中国留守儿童日记

一：中国留守儿童日记的目录

在物质贫乏中成长起来的00后——不要再吃了，再吃的话明天就不够了·想啊！想啊！想啊！想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天！·饿着肚子，一直挨到下午放学。我饿得好像连肠子都不在了。·奶奶的背篓里有好吃的，特别吸引我的是一块西瓜。·爸爸没有寄钱回来，家里没有钱，买菜都成问题。·妈妈，你到底什么时候才帮我买鞋啊？·值得骄傲的是，十岁那年，我真的过生日了！因留守而缺失的爱，谁来补偿？——妈妈，你在哪里？·妈妈离开我最少要三个月的时间，我就和外婆在家。·我真是想哭，爸爸好不容易才到家，可是才这么一个晚上，他又要走了。·我多么希望爸爸可以留下来，可是我能有什么理由呢!·我希望小猫咪能找到妈妈，一家团聚。·过年不是为了压岁钱，而是爸爸妈妈回来过年。·我一个人在新房子里睡，过两个星期就不害怕了。稚嫩双肩能否扛起一整片土地？——我每天都放牛，有时放两次，一次是两三个小时·我们把柴找够了，就背回家，我们甚至背不动那么一筐柴。·等我把其他的衣服洗完，手已经很冷，连手打手都不知道疼了。·我想起来：我家的包谷面最多只够吃三天了，前天我就想打的。·我们每个人都背了很重的一筐草回家，尤其是爷爷，他背得特别多。·我和奶奶去丫口背肥料，路又稀又滑。泥巴粘满了鞋，走一步粘一些，走得越远粘得越多，鞋子越来越重。·下午天气依然很热。我去地里摘蚕豆，把头一低，汗水就滴下来了。没有坚持多久我就感觉有点受不了了。·我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上快速行走。一个下午我背了三趟，把一百五十斤水背到了家里。如若不坚强，软弱给谁看？——我会照顾好弟弟，妈妈不用担心·妈妈去打工时叫我做饭菜给弟弟吃，我做的饭菜都不是很好吃，不过我自己觉得有点像妈妈做的。·今天早上，我开机子打包谷面，我也没打过，试了很多次都不成功。·如果奶奶的病能治好，那该多好啊！我想对老天说：“老天，你没有良心啊！”·我去离家较远的一口水井挑水。刚走了一半的路，看见那些黑色的树影子在动，我很害怕，怕得我站了好久。后来我还是继续向前走了。·只有我们三兄弟在家，我是最大的，还得做很多事呢！我起来还没有洗脸就喂猪，喂完猪就做饭。·我在拿板子的时候，手被钉子扎了一个洞，流血了，很痛。那时我真的很想哭，但我看大家都在忙，我就忍住了没哭。读书和生存，哪个才是主角？——老师，我又要请假了……·昨天夜里下了一场雨，地面湿了。我得把包谷种下去，要不然明年就没有吃的了，所以我和两个弟弟今天都没有去读书。·今天开家长会，我也给爷爷讲了，可是我爷爷又老又忙，他没有来。·刚到学校的时候，我还害怕被杨老师骂，因为昨天为了赶场买菜，我又没去上学，也没有向他请假。·今天我又没有去上学，家里没有水了，我必须去背水。十几岁的孩子，正在怎样思考？——爸爸妈妈太不爱我们了，我们才这么大，就要上山去干活·我想对妈妈说：“你只生了我和弟弟，没有养育我们，你根本没有尽到一个母亲责任！”·她说的每一句话都让我生气，我已经生气得想打人了，恨不得把所有的东西都扔掉！·我要的幸福就是我想的那些，并不是什么钱，可是我的家人却做不到！·我心中的同情一下子就变成了报复的冲动——你平时不是那么嚣张吗？你平时不是想打我就打吗？头疼？那就是我报复的最好时候了！·妈妈又叫我打猪草了。我不高兴地说：“怎么天天都叫我去，这不公平！”·奶奶叫我和他们一起去种包谷。我说：“我不想去。”奶奶说：“不想去你就不要吃饭！”我说：“不吃饭我会饿死的，可我还不想被饿死呀！”如果只看这一章，孩子们是多么快乐。——我觉得黄色的小猫长大以后不会认真捉老鼠·我想，我已经有点胖了，该锻炼一......余下全文>>

二：留守儿童十一个精准的具体内容是什么

因为城乡之间的贫富差距，造成了很多留守儿童，他们所面临的问题如以下几种： 1、缺少父母的陪伴性格孤僻 2、经常与社会青年混在一起，容易犯错 3、由于缺少照顾，生活习惯、学习习惯差 4、在学校很不服教育，和老师抵触 5、辍学 6、缺少必要的。

三：关于留守儿童教育的书籍有哪些

《关爱留守儿童》

《留守儿童家庭教育策略》

《农村留守儿童教育现状研究》

《关注留守儿童》

《中国留守儿童日记》

四：留守儿童日记(90秒)的背景音乐叫什么名字

3D-Far East Movement&Bruno Mars

I wanna see you critic...

Lemme see you critic ....

There's something mysterious about you

Now I can't leave this club without you

Girl, I'm just so curious, so curious

Stop playin' babe, no mo guessin' games

Don't leave me so curious

You the hottest chick that I've seen this far

Shutter shades on gotcha glowin' in the dark

Seen you at the club wanna know who you are

Baby hop in the space ship we can go to Mars

We can go to Mars, ya I know whattcha 'bout

You got them fly kicks with the tongues hangin' out

I like yo red lips to ya finganail tops

But chu need a little mo than a myspace pic

All my 3D girls, puttcha hands in the air

Wit cher neon nails, gottcha hands in the air

With yo LV bag, you the one right there

All my fresh females rockin' all the right gear

Wit cha skytops on, you the one right there

Ya the girl got swag, your the one right there

'cause I like yo style, you make me stare

All my 3D girls, gottcha handsi n the air

There's something mysterious about you

Now I can't leave this club without you

Girl, I'm just so curious, so curious

Stop playin' babe, no mo guessin' games

Don't leave me so curious

I wanna see you critic...

Lemme see you critic ...

Lemme use my imagination

Somethin' 'bout you got me fascinated

is it the way that chu got me faded

I'm seeing stars like constellations

Constellations, lemme set the mood

Right to the moon, ......余下全文>>

五：留守儿童的帮扶记录主要写哪些方面

主要在如下几个方面：

生活习惯、学习习惯方面；

劳动、卫生方面：

思想教育方面等等。可以写孩子的进步或是存在的问题，给家长的建议都可以。

六：目前留守儿童和贫困山区儿童以及孤儿的一些生活情况，可以说一些孩子的例子

山东省农村留守儿童超过60万人。菏泽、临沂、潍坊等劳务输出较多的市，"留守儿童"比例较大，且数量有增加之势。留守本身就是一种远离父母的流浪，内心的孤寂，社会的侵害让他们成为流浪在故乡的...

2011年，共青团山东省委的一份统计数据显示，山东省农村留守儿童超过60万人。菏泽、临沂、潍坊等劳务输出较多的市，“留守儿童”比例较大，且数量有增加之势。

留守本身就是一种远离父母的流浪，内心的孤寂，社会的侵害让他们成为流浪在故乡的孩子。而辍学率上升、流浪儿童增多也是广大农村存在的现实问题。位于沂蒙山区的甘草峪便是这样一个村庄。

老人和狗陪伴的童年

这是一群流浪在故乡的孩子。

新村完小，位于平邑县地方镇甘草峪，这个大山深处的村子，虽有着唯美的名字，却贫困、闭塞，距离最近的镇子也有20多里地。和周围很多学校类似，这里只有一百多个学生，大部分是留守儿童。

这是个地道的穷山沟，山民主要栽种山楂、苹果。为谋生计，一多半孩子的家长在外地打工，主要的活计是卖冰糖葫芦，足迹遍布广州、上海等沿海城市。管理果树、施肥、喷药，就全交给了老人和孩子。

冬季上课时间是八点半钟，早晨六点半，就有不少孩子往学校赶。爷爷奶奶起得早，要么上山捡桃叶给羊做越冬的饲料，要么砌坝子、捡柴，孩子在家不放心，就招呼着吃点早饭，催着到学校去。更多的是塞给孩子两块钱，让他们到小商店买点吃食。

每到放学，校门口就有老人和狗。小一点的孩子跟着老人回家。山里狗多，或许是跟着孩子去学校习惯了，上学放学也都会攒集在学校门口，边戏耍边等待。小主人出了校门，它们就迎上去，亲昵地扑上扑下，颠颠地跟着小主人回家。

11月22日，“麦田计划”来到了新村完小，在这里举办一次捐助活动，为每一名山村孩子捐赠一本《新华字典》。“麦田计划”成立于2005年，致力于改善贫困山区孩子的教育环境。

学校专门召开了发放仪式。孩子们很开心，领到了字典，拿在手里反复摩挲，工工整整地写上自己的名字。

一个乡村教师的留守日记

28岁的教师杨文，今年辗转来学校任教。11月28日，杨文向本刊记者讲述了几个留守儿童故事：

学生刘海写的字太大，我要求他很多次，却收效甚微。一次作业，他又草草完成，杨文批评了他几句。班长小声说：“老师，你别批评他了，他连妈妈都没有……”之后杨文了解到，这个孩子母亲在他刚出生的时候就去世了，跟着爷爷奶奶生活，父亲在福州卖冰糖葫芦。

秋末的一个下午，我跟着刘海去了他家，在门口遇着他奶奶牵着羊回来。奶奶和我坐在门前的石头上聊了起来，老头子上山摘柿子还没回来，刘海要是不听话老师就揍他，他爸爸去年过年都没回家，每个月寄钱……临走，千叮万嘱：“老师，您给好好教教刘海，好好教教……”

学校师资急缺，一到六年级六个班，七个老师，多是山外来的年轻人，一个人带好几门功课。一节语文一节数学的上法，孩子们都习惯了。穿插着上一节科学、品德，孩子们就很开心，要是给他们上一节体育课，那就更欢呼雀跃了。我带两个年级的语文课，一个班一节课，从早上到晚。孩子们觉得乏味了，央求上一节体育课，我就带着他们跑步、做操、赛几趟跑。我到商店买了一只球，教给他们踢球，男孩子女孩子都很奋勇，玩得不亦乐乎。

我带了一包橘子糖，分给孩子们，他们马上很乖。有的孩子直接把糖填进嘴里，有的却攥在手里，只是埋头学习。我说还有呢，吃了吧，再分，他们才恋恋不舍地把糖放进嘴里。

有个孩子的母亲每天都来送饭——这是不多见的家庭。而且有菜有汤，以米饭为食，分别放在饭盒不同的隔层。孩子们都很羡慕：他的妈妈真疼他!......余下全文>>

七：留守儿童的学习情况普遍怎样

如何来解决浮守儿童的教育问题呢？我个人认为可以从以下几方面着手：

一、在政策体制上，要加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距

改革户籍制度的核心并不是完全取消户籍管理制度，而是要逐步弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离制度，从而保障劳动力的合理流动。政府应制订和实施优惠政策和配套措施,使流入城市的农民工享有与城市人口平等的权利和社会权益。同时，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间有序流动，给农民工及其子女以城市居民同等的待遇。尽可能运用城市中已有的教育资源，适当鼓励和帮助农民工将其子女带到城市生活、上学，充分发挥父母、家庭的教育功能，以尽量减少问题儿童的出现。在配套改革到位前，可先期开辟农民工子女就学的“绿色通道”，使其享受与打工所在地儿童同等的受教育待遇，免除一切限制和不合理收费，这是解决农村留守儿童的根本所在。

二、在教育体系上，要重点加强农村中小学对留守儿童的教育与管理

（一） 在留守子女较多的农村地区，开办寄宿制学校

农村中小学普遍寄宿条件较差，甚至很多学校没有寄宿条件，这就使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能不能更有效的发挥。因此，政府应加大对农村寄宿制学校的投入和建设力度，不断完善其基础设施，要尽量为双亲在外地或亲人不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利。让留守儿童在老师、同学群体中成长，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

（二） 学校要随时与留守儿童家长保持联系

建立留守儿童家校联系守则，随时保持与留守儿童家长的通讯联系，将留守儿童在学校的表现、想法、需求等及时告知家长，督促留守儿童的家长定期不定期地与自己的子女相互沟通，让留守儿童感到他们并未离开父母的关爱与监督。还可以充分利用假期家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

（三）建立留守儿童跟踪管理档案

学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。关注留守儿童的身心健康，开通留守儿童家长热线，老师要经常与他们联系，以便及时帮助留守儿童。经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

（四）在课程设置上大胆创新

在为所有儿童提供良好的知识教育的同时，更要关注留守儿童的身心健康发展。对生活在特殊状态下的留守儿童，在课程教学中应加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立、自强；有条件的学校要成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，共同对儿童尤其是留守儿童显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导他们走过人生发展的关键时期。

三、在家庭教育上，要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式

父母双双外出，对子女影响较大，但如果父母中有一个在家，影响相对就要小得多。因此，父母外出务工时，如果没有可靠监护人，最好留一个在家，保持家庭教育的存在与完整。如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，至少每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解留守子女心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。许多学生喜欢通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受。另外留守儿童的家长......余下全文>>

八：辩论赛，宽松教育好还是严厉教育好。我要描述严厉教育的好处，请帮忙找一下严厉教育好的例子，宽松教育的

这个辩论论题很容易走到最后的边缘化，因为无论是宽松教育还是严厉教育都需要一个度，过度宽松和过度严厉都会导致很多悲剧或弊端。所以你们尽量在辩论的时候尽量不要太着急去找太多的对自己有利的例子来据理力争。首先你先得弄清楚，宽松教育是什么，宽松教育不是对孩子完全不管的，严厉教育也是不是对孩子完全严格死板的要求的。（字典解释：严是严肃，厉是厉害，一作严格。你自己可以去查一下，这个关系到辩论题的）

目前还没有很好的宽松教育和严厉教育的专业定义，所以你们可以按照你们自己的理解来，我的理解是：所谓严厉教育就是一种态度，在对待孩子的教育问题上，采取更加谨慎而且步步引导，不松懈的方式去进行教育。这不是一种方式，而是一种态度。对孩子的教育全权负责的一种态度。并不是说棍棒底下出状元的那种“残酷”式体罚或者精神压迫为主的教育。

既然是教育，主要是面对孩子而言，国家法律规定18岁以上的成年人才具有承担完全的法律责任的能力，那么就说明，在成为成人之前，孩子所有的行为和想法都存在一定的不成熟，所以才会需要监护人以及国家和学校的教育以及管理。那么在仅仅从这点上看，宽松教育中，以孩子为主的教育的前提就是以孩子不成熟的思维模式为前提的，那么后面的方向都可能会有偏差，孩子的成长方向以自我发展为中心，没有得到成熟的意见和方式引导，最后所受到的挫折也是加倍的。

像我们中国很多的独生子女，在家庭角色中，一直是中心位置，父母和老人的宠溺之下，宽松教育，在一些基本的社会规则和为人处世方面并没有得到该有的常规引导，最后引发了更多的一些社会问题，例如独生子女的自我中心意识，精神分裂，适应社会环境能力差，孤独，在社会环境中普遍安全感缺乏等问题也非常突出。

又比如，卡尔威特就是在父亲严厉的教育下成为了一个天才。

社会上存在的留守儿童的偷盗、离家出走、意外死亡这些例子有更多的是宽松教育（压根都没怎么教育了）的后果（你可以扣扣这个屎盆子，你懂的~）。

再比如，北美国家们的一些孩子受到的教育，虽然家长和学校更多鼓励孩子们有自己的创意和想法，支持他们的爱好，但是在教育的过程中，他们依然非常悉心的引导，步步去引导和纠正孩子的行为和习惯，这不是宽松教育，并不是放养，这正好是一个适当严厉教育的例子。如果仔细去研究美国的教育的话，美国小学的孩子每年要求读60本书的阅读量，美国孩子每阶段都要求有课外活动或者义卖义工等经历，美国幼儿在前期独立性生活教育上鼓励中都伴随着适当的失败惩罚等等，这些都是成功的严厉教育的例子。（中国的教育不算严厉教育，算体罚了）

还有很多，你顺便可以去搜搜什么严厉教育的好处。

如果你是辩论“严厉教育比宽松教育好”，就只需要辩论出这两个中哪个好就行，就算辩论到最后得出，严厉教育不一定最好，但是比至少比宽松教育好。

例子你们多找一点，这个辩题很多陷阱，为了防止对方偷换概念，首先自己得建立自己稳固的一个概念。只要确定了好的概念，其实例子就有一堆了。多和辩友们讨论一下~

祝福你吧~