（二） 注册有效期内，完成教育行政部门规定的教师培训学时（学分），并符合相应的学时（学分）结构要求。培训学时（学分）的计算和认定按照《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（浙教师〔2016〕71号）执行。

第十条 有下列情形之一的，应暂缓注册：

（一） 取得教师资格，但教师资格类别与任教岗位不相适用；

（二） 注册有效期内未完成规定的教师培训学时（学分）或未达到结构要求；

（三） 中止教育教学和教育管理工作一学期以上，但经所在学校或教育行政部门批准的进修、培训、学术交流、病休、产假等情形除外；

（四） 一个注册周期内任何一年年度考核不合格。申请首次注册人员上一年年度考核不合格；

（五） 经县级以上医院证明，身体健康状况暂时不适宜或者不能胜任教育教学工作的；

（六）处于党政纪处分期内。

第十一条 暂缓注册时限一般为两年。暂缓注册者在暂缓时限内达到首次注册或定期注册基本条件且符合以下相应条件后,可重新申......余下全文>>

六：九洲 幼儿园 太阳城 少年宫 哪个好

为宝宝选择幼儿园时，父母首先应掌握幼儿园的硬件设施以及软件情况，最好进行实地考察，从而对幼儿园进行较为系统，全面的评价。 主要包括以下几个方面：

一、向园长进行咨询 询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。

二、与保教老师交流 在交流过程中体会对方的敬业精神、责任心、个人修养、教育思想、教学方法，同时观察对方的精神面貌。还可以提出诸如“您认为幼教工作者最重要的品质是什么”之类的问题，进一步考核老师的素质。

三、参观环境设施，了解课程设置 观察周边环境以及内部设施，尤其是厨房和卫生间，能够直观地反映卫生状况。向老师了解课程设置情况，平时做哪些游戏，每天在户外的活动时间有多长，如何进行保健工作，这些都对宝宝有着最直接的影响。

四、需要父母做哪些工作 幼儿园与父母的联系代表着对宝宝的重视程度。如果幼儿园定期举办父母学校、亲子课堂，制定联系手册与父母保持沟通，说明幼儿园是真正关心下一代的。

七：衡南县宝盖中学70班

2015年10月22日，衡南县宝盖中学徐校长带领宝盖中学的30多个老师来虎踞中学参观学习。首先，陈校长带领他们参观了学校的校容校貌，绿色优雅的生态氛围，干净整洁的校园环境，独具特色的寝室文化和食堂管理，让宝盖中学的老师赞不绝口。

当他们走到虎踞中学教学区域的活动展示板和文化长廊，看到学校的禁毒手抄报作品、师生书写《弟子规》大赛作品、九年级月考的优秀试卷时，纷纷拿出了手机拍照。

宝盖中学的老师特意参观了我校的少年宫。少年宫活动共开设了棋类、球类、书法剪纸等16个社团，每一个社团都有严格的规章制度，活动计划、学生花名册、学生考勤等等，让宝盖学校的老师连声称好。特别是走到书法室，整齐划一的桌子上摆放着笔墨纸砚，让宝盖学校的老师也忍不住要写上几笔。手工制作室的学生作品也吸引了他们的眼球，他们禁不住夸赞“学生的想象力真丰富呀”！

在参观教室和年级组办公室时，宝盖中学的老师看到我们先进的教学设备——电子白板、计算机房的一体机、教师用笔记本电脑办公，他们羡慕不已。

这次交流活动，不仅展示了虎踞中学的办学特色，也展现了我们茶陵县的现代化教学手段和特色化办学理念。虎踞中学将依托各类活动为契机，内抓管理，外树形象，着力打造高效优质特色学校！