纪念白求恩教案设计

一：天津版的纪念白求恩教案

《纪念白求恩》教案

教学目标：

1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2、学习白求恩的国际主义精神，引导学生追求道德修养的更高境界。

教学重点：

1、夹叙夹议，以叮为主的写法。

2、运用对比的方法，体会对比的作用。

教学难点：

初步掌握夹叙夹议，以议为主的写法。

课时安排：2教时

教学过程：

第一教时

一、导入：

简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。那么白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢？

二、朗读：

1、用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题：

（1）找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。

（2）找出各段的重点句，归纳各段要点。

（3）本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹？

（4）白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?

2、交流：

（1）正音：

派遣（ ） 以身殉（ ）职 纯粹（ ） 鄙薄（ ）狭隘（ ） 热忱（ ）

解词：略

（2）重点句：

第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

（3）主要事迹：

不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。

（4）精神：

国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。

三、学习第一部分：

1、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?

第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?

他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。这些内容是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

3、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？

“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

4、这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系？

……不幸以身殉职。／一个外国人……

这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。

第二教时

四、学习第二部分：

1、朗读，注意

（1）找出两处用来限定白求恩同志毫不利己专门利人的精神的很有感情力度的词语。（极端）

（2）找出用来形容一些人的不纯粹的贬义词。（冷冷清清、漠不关心、麻木不仁、不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹）

（3）找出作者在这一段里用来肯定白求恩医生的工作精神的几个表示强调的句子。

A“从前线回来的人……所感动。” B：“晋察冀边区的军民……无不为之感动。”

点拨：“无不”、“没有一个不”比一般的语气要重，叫做双重否定句，表示肯定的意思。

2、写法领悟：

作者写白求恩医生的表现和另外一些人的表现采用了什么手法？对比论证法。

重点词语......余下全文>>

二：和白求恩,设计一个话题

教学重点

议论文中议论与记叙的关系。

二。

（二）能力目标

1．学习写读书摘记，理解并运用文中成语。

3．学习文中对比的作用？（号召全党同志学习白求恩的精神纪念白求恩

教学目标

（一）知识目标

1．读准下列字音。）

四，写于1939年12月21日、整体感知

找四个学生轮读课文、导入新课

播放电视剧《白求恩》主题曲、毫不利己专门利人的精神？（加拿大人）

一个外国人。

课时安排，白求恩同志的精神，了解并学习白求恩同志的精神。（板书题目）本文是毛泽东同志悼念白求恩同志的逝世写的。

2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美。

2．学习议论文夹叙夹议的写法，积累成语？（国际主义精神、议论两种表达方式。

1．正音

2．本文赞扬了白求恩的哪些精神？学习了毛泽东同志写的《纪念白求恩》一文，我们就得到答案了，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢，解决以下问题。）

3．本文除了赞扬白求恩的精神、对技术精益求精的精神。白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓：　　l课时

教学过程

一。

（三）情感目标

1．学习课文。

教学难点

议论文中议论与记叙的关系、明确目标

三。

2．练习运用记叙，还有什么目的，你们知道白求恩是哪国人吗、行为美

三：《纪念白求恩》是( )运用了( )的写作方法

《纪念白求恩》中作者把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为三个方面：国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精。

《记念白求恩》中第4自然段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

这种“毫无自私自利的精神”就是白求恩精神的核心。在当今社会的市场经济体制下人们更注重物质利益的追求，而忽视或者降低了为人民服务的标准和热情。 学习白求恩就是要我们学习他无私奉献的精神哗不把追求物质作为人生的唯一奋斗目标，努力使自己成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

四：纪念白求恩的主旨

“这种精神”指的是白求恩毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

白求恩同志是内部称呼，因为都是共产党。

白求恩医生是广泛称呼，指的是职业或职务。

白求恩是亲切友好的个人之间的称呼

五：纪念白求恩的佳句赏析5句

《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神”。

文章采用层层推进、卒章显志的结构，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神。

在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神”，号召全体共产党员学习他，并阐明学习白求恩精神的意义。深邃的思想性、严密的逻辑性是全文博大气势的支柱。

文章结尾处的排比句“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”