一：小班教案小麻雀的快乐一天绘本教学领域
带头
二：幼儿园中班《小麻雀找伙伴》公开课教案
教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
三：中班科学麻雀的故事的教案
小麻雀教案教学目标：一、学生感情的演唱歌曲。 二、培养学生为歌曲创编歌词的能力，并为歌曲配上相应的节奏。 三、培养学生的合作意思和创新意识。
教学目标：一、学生感情的演唱歌曲。
二、培养学生为歌曲创编歌词的能力，并为歌曲配上相应的节奏。
三、培养学生的合作意思和创新意识。
重 点： 完整的、有感情的演唱歌曲。
难 点： 为歌曲创编歌词。
教 具： 钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。
一、组织教学 ：教师弹琴，学生拍手律动。
二、导入： 请来动物朋友——“小麻雀”
三、歌曲教学：师：小麻雀今天遇到麻烦了，它想学一首歌，可是她的妈妈想故意考考它，给它出了几个小难题，如果能闯过这几关，就可以顺利地学这首歌啦！你们愿意帮帮它吗？
1、节奏练习 教师拍击节奏，学生拍击模仿
看节奏谱 ×× × ×︱×× × 0 ︱︱
带唱旋律 教师弹琴，学生用“la”带唱旋律
2、歌词学习
（1）师：恭喜你们闯关成功，让我们一起来听听小麻雀想学的歌曲到底是什么吧！
提问：歌曲的情绪是什么样的？
（2）揭示课题 （3）提问：这首歌里都唱了什么？揭示歌词 （4）歌词学习
A 教师范读歌词，放歌曲伴奏。B 带学生读 C 师生接龙读 D 完整朗读 E 和着钢琴伴奏有节奏地读
3、旋律学习 A 用哼m进行演唱 B 轻声跟碟演唱 C 师生对唱 D 完整演唱
为小花猫编首歌曲，并创编相应的动作。
五、小结
师：同学们都很愿意帮助小动物们，帮它们闯关还创编了歌词，我代替动物王国的小动物谢谢你们！也希望今后你们更爱护小动物！
四：小麻雀的教学过程为列谈谈怎样提高语文陈述性知识的教学效率和教学效果?
品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统课程资源的利用应该做到位教学服务，不求花样繁多，但求切合实际。
五：小班教案麻雀和汽车
［活动目标］1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。
2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。
3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。
［活动准备］电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带［活动过程］一、 带幼儿进入教室，引出主题。
教师："小朋友们，我来扮演'麻雀妈妈'，你们当我的'麻雀宝宝'好不好？"幼儿回答。教师："现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。"（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。
二、 引导幼儿学习故事中的对话。（重点）（配课教师："上面的小麻雀，请你不要唱了。"同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师："是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？"（屏幕出现猫头鹰）教师："咱们去问问猫头鹰吧"教师带领幼儿："猫头鹰，是你不让我们唱的么？"猫头鹰："不是不是，是下面的朋友"教师："下面的朋友？下面的朋友是谁呀？" 幼儿猜想。
（屏幕出现小猴子）教师："我们问问小猴子"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小猴子，是你不让我们唱的么？"小猴子："不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小猴子："小猴子是怎么说的？"幼儿模仿。教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小蝴蝶）教师："我们再问问它吧"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小蝴蝶，是你不让我们唱的么？"小蝴蝶： "不是不是，是下面的朋友"教师引导幼儿模仿小蝴蝶："它是怎么说的？"幼儿模仿。教师："下面的朋友是谁呀？"（屏幕出现小松鼠）教师："快问问它吧"（引导幼儿主动发问）教师带领幼儿："小松鼠，是你不让我们唱的么？"小松鼠： "是呀，是我不让你们唱的？"教师引导幼儿："问问它为什么呀"幼儿提问："为什么不让我们唱了"小松鼠："你飞下去看看就知道了"教师："小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！"（配课教师模仿"呼噜呼噜"的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师："啊！怎么了"引导幼儿回答："小花狗在睡觉。"教师放低音量："那我们应该怎么办呢？"（引导幼儿主动想办法）教师："好吧，我们不要吵醒小花狗"带领幼儿带一旁围坐下来，教师："那么妈妈讲个故事给你们听吧。"三、 教师讲故事《爱唱歌的小麻雀》，并提问。
提问：1、"故事中都有谁呀？"2、"小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？"3、"是谁不让小麻雀唱歌了？它为什么不让小麻雀唱歌了？"4、"小麻雀是怎么做的？"5、"你们喜欢这只小麻雀么？为什么？"6、"你们觉得在什么时候也不应该大声讲话？"四、 教师总结。
六：小学课文麻雀微格课教案
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合年龄特点，能引发兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
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