一：解读新教材：“部编本”语文教材新在哪儿
新学期，约五成小学生和六成初中生将使用“部编本”语文教材
新教材，新在哪儿
记者 葛亮亮《人民日报》（ 2016年08月18日11 版）
今年9月初新学期开始后，全国将有数百万小学生和初中生使用“部编本”语文教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。为什么要编写“部编本”？教材内容有何变化？注重培养学生的哪些能力？记者采访了“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授。
现有的“一纲多本”教材质量参差不齐，“部编本”想起到示范作用
记者：目前语文教材有多个出版社的不同版本，为何还要编写“部编本”？
温：“部编本”是由教育部直接组织编写的教材，除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代了原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。
实施“一纲多本”，虽然调动了地方和出版社的积极性，教材的编写出版呈现活跃的局面，但也出现一些问题，教材的选择使用受到经济等因素左右，不能真正做到选优。
另外，教材主要由出版社组织编写，受到一些条件限制，影响到编写出版的质量。为此，中央决定组织编写德育、历史和语文三科教材。“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。
记者：能说说编写队伍组成和编写的过程吗？
温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。
“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
教材编写不只照顾人文性，还注重训练必需的语文能力、写作口语
记者：“部编本”语文教材的编写理念是什么？
温：概括起来有4点。
一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。
二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。在确定编写方案之前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏”。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。
三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。比如，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。整个编写过程都是一边研究，一边编书。
四是贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒......余下全文>>
二：如何编写初中语文教材
编写初中语文教材一般是集合大量的语文知识，按照新课程的标准来进行编写。
三：2016年秋季语文七年级新版教材目录 10分
上册： 第一单元 1在山的那边 2走一步，再走一步 3生命生命 4紫藤萝瀑布 5童趣 口语交际.综合性学习这就是我 第二单元 6理想 7短文两篇 8人生寓言 9我的信念 10《论语》十则 综合性学习.写作.口语交际漫游语文世界 第三单元 11春 12济南的冬天 13山中访友 14秋天 15古代诗歌五首 写作.口语交际.综合性学习感受自然 第四单元 16化石吟 17看云识天气 18绿色蝈蝈 19月亮上的足迹 20山市 综合性学习.写作.口语交际探索月球奥秘 第五单元 21风筝 22羚羊木雕 23散步 24诗两首 25《世说新语》两则 第六单元 26皇帝的新装 27郭沫若诗两首 28女娲造人 29盲孩子和他的影子 30寓言四则 综合性学习.写作.口语交际追寻人类起源 课外古诗词背诵 名著导读 附录 后记 下册： 第一单元 1从百草园到三味书屋 2爸爸的花儿落了 3丑小鸭 4诗两首 5伤仲永 写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼 第二单元 6黄河颂 7最后一课 8艰难的国运与雄健的国民 19土地的誓言 10木兰诗 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河 第三单元 11邓稼先 12闻一多先生的说和做 13音乐巨人贝多芬 14福楼拜家的星期天 15孙权劝学 写作·口语交际·综合性学习：我也追“星” 第四单元 16社戏 17安塞腰鼓 18竹影 19观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 20口技 综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台 第五单元 21伟大的悲剧 22荒岛余生 23登上地球之巅 24真正的英雄 25短文两篇 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险 第六单元 26珍珠鸟 27斑羚飞渡 28华南虎 29马 30狼 综合性学习·写作·口语交际：马的世界 课外古诗词背诵 名著导读《童年》在苦难中长大 《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者 《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 附录临摹、欣赏：颜体书法 汉语词类表（实词）
四：人教版初中语文教材哪些篇目改编成了电视剧或电影？
格列佛游记，草房子，阿Q正传，骆驼祥子，简爱，保尔柯察金，孔乙己，威尼斯商人，海底两万里
五：初中语文教材（人教版）选入了哪些鲁迅的作品
人民教育出版社，小学语文课本第九册：《少年闰土》
人民教育出版社，初中语文课本第一册：《从百草园到三味书屋》
人民教育出版社，初中语文课本第二册：《社戏》
人民教育出版社，初中语文课本第三册：《阿长和<山海经>》
人民教育出版社，初中语文课本第四册：《鲁迅自传》
人民教育出版社，初中语文课本第五册：《中国人失掉自信力了吗》、《故乡》
人民教育出版社，初中语文课本第六册：《藤野先生》、《孔乙己》
人民教育出版社，高中语文课本第一册：《呐喊》自序
人民教育出版社，高中语文课本第二册：《祝福》、《拿来主义》
人民教育出版社，高中语文课本第三册：《记念刘和珍君》、《灯下漫笔》（节选）
人民教育出版社，高中语文课本第四册：《药》
人民教育出版社，高中语文课本第五册：《阿Q正传》
六：人教版部编教材七年级语文培训于3月7日网络直播，如果还想再次观看此
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七：中学语文教材如何选择文章？语文教材编写的目的是什么？
中语教材的选定由其教材编委会确定，教材编委会的先生们又以各自的亥光和口味为标准，还要受时代社会思潮的限制，完全是一种主观判断的东西，历来没有一部中语教材是稳定确当的。
八：自编初一语文上册教材目录
第一单元
1 散步 （莫怀戚）
2 秋天的怀念 （史铁生）
3* 羚羊木雕 （张之路）
4* 散文诗两首
金色花 （泰戈尔）
荷叶母亲 （冰心）
5 《世说新语》两则 （刘义庆）
咏雪 （刘义庆）
陈太丘与友期 （刘义庆）
写作：从生活中学习写作
第二单元
6 我的老师 （魏巍）
7 再塑生命 （海伦·凯勒）
8* 我的早年生活 （温斯顿·丘吉尔）
9* 王几何 （马及时）
10 《论语》十二章
写作：说真话，抒真情
口语交际.综合性学习 漫游语文世界
第三单元
11 春 （朱自清）
12 济南的冬天 （老舍）
13* 风雨 （贾平凹）
14* 秋天 （何其芳）
15* 古代诗歌四首
观沧海 （曹操）
次北固山下 （王湾）
钱塘湖春行 （白居易）
天净沙 秋思 （马致远）
写作：文从字顺
第四单元
16 紫藤萝瀑布 （宗璞）
17 走一步，再走一步 （莫顿·亨特）
18* 短文两篇（蝉 贝壳）
蝉 （小思）
贝壳 （席慕容）
19* 在山的那边 （王家新）
20 虽有嘉肴 （《礼记》）
写作：突出中心
综合性学习：成长的烦恼
第五单元
21 化石吟 （张锋）
22 看云识天气 （朱泳燚）
23* 绿色蝈蝈 （法布尔）
24* 月亮上的足迹 （朱长超）
25 河中石兽 （纪昀）
写作：条理清楚
第六单元
26 小圣施威降大圣 （吴承恩）
27 皇帝的新装 （安徒生）
28* 女娲造人 （袁珂）29* 盲孩子和他的影子 （金波）
30 寓言四则
赫耳墨斯和雕像者 （伊索）
蚊子和狮子 （伊索）
智子疑邻 （韩非）
塞翁失马 （《淮南子》）
写作：发挥联想和想象
综合性学习 少年正是读书时
课外古诗词背诵
龟虽寿 （曹操）
过故人庄 （孟浩然）
题破山寺后禅院 （常建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）
夜雨寄北 （李商隐）
泊秦淮 （杜牧）
过松源晨炊漆公店 （杨万里）
观书有感 （朱熹）
浣溪沙 （晏殊）
如梦令 （李清照）
名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 （冰心）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力 （伊索）
附录
附录 硬笔书法
替换课文
风筝 （鲁迅）
夏感 （梁衡）
童趣 （沈复）
山市 （蒲松龄）
郭沫若诗两首 （郭沫若）
天上的街市 （郭沫若）
静夜 （郭沫若）
中学语文七年级上册相关知识积累
带*是略读课文
九：初中语文课本内有哪些散文篇目
春，背影，紫藤萝瀑布
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