情景分析法案例

一：情景分析法在历史上的运用

1 情景分析的概念及其特点

“情景”(Scenario)最早出现于1967年HermanKahn和Wiener合著的《2000年》一书中。他们认为:未来是多样的,几种潜在的结果都有可能在未来实现;通向这种或那种未来结果的途径也不是唯一的,对可能出现的未来以及实现这种未来的途径的描述构成一个情景。“情景”就是对未来情形以及能使事态由初始状态向未来状态发展的一系列事实的描述。

基于“情景”的“情景分析法”(ScenarioAnalysis)是在对经济、产业或技术的重大演变提出各种关键假设的基础上,通过对未来详细地、严密地推理和描述来构想未来各种可能的方案。情景分析法的最大优势是使管理者能发现未来变化的某些趋势和避免两个最常见的决策错误:过高或过低估计未来的变化及其影响。情景分析法在西方已有好几十年的历史。该方法最早用在军事上,20世纪40年代末,美国兰德公司的国防分析员对核武器可能被敌对国家利用的各种情形加以描述,这是情景分析法的开始。到20世纪70年代,兰德公司在为美国国防部就导弹防御计划做咨询时进一步发展了该方法。今天,许多世界著名的跨国公司,如美国的壳牌石油公司、德国的BASF公司、戴母勒-奔驰公司、美国的波音公司等在制定战略规划时都使用该方法。一些国家政府也采用了该方法,如南非白人政府的种族隔离制度的和平变革,就是利用该方法推导了各种选择可能的结果之后做出的选择。

根据国外一些学者的研究,情景分析具有以下本质特点:a.承认未来的发展是多样化的,有多种可能发展的趋势,其预测结果也将是多维的。b.承认人在未来发展中的“能动作用”,把分析未来发展中决策者的群体意图和愿望作为情景分析中的一个重要方面,并在情景分析过程中与决策者之间保持畅通的信息交流。c.在情景分析中,特别注意对组织发展起重要作用的关键因素和协调一致性关系的分析。d.情景分析中的定量分析与传统趋势外推型的定量分析区别在于: 情景分析在定量分析中嵌入了大量的定性分析,以指导定量分析的进行,所以是一种融定性与定量分析于一体的新预测方法。e.情景分析是一种对未来研究的思维方法,它所使用的技术方法手段大都来源于其它相关学科,重点在于如何有效获取和处理专家的经验知识,这使得情景分析具有心理学、未来学和统计学等学科的特征。

2 “情景”理论体系的构成

国外的经济学家对“情景”理论体系的构成有不同的看法。Fahey认为一个情景应该包括结束状态(End-state)、策略(Plotorstory)、驱动力(Drivingforce)和逻辑 (Logics)四个要素。他认为每个要素都可以多个方式发展,并且这些要素之间的相互关联导致了三种不同类型的竞争情景:第一种是即时情景 (emergent scenarios)。这种类型由分析竞争者当前市场策略为起始,探讨如果竞争者改变他现在的策略将会出现什么变化。第二种是不受限制的“如果-那么”情景分析 (Unconstrained“What-If”Scenarios)。这种类型来自开放式结局(open-ended)或者是不受限的“如果-那么”问题(unconstrained“what-if”questions),这些问题通常暗示着可能的结束状态,例如一个完全新的竞争策略。第三种是受限的 “如果-那么”情景分析(Constrained“What-If”Scenarios)。受限的“如果-那么”问题产生的情景需要构想出完全不同的计划,这些计划允许情景设计者深入地评估一些迥然不同的竞争者的行动和行动造成的结果。

Fink认为“情景管理”应建立在以下三个主要原......余下全文>>

二：如何进行供应市场分析

【课程目标】 了解整个供应市场的运作机制，及特点； 利用信息进行市场分析； 评价机会与风险，选择最好的供应市场； 【课程内容】 概述 市场是潜在交易者的竞技场－P.席勒； 供应市场分析可帮助企业降低成本与风险，并发现创新机会； 为供应市场分析确定优先级 分析优先级时需考虑的因素； 供应定位模型及其应用； 供应定位模型包含的两个维度 供应定位模型的三个阶段 案例：应用供应定位模型对Alpha公司进行品项分析 理解供应市场 步骤一：准备进行供应市场分析； 准备阶段我们需要明确那些问题 步骤二：评价市场竞争程度和影响； 供需曲线的应用 波特的“五种力量”模型 与竞争和非竞争市场相关的风险和机会； 竞争市场下，供应商在何种情况下可通过削减价格而获得竞争优势？ 步骤三：预测市场趋势； 市场的四种形态 供应市场预测的重要方法 确定采购项目的产品生命周期阶段 步骤四：理解市场驱动力； 市场驱动力的类型 在我们公司，供应市场的关键驱动力有哪些？ 步骤五：价格评价； 明确产品价格的构成因素 建立价格 / 成本 模型 特定市场中的供应商使用不同定价的因素有哪些？ 步骤六：细分供应市场； 细分市场的流程 确认用于市场细分的主要变量 如何选择对你最为重要的细分变量？ 步骤七：筛选细分市场； 供应市场分析中可排除的细分市场 用细分变量筛选细分市场 评价细分市场 步骤一：确认各细分市场的供应风险与机会类型； 评价地理区域细分市场－POCKER方法的应用 评价技术细分市场需要考虑的关键因素 评价供应渠道细分市场需要考虑的关键因素 步骤二：确认在特定细分市场会带来风险和机会的事件； 步骤三：进一步研究； 设想上述事件的不同情景，评价各种机会或风险的可能性 案例：采购CLUNK产品风险与机会分析 步骤四：评价风险与机会的情景分析法； 情景分析法 案例：通过情景分析法对产品CLUNK进行分析 步骤五：哪些供应目标将受到影响？ 供应目标包含哪些内容 估计你的何种供应目标会受到上述事件的影响及程度如何 步骤六：各事件对供应目标的影响程度； 案例：产品CLUNK分析 步骤七：确定最能满足需求的细分市场； 通过评价供应市场风险及其该风险对你公司的潜在影响，确定何种细分市场可以最好的满足你的供应目标，并可实现风险与机会的最佳平衡 案例：对产品CLUNK生产国Someland分析 步骤八：监视供应市场风险与机会； 描述如何确定优先级，以便利用供给机会和减少供给风险 作为各细分市场评价的结果，调整你公司供应定位模型中各产品的位置，以反映你对供应风险与供应机会的重新评价 对供应市场分析的信息支持 评价信息质量的主要标准； 信息来源的主要类型 进行供应市场分析各阶段所需的主要信息来源 处理所有信息的基本方法 波特的（五种力量）分析方法 确定市场驱动力 筛选细分市场 成本/ 价格分析 预测供给 POCKET分析

三：高中研究性学习开题报告。

我校申报的《新课程实施中师生关系构建研究》课题，经湖南省教育科学规划领导小组批准，被列为湖南省教育科学“十一·五”规划一般课题（课题批准号为：XJK06CJJI03）。现根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定，召开课题开题论证会。我代表课题组做开题报告，提出本课题的研究方案，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议。

一、课题的提出

1、小学师生关系的现状

对于稚嫩天真的孩子来说，小学可以说是他们迈入社会的第一驿站，而小学老师是他们人生的重要导师，良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。但有调查表明，目前小学师生关系不容乐观。从小学教师队伍来看：随着教师大批退休，中国第一代独生子女步入社会，“独生子女”青年教师在小学教师队伍中所占比例正呈上升趋势。从小学生群体来看：一方面，随着信息时代的来临，学生接受信息的供道明显增多，教师不再是知识的权威，教师传递的价值观念往往受到社会和家庭的冲击。另一方面，随着生活水平的提高，小学生身心发育提前，尤其表现为独立自主意识增强、思想更加活跃，加之“独生子女”大多“养尊处优”，很少受到委屈、遭受挫折，容易形成执拗甚至过激的性格。因此，师生之间存在的专制、疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等矛盾日趋明显。这是本课题提出的一个重要原因。

2、是深化基础教育改革，全面推进素质教育的需要

二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。因此，素质教育也应运而生。教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心。在面临二十一世纪、素质教育将取代传统的应试教育之时，教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容——素质教育呼唤良性的师生关系。

新课程改革倡导重建师生关系、师生文化，强调建立民主化的师生关系，强调师生关系是建立在民主和谐的人际关系之上的。教师的权威不是“外部强加”的，而是“内在养成”的，不是凭借制度的力量，而是在师生之间的对话交流和知识的建构中自然形成的，构建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是落实新课程改革的前提与根本。因此建立新型的师生关系是当前教学改革中刻不容缓的重要任务。这是本课题提出的第二个重要原因。

3、国内外研究现状分析

关于师生关系的理论，在国外已建立了比较完善的体系。近20年来，我国教育界理论界从不同层次、不同角度对师生关系进行了一些探讨和研究，一定程度上推动了相关理论的深化与发展。但是，目前国内关于师生关系问题的研究仍有不足之处。第一，在研究方法上，研究者大多进行概念分析和理论建构，只有少数研究者以问卷形式进行调查分析。因而研究多停留在描述层面，缺乏实证性和可操作性。第二，在研究内容上，大多数研究还属比较抽象的认识论上的研究，对一般意义上的师生关系阐述较多，很少对实践课题进行研究，也鲜有对具体情境中的师生关系如教师与特殊学生群体的关系、教师惩戒学生行为等特定师生关系进行探究。因此，这种研究对具体的教学实践缺乏实践指导意义。本课题研究力图不但丰富有关师生关系的理论研究，更重要的是对具体的教育教学实践具有很强的实践指导意义。这是本课题提出的第三个重要原因。

4、研究的意义、价值与创新

党的十六届四中全会提出要构建“社会主义和谐社会”，和谐教育是社会主义和谐社会的重要组成部分，实现教育和谐是人类永恒的追求，而建立和谐的师生关系是教育功能实现的内在要求，是实现和谐......余下全文>>

四：供应链识别的一般程序如何

供应链风险识别方法

（一）德尔菲法

德尔菲法又称专家意见法，是一种比较简单、容易操作又很实用的方法。它是美国着名咨询机构兰德公司于SO年代初发明的，此后德尔菲法被广泛应用到各种预测和决策过程中。在进行风险识别时，特别是涉及到原因比较复杂，影响比较重大而又无法用分析的方法加以识别的风险时，德尔菲法是一种十分有效的风险识别方法。运用德尔菲法进行供应链风险识别一般可采取以下程序：

（1）供应链风险管理主体（机构）首先制定出风险调查方案，确定风险调查内容；（2）聘请若干名专家，由供应链风险管理人员以发调查表的方式向他们提出问题，并提供供应链运营的有关资料。这里专家人员的组成应笼续子是有不同领域的行家，提供的资料应该全面，特别是有关供应链运营流程方面的资料；（3）专家们根据调查表所列问题并参考有关资料相应地提出自己的意见；（4）风险管理人员汇集整理专家们的意见，再将不同意见及其理由反馈给每位专家，让他们第二次提出意见；（5）多次反复使意见逐步收敛，由风险管理人员根据实际需要决定在某点停止反复，得到基本上趋于一致的结果，最后汇总分析。

（二）财务报表法

财务报表法就是根据企业的财务资料来识别和分析企业每项财产和经营活动可能遭遇到的风险。财务报表法是企业使用最普遍，也是最为有效的风险识别与分析方法，因为企业的各种业务流程、经营的好坏最终体现在企业资金流上，风险发生的损失以及企业实行风险管理的各种费用都会作为负面结果在财务报表上表现出来，因此企业的资产负债表、损益表、财务状况变动表和各种详细附表就可以成为识别和分析各种风险的工具。供应链是由各企业组成的价值增值链，供应链风险的影响最终还是会落实到各成员企业中，并通过相应的财务报表反映出来，因此可借助财务报表法来识别和分析各企业中存在的风险，并通过归纳总结得到供应链的整体风险。

（三）事故树法

事故树法又叫故障树法，是分析问题时广泛使用的一种方法。它是利用图解的形式将大的故障分解成若干小的故障，或对各种引起故障的原因进行分解。由于某种原因分解后的图形呈树枝状，因而称故障树法。在对供应链风险识别时，故障树法可以将整个供应链所面临的主要风险分解成若于细小的风险，也可以将产生风险的原因层层分解，排除无关因素，从而准确找到真正产生影响的风险及原因。如运用故障树法对供应链的销售风险为例进行识别分析。

（四）环境扫描法

环境扫描是一个复杂的信息系统，是搜集和整理供应链系统内部和外部各种事件、趋势的信息，了解和掌握供应链所处的内外环境的变化，辨别所面临的风险和机遇。通过环境扫描，一旦风险信号被捕捉到，必须马上进行分析并做出反应，并传递到后续风险管理阶段。环境扫描当前主要有三种模式：（1）非定期模式；（2）周期性模式；（3）连续性模式。

（五）风险问卷法

风险问卷又称为风险因素分析调查表。风险问卷法是以系统论的观点和方法来设计问卷，并发放给供应链各节点企业内部各类员工去填写，由他们回答本企业所面临的风险和风险因素。一般说来，供应链各企业基层员工亲自参与到供应链运作的各环节，他们熟悉业务运作的细节情况，对供应链的影响因素和薄弱环节最为了解，可以为风险管理者提供许多有价值的、细节的有关局部的信息，帮助风险管理者来系统地识别风险，准确地分析各类风险。

（六）SWOT分析法

SWOT分析法是一种环境分析法，所谓的SWOT是英文Strength（优势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机遇）、Threat（挑战）的简写。......余下全文>>

五：研究生论文开题报告在哪里可以下载到完整的范文

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