幼儿园大班毕业节目单

一:幼儿园大班毕业全班参加的有什么节目

话剧啊 大合唱啊 舞蹈 诗歌 小品之类的 我觉得舞蹈很不错啊

二:幼儿园大班毕业典礼妈妈们排一个什么节目

主题布置:分别前的最后一天

场面设置:儿童盛装,老师一身鲜艳装饰;老师的笑容是和蔼、灿烂的,但内心是伤感、依依不舍的;儿童似乎也意识到这也许是最后一天和老师,所以十分乖巧、认真。(背景音乐《初雪》)

老师A:孩子们,今天是你们毕业前和老师在一起的最后一天了,三年前的情景,你们还记得么?幼儿(举手发言):老师,我记得,当时我是多么的紧张。幼儿二:当时,我不认识这里,我只想回家。老师:是啊,那时的你们,张着,怯生生的眼睛,哭着,闹着,不愿意接近我们,这一切的一切啊,仿佛就在昨天:

场景一:

舞台背景、场景(幼儿园小班)(屏幕上展现入学新生哭闹的场面)

人物介绍:若干名幼儿、家长若干名

A、B老师

(幼儿一由妈妈抱着来到教室):呜呜,我不要来这里,我不要上幼儿园,呜呜,我要妈妈。。。

妈妈:宝贝,别哭了,妈妈会早点来接你的,好不好?

幼儿一:(紧紧抱着妈妈脖子不肯下来,还歇斯底里的蹭着脚):不,呜呜,我不要。

(妈妈还在哄女儿,而其他几个幼儿本来情绪较稳定的坐着玩玩具,听到哭声,也忍不住哭了起来"我要妈妈。。。"顿时教室里哭声一片)

(A和B急了,来回穿梭在幼儿中进行安抚,但他们却越哭越凶。突然两名教师灵机一动,计上心头,A拉过几个幼儿)

A:孩子们,老师给你们变魔术,看,玛丽玛丽哄,变。。。

几名幼儿(目不转睛地看着):哇,哇。。。(还鼓起掌来)

(与此同时,B老师也拉过其他几位或哭或闷闷不乐的幼儿,挑起了舞来,孩子们睁大眼睛,看得入了迷)

(孩子们情绪终于稳定了下来,还和老师们在欢乐的乐声中玩起了"老鹰抓小鸡",妈妈们放心地离开了。)

三:幼儿园大班毕业典礼什么节目精彩有简单好学

功夫扇很有特色,幼儿园演出时的效果很不错,每个孩子一把红色的扇子,非常壮观,扇子可以让孩子买

四:幼儿园各种形式的节目

(1)游戏:大脚和小脚

材料准备:单元筒2个、体操垫2套。

游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的两组,一个家长领一个幼儿,两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子,幼儿双脚分别站在家长的双脚上,面对面站好,家长握住幼儿的双臂。游戏开始,家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走,幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后,第二组方可出发,依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。

(2)游戏:抢阵地

材料准备:体能环8个;音乐。

游戏方法:家长和幼儿手拉手,在大圆上准备,听到音乐声后,沿着大圆走,听到音乐停止,家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰,抢到阵地者继续游戏,最后三对为胜利者。在游戏的过程中,家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圆外,音乐声停止后才能找体能环;家长必须抱着幼儿找体能环。

(3)游戏:钻山洞

材料准备:钻爬筒2个、单元筒2个、体能环2个、投篮器1个、体操垫1套。

游戏方法:幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞,爬过体操垫,最后到投篮器里嬉戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。

(4)游戏:亲子传球

材料准备:橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。

游戏方法:游戏开始前,幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排坐好,之间距离2米,每个幼儿旁的大龟背里存放10个球,每个家长旁边放一个大龟背。游戏开始,幼儿将球推滚到家长那里,在规定时间内,接到球最多的家庭获胜。

(5)游戏:小袋鼠

材料准备:体操垫2套。

游戏方法:家长抱起幼儿,双手轻轻托住幼儿屁股,幼儿用双手勾住家长的脖子,双腿夹住家长的腰,家长学袋鼠向前做跳跃的动作,从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛,看哪个家庭从起点到终点用时最少。

(附儿歌:袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面装个乖乖,乖乖和妈妈相亲又相爱。)

(6)游戏:捉小鱼

材料准备:协力布道1套。

游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的三组,三组同时游戏。游戏开始前,家长围着布道成一圈,拉住协力布道的边缘,举过头顶。游戏开始,家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑,幼儿则在协力布道的下面,自由学小鱼游啊游,当儿歌说道“快快抓住”的时候,家长停住,蹲下身子的同时,将协力布道向下拉至地面上,幼儿则需尽快跑到协力布道外边去,不被扣在下面,否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。

(附儿歌:许多小鱼游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓住。)

活动结束

1.颁发奖项。

2.亲子运动会结束。

主持人进行小结,各班幼儿和家长离场。

(摘自《亿童运动包整体方案(小班)》 )

三:童话剧(白雪公主)

案例回放

兰润小朋友带来了动画片《白雪公主》,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。海澄提议:“我们来表演白雪公主和小动物,帮助小矮人打扫房间吧。”

思嘉说:“你扮演小鸟,她扮演小松鼠,我扮演小鹿运衣服。”玩了一会儿,扮演小鸟的兰润说:“没有鹿角,运的衣服就少了。”扮演小鹿的思嘉说:“我有办法了,用我们的手指头表示鹿角。”(他边说边要求同伴将衣服挂在食指、中指上面)

游戏没有进行多长时间,就有孩子说:“哎呦,好累!”还有的孩子干脆就让衣服直接从手指缝里滑下来,嘴里还说:“这样手指太酸了!”

正当孩子们为要不要小......余下全文>>

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