课外校外活动的特点

一：课外校外教育的主要特点是

如果是教育学试题，就回答：

1、自愿骇

2、灵活性

3、实践性

祝 顺利！

二：课外活动和校外活动有什么区别

课外活动课堂之外的活动，可以是在学校内也可以学校外，校外活动地点校外

三：如何组织学生进行丰富多彩的课外校外活动

校外教育是实施新课改，加强未成年人思想道德建设重要组成部分，是学校内教育的延续、补充和拓展。 新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。为此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的交易和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。 一、 提高认识，切实履行学校教育职责。 校外教育拓宽了少年儿童的成长空间，突破了课堂教学的空间束缚，把学习环境从校内延伸到校外，立足于社会，以校外教育活动为载体，强调实践活动与直接体验对于少年儿童发展的必要性，通过开展形式多样的校外教育活动，使学生在各种活动中受到有益的教育。 新课改实施以来，校外教育工作取得令人可喜的成绩，特别是城镇社区教育开展得如火如荼。但目前，由于受条件所限，我们农村小学的校外教育没有引起社会有关部门的重视，有的也只是走形式，内容贫乏，为数众多的农村学生还没有获得接受校外教育的机会。为此，农村学校不要认为校外教育只是社会相关部门的事，而要提高认识，真正负起校外教育责任来，充分发挥校外教育“纽带”作用，积极与有关部门沟通，争取社会各界的支持和帮助，通力合作，开展好校外教育工作。 1、成立校外教育领导组织。建立以校长、主管德育校长、少先队辅导员、校外教育辅导员等“多位一体”校外教育领导组织。 2、构建学校、家庭、社会“三位一体”校外教育网络。通过开展家长学校、校外教育培训班等，明确学校在校外教育的职责和任务。 二、拓展阵地，构建校外教育平台。 加强和改进未成年人思想道德建设既要开展思想教育，更要注重实践养成教育。因此，要开展好校外教育工作，作为农村小学必须开发整合教育资源，建立一批教育阵地和活动场所，并充分发挥这些阵地和活动场所的作用。 1、建立以生产实践活动为主的阵地—家庭。家庭环境是青少年健康成长必不可少的，孩子在家庭里不但得到父爱、母爱以及各种亲情，使他们从小懂得尊老爱幼等中华传统美德教育，更是让他们在基本生产实践中体验到劳动的艰辛，从而养成吃苦耐劳、勤俭节约好品质。如充分利用双休日、节假日帮父母干一些力所能及的家务活，特别是农忙季节，让孩子帮助春种、秋收，参加生产实践，掌握基本生生活技能。 2、建立以尊老爱幼为主的阵地—敬老院、福利院。敬老院、福利院等是很好地对青少年进行尊老爱幼教育的场所。作为农村学校必须充分利用好这一资源，有计划、有组织让学生到敬老院、福利中心，帮老人、孤儿洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一台精彩的文娱节目、自己亲手制作的小礼物等，使他们从中得到锻炼，受到教育。 3、建立以培养兴趣特长为主的场所—校外辅导站或活动中心。学校积极与当地有关部门协调，充分发挥“五老”人员作用，让他们担当青少年校外辅导员，充分利用节假日对青少年进行协作、剪纸、声乐、科技、书法、绘画、体育训练等特长辅导，不但丰富青少年课外生活，而且从小培养他们的兴趣特长。 4、建立以爱国主义教育为主的基地—烈士陵园、文物古迹。我们农村也有许多爱国主义教育资源，如烈士陵园、各种遗址、古建筑物等。我们要通过开展“清明节祭扫烈士墓”，参观历史纪念碑等，并且聘请老红军、老革命做事迹报告、演讲，使青少年受到爱国主义教育，激发爱国热情。 5、建立以法制教育为主的阵地—法庭、消防、交警队。学校要积极与当地法庭、交警队等部门共建，定期邀请他们到学校给学生做法制报告，我们也可以组织学生到法庭进行模拟少年法庭训练，到消防队进行消防大演练，到交警队进行“我是小小交警”活......余下全文>>

四：课外校外教育的基本要求

第八章 课外校外教育工作

Ⅰ、学习目的要求

通过本章的学习，了解课外教育和校外教育的概念、特点、内容、课外活动的组织形式和指导原则。理解学校教育还应争取社会教育、家庭教育的力量与之协调一致，形成合力。

Ⅱ、课程内容

第一节 课外校外教育概述

一、课外校外教育工作的意义

（一）课外校外教育工作的概念

课外教育工作指的是学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作。

校外教育工作是指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动和教育工作。

（二）课外校外教育的特点

组织上的自愿性；内容上的广泛性；活动上的自主性；形式上的多样性。

（三）课外校外教育的意义

1．可以更好地促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

2．可适应学生的多种需要，丰富学生的精神生活。

3．可以使学生得到各种实际的锻炼，培养他们的独立性、创造性和实际工作能力。

4．可使学生广泛接触社会，培养他们的社交能力。

5．可加强学校与社会的联系，有利于动员、组织家长和社会各方面力量参与学校教育。

二、课外校外教育的内容

（一）社会政治活动

（二）科学技术活动

（三）职业技术学习活动

（四）文化艺术活动

（五）体育活动

（六）社会公益活动

三、课外校外教育的基本要求

（一）要有明确的目的性与周密的计划性

（二）要有知识性与趣味性

（三）要发挥学生的自主性与创造性

（四）要面向全体学生，贯彻因材施教

（五）充分利用当地条件

第二节 课外活动

课外活动是课外校外教育活动的一个方面，是学校教育工作的有机组成部分。它对于促进学生全面发展，培养创造性人才有着积极作用。

一、课外活动的组织形式

（一）群众性活动

1.报告会、座谈会

2．纪念会、庆祝会

3．专题集会

（二）小组活动

小组活动是课外活动的基本组织形式，其特点是小型分散、灵活多样。

（三）个人活动

个人活动是在教师的指导下学生的独立活动。

二、课外活动的指导原则

（一）自愿原则

（二）自主原则

（三）符合学生年龄特征和个性差异原则

第三节 社会教育与家庭教育

一、社会教育

社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。

（一）开展社会教育的意义

（二）社会教育活动的基本要求

1.要有明确的目的和要求。

2．要照顾学生的兴趣特长，符合学生年龄特征。

3．要坚持学生自愿参加，注意加强教师的指导作用。

4．要充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。

二、家庭教育

家庭教育，通常是指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，即是在家庭中，家长（父母或其他年长者）自觉地有意识地按照一定社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教，对子女实施一定教育影响的行为活动。

（一）家庭教育的意义

家庭教育是影响社会主义精神文明建设的重要因素。家庭教育是青少年儿童健康成长的必要保证。

（二）家庭教育的任务和内容

1．家庭教育的总任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

2．家庭教育的内容

（三）家庭教育的基本要求

1．更新家庭教育观念，树立正确的家庭指导思想。

2．了解青少年的心理特征，掌握科学的教养子女的规律和方法。

3．改变错误的家教态度和方法，努力做到“三结合、一协调”。

4．家庭教育要与学校教育互相配合，协调一致。

三、学校教育、社会教育、家庭教育的一致性

Ⅲ、考核知识点

1．课外教育、校外教育的概念

2．课外校外教育的特点、基本要求

3．课外活动的组织形式、指导原则

Ⅳ、考核要求

1．识记：课外校外教育的概念。

2．领会：课......余下全文>>

五：课外、校外教育是（）

A

六：课外活动的分类

课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。

七：经常在活动中让学生自己自己设计、自己动手、自己检查、者所体现的课外校外教育的特点是

希望采纳啦~

八：阐述课外校外教育的内容和形式有哪些

(一)自愿性

在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动。教师的职责是尽可能地创造条件，组织多种多样的活动供学生选择，并对不同的学生给予启发引导，指导他们参加适宜的活动。

(二)灵活性

课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的组织形式也是多种多样的，它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等。无论是活动的内容，还是活动的形式，都体现了灵活性。

(三)实践性

课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。那些经由辅导教师获得的知识和技能，学生可运用到实践当中来验证它的科学性，这样也就培养了学生的实践能力。