全国高职高专口语大赛

一：如何备战全国高职高专实用英语口语大赛

如何备战全国高职高专实用英语口语大赛

教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”，至今年，大赛已经成功举办了10届。大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，以“我学、我说、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”为竞赛口号，重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力，展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。大赛分初赛（由各有关院（校）组织）、复赛（由有关省、市、自治区教育厅（教委）高教主管部门组织）和决赛（由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织），是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项，受到全国高职院校的高度重视。

1 选手的选拔

“全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与，竞争之激烈是不言而喻的，所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。

选手的选拔应该遵循早发现，早培养的原则，是整个教学团队通力合作的结果。从新生开学伊始就着手，通过一段时间的教学观察，对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养，可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、本文由毕业论文网www.lw54.com收集整理反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。

2 指导教师应具备的条件

众所周知，赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个-那就是指导教师，指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。首先，指导教师应该是专业专家（expert），他必须专业能力突出，也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。不言而喻，如果指导教师英语交际能力不强，也就无从教授学生口语表达技巧了。其次，指导教师同时也是个竞赛者，学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要，但是因为他们没有比赛经验，对大赛流程、题型和重点等都不太了解，孤军奋战很难取胜，因此大赛也是指导教师的竞技，台上是学生的针锋相对，台下是指导教师的暗中较量。指导教师必须具有积极的工作态度和高度的责任感。指导教师应该以严肃、认真的工作态度指导学生参赛，不能只是给学生些资料，让学生自己看，敷衍了事。再次，指导教师应该是规划者（designer）。他应该仔细研究大赛文件，把握大赛精神，了解初赛、复赛、半决赛和决赛程序。笔者还购买了《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》一书，从网上下载了大赛的模拟题和历年的比赛视频，对大赛题型进行归纳总结，发掘大赛的考题规律和重点，制定相对应的备赛策略，准备相关的大赛辅导资料。教师备完功课后，与初赛选拔出来的选手协商制定参加复赛的辅导计划和辅导时间表，每次的辅导内容和预期目标都要有明确规定，同时每次辅导后材料要给学生回去后巩固、复习。还有指导教师要是一个领导者（leader），应该具有前瞻性、洞察力和归纳总结能力。对社会热点问题要有相关预测，对学生的模拟能够锐利地发现学生的缺点和不足，提供相应修补策略。最后，指导教师最好是一个助理（assistant）。对学生的肢体语言、穿着和化妆等都要给予一定的指导。

3 题型指导策略

大赛内容都是参赛者在未来与外国人士交往和进行业务工作时可能涉及的内容，因此具有......余下全文>>

二：全国高职高专实用英语口语大赛的评判标准

1.评委分别给分。评分时，先将三个部分（“实用讲演”，现场描述，情景交流）分别按 0 分至 10 分记分，小数点计至 2 位。三个分数相加后乘以 10 ，即为参赛者的得分。例如： A 评委给参赛者 X 的分数分别为 　9.23 ， 8.79 ， 9.67 。 (9.23+8.79+9.67) x 10 = 289.1 分，这即为该评委给 X 的分数。2.去掉评委给分中的最高分和最低分，将其余的分数相加后取其平均数，小数点后记一位，即为参赛者的最后　得分。例如： 9 位评委分别给参赛者 X 的分数为 286.5 、 287.3 、 285.1 、287.8 、291.3、 288.2 、 　283.6 、 288.8 、 287.5, 去掉 283.6 分和 291.3 分，其余分数的平均分为 287.3 分，即为参赛者 X 的最后得分。3. 各部分评分标准：1)实用讲演部分的评分标准：从“语音语调、流利程度、朗读表情”三个方面评定。 9--10 分： 发音准　确（英式或美式不计），语调准确流畅，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。表情丰富、恰当。8—9 分： 发音准确（英式或美式不计），语调准确、基本流畅，有节奏感，正确掌握意群和句子的停　顿。有表情基本恰当。7—8 分： 发音准确（英式或美式不计），语调基本准确、尚流利，有节奏感，基本掌握意群和句子的　停顿。有一定的表情、基本恰当。6—7 分： 发音基本正确（英式或美式不计），语调基本正确、个别地方不够流利，有一定的节奏感，　基本掌握意群和句子的停顿。尚有表情、基本恰当。5—6 分： 发音基本正确（英式或美式不计），语调尚正确、有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的　停顿。尚有表情、基本恰当。5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。2) 现场描述部分的评分标准：从“内容、条理、语言”三个方面评定。9—10 分： 内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语　言准确。8—9 分　： 内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强、条理清晰，表达尚流畅；语言较丰　富、使用语言正确。7—8 分　： 内容完整；逻辑性较强；表达基本流畅；使用语言基本正确。6—7 分　： 内容基本完整，条理比较清晰；使用语言基本正确。5—6 分　： 内容基本完整，表达尚连贯，使用语言尚正确。5 分以下 ： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。3) 情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言”三方面评定。9—10 分： 内容充实完整、能就主题发挥； 应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。8—9 分 ： 内容比较充实、能就主题有一定的发挥； 应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较　准确。7—8 分 ： 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。6—7 分 ： 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。5—6 分 ： 内容尚属完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用语尚正确。5 分以下： 达不到 5 分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

三：全国高职高专实用英语口语大赛视频

不知道听说过【酷酷口语】没有，我学习了一段时间觉得挺不错的，刚开始我挺好奇的觉得通过网络和电话也能和真人外教一对一学习英语，然而学习了一段时间就觉得挺不错的，一点都不比面授的差，还觉得挺方便的。首先，可以随时随地学习，也不用因为路途，天气或身体原因上不了课了，对于我这种工作比较忙，平时事也多的人真的很适合。其次，价格也很便宜，同样的一对一要比一般的外教一对一便宜好几倍的价格，而且学习效果还很不错。再者我的老师很好，就像大家在网上认识的网友一样，我们成了好朋友，很多平时不能和家人朋友说的事情可以和老师说说。不过老师有时候也很严格，一个单词没读准要让我读好多次，直到我对了才放过我。呵呵...可以免费试听的，希望想提高英语口语的朋友可以试试。

四：全国高职高专实用英语口语大赛的奖项设置

一等奖 3 名优秀培养奖最佳表现奖最佳气质奖二等奖 6 名最佳培养奖最佳创意奖最佳人气奖三等奖 17 名最具活力奖最佳组织奖

五：全国高职高专实用英语口语大赛的介绍

全国首届高职高专实用英语口语大赛是面向高职高专学生的一场英语口语比赛，

六：全国高职高专英语口语比赛每个城市只有一个代表可以去么

第一部分是复述短文，第二部分是图表描述，第三部分是针对你说看到的材料提问，可能还有辩论，那只是要取前两名的，相当于附加题。

七：如何备战全国高职高专实用英语口语大赛

最好是能找一本生活口语的书，看目录有分各种场景比如餐厅、机场、购物、乘车、学习等把每个场景会用到的词，语句总结出来反复记忆、多说多练。如果准备时间充裕可以把每个场景可能发生的情况进行模拟，还有就是平时和朋友们聊天，聊的任何内容都用英语想一想看看能不能翻译过来。只有在日常中培养自己英语思维在口语大赛中获胜的可能性就会很大。

八：如何备战全国高职高专实用英语口语大赛

如何备战全国高职高专实用英语口语大赛

教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会和高等学校英语应用能力考试委员会在2004年举办了“全国首届高职高专实用英语口语大赛”，至今年，大赛已经成功举办了10届。大赛坚持高职高专英语教育“以实用为主，以应用为目的”的主导方向，以“我学、我说、我成功（I Learn，I Speak，I Succeed）”为竞赛口号，重点强调选手用英语解决职场实际业务问题的综合能力，展现当代高职高专学生勤奋、阳光、团结、进取的精神面貌。大赛分初赛（由各有关院（校）组织）、复赛（由有关省、市、自治区教育厅（教委）高教主管部门组织）和决赛（由课委会、考委会和教育部高等教育出版社联合组织），是全国职业院校技能大赛高职组唯一的语言类赛项，受到全国高职院校的高度重视。

1 选手的选拔

“全国首届高职高专实用英语口语大赛”每年都吸引着来自于全国各地高职院校的数以百万计的师生参与，竞争之激烈是不言而喻的，所以大赛选手的选拔不能匆忙地一蹴而就。

选手的选拔应该遵循早发现，早培养的原则，是整个教学团队通力合作的结果。从新生开学伊始就着手，通过一段时间的教学观察，对各科教师反馈的语音语调和口语较流利地学生进行培养，可以循序渐进地给他们增加赛题的辅导。然后通过第二课堂的英语各项大赛及本大赛的初赛层层选拔出语音语调正确、本文由毕业论文网www.lw54.com收集整理反应敏捷和具有较强的英语听说能力、应变能力、逻辑思维能力和现场感染力的选手。

2 指导教师应具备的条件

众所周知，赢得任何大赛的关键因素除了选手之外还有一个-那就是指导教师，指导教师的综合素质和能力直接影响比赛成绩。首先，指导教师应该是专业专家（expert），他必须专业能力突出，也就是说英语的综合能力尤其是听说能力领先。不言而喻，如果指导教师英语交际能力不强，也就无从教授学生口语表达技巧了。其次，指导教师同时也是个竞赛者，学生虽然自身英语能力和综合素质至关重要，但是因为他们没有比赛经验，对大赛流程、题型和重点等都不太了解，孤军奋战很难取胜，因此大赛也是指导教师的竞技，台上是学生的针锋相对，台下是指导教师的暗中较量。指导教师必须具有积极的工作态度和高度的责任感。指导教师应该以严肃、认真的工作态度指导学生参赛，不能只是给学生些资料，让学生自己看，敷衍了事。再次，指导教师应该是规划者（designer）。他应该仔细研究大赛文件，把握大赛精神，了解初赛、复赛、半决赛和决赛程序。笔者还购买了《全国高职高专实用英语口语大赛赛题精选》一书，从网上下载了大赛的模拟题和历年的比赛视频，对大赛题型进行归纳总结，发掘大赛的考题规律和重点，制定相对应的备赛策略，准备相关的大赛辅导资料。教师备完功课后，与初赛选拔出来的选手协商制定参加复赛的辅导计划和辅导时间表，每次的辅导内容和预期目标都要有明确规定，同时每次辅导后材料要给学生回去后巩固、复习。还有指导教师要是一个领导者（leader），应该具有前瞻性、洞察力和归纳总结能力。对社会热点问题要有相关预测，对学生的模拟能够锐利地发现学生的缺点和不足，提供相应修补策略。最后，指导教师最好是一个助理（assistant）。对学生的肢体语言、穿着和化妆等都要给予一定的指导。

3 题型指导策略

大赛内容都是参赛者在未来与外国人士交往和进行业务工作时可能......余下全文>>

九：高职高专英语口语比赛难度大不大

英语口语比赛难度大小与否，和自己所掌握的英语口语知识有关系，希望你顺利通过英语口语比赛。

十：全国英语口语大赛的奖项设置

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