一：阅读下面选文，回答问题。(5分)滕子京负大才，为众所嫉，自谪 ① 巴陵，愤郁颇见辞色。范文正 ② 与之同
小题1:①少 ②规劝 （共1分，每小题0.5分）小题1:范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。（共2分）小题1:善良宽厚，爱才惜才，关心友人，忧国忧民。（共2分，言之成理即可） 小题1:试题分析：学生联系语境理解“罕”与“人烟罕至”中“罕”相同，都是“少”的意思；“谏”在这里是动词，规劝的意思。点评：识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。小题1:试题分析：从文中“爱其才，恐后贻 ④ 祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙 ⑤ 以规之。”了解范仲淹爱惜滕子京的才华，担心他长期的悲愤抑郁会留下祸患，影响他未来发展。点评：从近五年中考本类试题的形式上看，这五年的题目均为填空简答题。五年中有三年的题目后面带有答题要求。答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。小题1:试题分析：从文中“爱其才，恐后贻 ④ 祸。”看出善良宽厚，爱才惜才，关心友人；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”看出忧国忧民。点评：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
二：昔滕子京以左迁此地翻译
昔：过去〔指宋朝年代〕
左迁：降职〔指滕子京与天圣九年 (1031) 由大理寺丞贬至闽北邵武县〕
译文：滕子京过去曾被朝廷降职到这里做官。
三：范仲淹写《岳阳楼记》的时候他和滕子京的处境如何
滕弗京是从泾州降职远调到把领军的；范仲淹的打富济贫政策得罪了朝廷中大官僚，朝廷中大官僚们联合起来攻击他而遭贬到地方的。
四：滕子京与范仲淹重逢岳阳楼的作文500字 10分
碧波万顷的洞庭湖边上有一座岳阳楼，登上岳阳楼观望湖景，顿时觉得天水之间有股神奇的能量冲击着视觉，难怪历代文人骚客要选择此地吟诗作赋抒发情怀。然而岳阳楼并非单凭洞庭景观而闻名于天下，而是更因中国宋代仁宗皇帝期间，有一位受贬的参知...7777
五：滕子京负大才。。。。其意盖有在的翻译！急！ 30分
原文 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
译文 滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他是同榜考入的进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。正在担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。所以文中写到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概就在规劝和思念好友了。
注释
（1）《岳阳楼记》：作者范仲淹，字希文，谥（shì）号文正，世称范文正公，苏州吴县（现江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。
（2）负：依仗。
（3）贻：遗留。
（4）正：指文正，范仲淹的谥号。
（5）罕：很少。
（6）患：担忧，害怕。
（7）规：规劝。
（8）不以物喜，不以己悲：出自范仲淹的《岳阳楼记》，译为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以，因为。（注：本句运用了互文的修辞手法）
（9）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：出自范仲淹的《岳阳楼记》，译为：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。先，在……之前；后，在……之后。
（10）盖：原来是，大概。
六：滕子京喜不喜欢范仲淹的《登岳阳楼记》，为什么？
不存在喜欢不喜欢，本来就是滕子京邀请范仲淹来写的，但朋友互相写东西，怎么可能说不喜欢呢
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