小班社会我上幼儿园

一:小班健康课本我上幼儿园了怎么写教案

我上幼儿园

(一)活动目的

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

二:小班心里健康活动 《我上幼儿园》详写教案

小班社会教案《我上幼儿园》“一课三论”第三论   教师:屈老师   活动目标   1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。   2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。   3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。   活动准备:   Ppt、各种游戏材料   活动过程:   一、导入   1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》,边唱边走进教室。   2、教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)   二、了解幼儿园一日生活的各个环节   1、教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?   (幼儿每说出一点,教师就出示一张图片)   2、师幼共同小结一日生活的各个环节   (1)教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?   (2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)   (3)然后我们就排排队去做操啦。   (动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐   (4)教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)   (5)教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。   教师:有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片,幼儿说出游戏活动的名称)   教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》   (6)教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?   (7)这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。   三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐   1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?   2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。   (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)   3、教师:你玩的什么?好玩吗?怎么玩的?开不开心?   4、教师总结:你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。   四、拓展延伸   1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。   2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片   教师:这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。

三:小班我上幼儿园 是什么歌

"爸爸妈妈去上班我去幼儿园"歌词

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

早上出门真的有一点烦心

是太阳公公他老人家给了我信心

妈眯把我送进校门还是抱她使劲的亲

妈说放心放心

这里会有你的绿荫!

(老师说:)

长大了有志气

吃饭时有霸气

遇难时有骨气

具体还是很争气

下课时候我只爱去玩儿操场的滑梯

我才不关心小强是不是隔壁班班花的表弟

看大门的老爷爷只会拿门出气

因为听说他的职权范围只有这里

每天能看见 爸妈的笑脸

幸福的感觉 其实一直在你身边

美丽的画面 靠我们去实现

幸福的感觉

其实一直在你身边

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

(校长加学生:)

同学们好

校长好

同学们洗脸了嘛

洗了

尿床了嘛

尿了

呃 学费交了嘛

没有

谁知道世上的烦恼有多少(没多少)

谁知道世上的生活有多糟(没多糟)

三二一倒数去赛跑

告诉你陆虎的音乐有多好

听了以后就能长生不老

要多么奇妙 就多么奇妙

请你不要去贪多 也不要太少

随便吃点东西不饿了就是饱

让我们用麦兜的精神

做到少一点烦恼多一点大包

每天能看见 爸妈的笑脸

幸福的感觉 其实一直在你身边

美丽的画面 靠我们去实现

幸福的感觉 其实一直在你身边

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

爸爸妈妈去上班我去幼儿园

四:小班我上幼儿园教案语言有哪些内容

活动目标:

1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

活动准备:

布绒玩具若干、音乐带

活动过程:

一.运用游戏引起兴趣。

游戏一

师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?

(黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)

幼:大猩猩!

猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)

猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)

猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:

小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!

师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?

(根据幼儿提议进行游戏,藏五官)

猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。

(请个别幼儿来指猩猩的五官)

游戏二

师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。

跟老师一起做:合拢!放开!

(反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)

游戏三

猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!

示范:爬呀爬呀爬到头顶上!

(用五官代替头顶)

二.歌表演:《合拢放开》

第一遍

师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?

(慢慢从黑板后拿出玩具猪)

师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)

五:小班整合教案小袋鼠《我上幼儿园》

你好

"教案,语言,幼儿园小班"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了"幼儿园小班语言教案《小袋鼠》"这篇小班语言教案教案来分享"教案,语言,幼儿园小班"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。

活动背景:

刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲"袋鼠妈妈",结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,我设计了本次语言活动。

活动目的:

1.通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2.通过本节活动增强幼儿的独立性3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅活动过程:

一、导入活动:

教师:"小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?"(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师"你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?"(幼儿急切地回答"想")二、新授生字儿歌:

1.教师出示挂图"是什么?"(幼儿齐声说"小袋鼠")教师"对,是袋鼠"边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。

2.教师"你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?"(戴娅妮说:"是盛好吃的。"吴锦浩说:"是让小袋鼠坐在里面的"教师"看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!"教师出边做动作边念儿歌的上半段,教师"我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?"教师出示字卡问"你们要不要妈妈抱?"(幼儿响亮地回答"不要妈妈抱")3.教师出示"好宝宝"字卡"我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝"(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:"我是好宝宝")教师念儿歌下半段。

三、游戏《捉迷藏》:

教师举着生字卡"今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?"(幼儿大声说出"小袋鼠、妈妈抱、好宝宝")"老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?"教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。(陈佳玉在聚精会神地寻找,有的幼儿在三三两两的商量着)四、学习儿歌《小袋鼠》

教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。

五、音乐游戏《袋鼠妈妈》

教师"小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?"幼儿"蹦蹦跳跳的"教师"对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏"(赵镇怡很高兴地对我说"老师,我想做袋鼠妈妈好吗?"幼儿兴奋地积极参与到游戏......余下全文>>

六:小班音乐课《我上幼儿园》怎么备课

小班音乐课教案《我上幼儿园》

(一)活动目标:

1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望

用积木搭好一个“幼儿园”

活动过程:

1、引入活动

T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)

T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

七:我上幼儿园了,觉得幼儿园怎么样

每个孩子都会在某个时候对上幼儿园、上学有些抗拒,也就是说厌学情绪在很多孩子中都会有。到底是什么原因造成孩子不愿上学呢?  1、“我”不想和爸爸妈妈分开。  对孩子来说,爸爸妈妈在身边,自己心里就会有无比的安全感,而上幼儿园、上学后,要独自面对、处理问题,孩子难免会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。  2、“我”对陌生环境的不适应。  孩子习惯了自己熟悉的家,现在却要长时间待在充满陌生人的环境里,孩子会感到莫名的不安。  3、“我”的社交能力弱。  有些孩子的语言表达能力差,没有学会与人相处的技巧,除了自己在角落里玩玩具外,没有小朋友和他一起玩,因此在班上不受欢迎,所以也就不喜欢上学。  4、“我”的自立能力差。  孩子入园之后需要自己学会上厕所,吃饭,穿衣,这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安。  5、“我”在幼儿园或学校表现不佳。  有的孩子学习表现不好,经常遭到老师的批评;有的幼儿好胜心强,特别在意老师的赞扬,一旦老师批评或责备他,他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系,常常与小朋友吵架打闹,因而产生排斥上学的心理。  6、“我”无...>>

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