窃读记课内阅读答案

一：《窃读记》的阅读答案

1、“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使恭乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

源自《教学参考书》

二：《窃读记》阅读题

让我发现这句话不够用，实在“我"得到一位热心店员帮助之后。那天”我“本已是”绝望的“，淡好心店员默默无私的帮助，让”我“浑身都松快了，在感激万分的同时，体会到了爱与温暖，感受到一个人的成长离不开周围人的关心和帮助。

三：窃读记阅读答案

联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解

@#$%^&*在生活中，我们作为社会中的一员，不仅仅满足自己的需求。还有相应的责任，义务。好比警察在社会中的要抓贼，医生悬壶济世。那么，作为读书的学生，就应该把书里的仁、义、理、智、信运用到生活中，在家里孝顺父母，分担家务；在学校认真学习；在生活中尊重他人，助人为乐。在任何地方，对自己，对他人产生积极的影响！

1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。

2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪锭平。

3、

（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。

（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。

4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。

5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。）