生态文明进校园

一：生态文明进校园作文400字

白云朵朵，绿草如茵。这不是每个人所向往的吗？可随着社会的发展，这种生活已离我们越来越远了，生态环境已遭到了严重的破坏，全球都十分注重生态环境的文明。

其实，说起生态文明，说起我以前的做法，我深感愧疚。

以前，我总以为生态文明离我很遥远，所以乱仍垃圾，浪费资源这种事我是经常干，虽然别人多次告诫我，要保护生态环境，可我却总是满不在乎。让我印象最深，也是让我最惭愧地要数那一次了。

那是一个寒冷的冬天，凛冽的寒风呼呼地吹着，天空还飘起了小雪。可偏偏在这样寒冷的天气里我做值日。这么冷的天谁不想早点儿回家？于是我们着急慌忙地做完了室内的值日，最后只剩下垃圾没倒。可谁想在这么冷的天去倒垃圾呀！俗话说：三个和尚没水吃，我估计我们就是那三个和尚了。几个人在空荡荡的教室里大眼瞪着小眼，瞪了半天，组长才发话：这垃圾总得有人倒，可你们都不愿意，我看不如这样吧！采用抽签的方法决定谁去倒。说罢，从桌子上拿起几张废纸，又拿了一根笔，涂涂画画一阵后，她将纸条递给了我们。我顺手拿了一个，怀着忐忑不安的心情打开了它。可偏偏、偏偏我抽中了。无奈，我只得去倒了。我用脚踩了踩装得满满的垃圾，提着它下了楼。

不料，刚一下楼，一阵凛冽的寒风夹杂着冰雪向我刮来。我连忙闭上眼睛，待风刮完后，我觉得垃圾好像轻了许多。紧接着，我眼前就飘过了几团白色的东西。遭了，垃圾被吹飞了，我环顾了一下四周，发现没有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家。可正当我走时，我却听到了一个声音：姐姐，不要走，纸已经不飞了，快把它捡起来好吗？我回头一看，是一个刚入学的小女孩，正在望着我。我刚想去捡，可转念一想：不行，如果被人看见了，多丢人！小女孩看我不动，就自己捡了起来，我看着小女孩，心想：人家才是一个刚入学的，就这么知道环保，可我呢？都一个中学生了，真是自愧不如啊！想到这儿，我与小女孩一起捡起了垃圾。这次虽然回家晚了，可却给我上了一堂生动的环保教育课。自那以后，我再也不做对生态环境不好的事情了，每当看到有人破坏环境、有不文明的行为时，我会主动上前制止。因为我知道，生态环境是否文明对我们来说实在是太重要了。

是的，我们的力量是有限的，我们也无法做什么轰轰烈烈的大事迹，但我们要从小培养生态文明从我做起的理念。我们可以从小事做起，比如不浪费资源，节约每一滴水，不乱仍垃圾，不使用一次性用品，在学习上少用或不用木制铅笔，学会废物利用，提倡低碳生活。这些事情虽然很小，但如果每个人都这么做，也能为生态文明贡献不小的力量。

让我们共同保护环境吧！让天空增添一抹蓝，森林增添一抹绿。我呼吁：生态文明从我做起！

二：生态文明进校园手抄报图片精选

红花需要绿叶来衬托她的艳丽；

蓝天需要飞鸟来显示他的博大；

而校园则需要我们来展示她的和谐；

在这里,我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱；

在这里,我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐乐章；让每一个和谐的个体,垒成和谐社会的长城.

未来不是梦.今天,在我们手中 .

三：生态知识进校园作文

日前，大洼县在田家中学举行“党的知识进校园”活动启动仪式。推进中小学党的基层组织建设，增强全县中小学生对党的知识的了解，培养爱党、爱祖国、有共产主义理想的接班人。 此项活动由县委组织部指导，基层党组织具体组织实施。要求各校在升国旗、开展团队活动、主题班会及各类教学活动中，进行党的知识教育，重点开展好“八个一”活动：每月出一期以党的基本知识为主题内容的校报或墙报；每月开展一次以党的基本知识为主题的班会或团会；每月开展一次志愿者服务活动；每学期观看一部爱国主义影片，并交流影片观后感；每学期举办一次故事会，以歌颂党为主题，开展演讲比赛，或开展讲“红色故事”比赛、举办主题报告会；每学期组织师生参观一次爱国主义教育基地活动；每学期开展一次以党的知识为题材的知识...

四：如何促进精神文明进步

创建文明城市活动，是构建社会主义和谐社会的有效载体，是推动经济发展、优化城市环境、_促进社会进步的重要途径。争创工作贵在坚持，功在落实，关键在于建立长效的机制，巩固成果，创新载体，提高水平。

一、以科学发展观统领文明城市建设。文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面发展，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。文明城市(城区)称号是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。创建文明城市不是权宜之计，也不是应景之作，是一个在发展过程中不断提升城市水平，提高群众物质文化生活质量的过程，是阶段性目标和长期性目标的统一，是涉及到城市政治、经济、文化和社会各个方面的社会系统工程。因此我们必须把树立和落实科学发展观贯穿于创建文明城市的整个过程。坚持以人为本，全面协调可持续的科学发展观，体现建设社会主义和谐社会的要求。树立速度与结构、质量和效益相统一，经济发展与人口资源环境相协调的观念；树立以人为本，着眼长远发展和增进社会福祉的观念；树立物质文明、政治文明、精神文明与社会建设、生态文明和谐发展的观念。

二、以思想文化教育的经常化，促进市民素质的不断提高，促进人的全面发展。《全国文明城市测评体系》以提高人的文明素质、城市文明程度和居民生活质量为重点，既有城市道路、绿化等方面的“硬指标”，但更注重思想道德类的“软指标”，测评内容中思想道德、科学文化类的内容占69. 5%。为此，我们在创建过程中必须在建设健康向上的人文环境上下功夫，牢牢把握“三贴近”的创建理念，增强思想工作的针对性、实效性、吸引力、凝聚力。大力弘扬培育“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德和“艰苦奋斗、和谐进取”的金昌精神。围绕增强党性观念和宗旨意识，推进文明新风进机关；围绕树立诚信文明形象和增强员工职业道德素质，推进文明新风进企业；围绕增强市民的社会公德意识，推进文明新风进社区；围绕学生日常文明行为规范的养成，推进文明新风进校园；以弘扬家庭美德为主题，推进文明新风进家庭。要在加快文体设施建设的同时，把弘扬先进文化作为创建文明城市、共建和谐金昌的灵魂，进一步增强公民的文化素养，丰富城市文化内涵。

三、以政务行为的制度化，进一步规范行政行为，不断提高依法治市水平。思想文化教育以其说服力和劝导力影响社会成员的思想认识和道德觉悟，法治则以其权威性和强制性手段规范社会成员的穿为。精神文明建设同法制建设紧密相连，依法治市与以德治市相辅相成，在创建文明城市中必须推进以法治市进程。要进一步加强领导班子和领导干部政治组织建设，强化干部理想道德、从政道德教育，完善党政机关勤政高效的工作机制，努力使群众对党政机关及其反腐倡廉工作的满意度达到90%以上。加强社会治安综合治理，预防和打击各种违法犯罪活动，使群众安全感保持在85%以上。

四、以治理大气污染为重点，营造可持续发展的生态环境。我市地处戈壁边缘，自然条件相对恶劣。环境污染特别是大气污染是群众长期关心的问题之一。依法加大治染力度，着力改善空气质量。不断提高建成区绿化覆盖率，不断优化生活环境。努力使建成区绿化覆盖率达到30%以上，绿地率达到25%以上，人均公共绿地达到6M2以上；生活垃圾无害化处理率达到80%以上，城市污水处理率达到60%以上，空气污染指数达到80%以上，烟尘控制区覆盖率达到90%以上。

五、以经济的持续增长，保证群众生活质量的提高。经济发展是......余下全文>>

五：社会主义核心价值观如何走进中小学

党的十八大召开以后，社会主义核心价值观的价值准则被具体化为24个字，即在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面倡导自由、平等、公正、法治；在公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。2014年4月1日，教育部以教基一〔2014〕4号印发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（以下简称《意见》）。该《意见》对切实加强中小学德育的薄弱环节、准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体，大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障做了细致具体的要求。此后，省、市教育行政部门也下达了相关文件，要求各中小学务必把社会主义核心价值观教育作为当前德育工作的重要内容来落实。就此项工作，结合我的工作实际谈个人的一些想法

一、 要准确定位社会主义核心价值观教育在学校教育中的位置。

笔者以为，把学校教育说成“德育为首，质量优先”，这是忽悠人的，因为首就是先，先也就是首。并且，这种说法似乎只是因为很难把德育、质量哪个座第一把交椅而采取的一种折衷办法，本质上，它把德育和质量对立了起来，你是你，我是我。我以为，学校教育的各个要素之间，没有先后，也不可绝对地分开（因为德育工作本质上也是教育质量的一部分）但要有灵魂！

在保八中，我和我的团队一直在着力进行“居正教育”校本课程品牌建设。正，即正道，《公羊传·隐公三年》有云：君子大居正。意即有修为的人必以恪守正道为荣。当今的“正”，就是建立在社会主义核心价值观价值准则基础上的人们的思想和行为一种文化自觉。《易经》里也有云：蒙以养正，圣功也！正是受这种传统文化的影响，在“居正教育”的理念下，价值教育是学校教育的灵魂，精神成长是学校教育的本质，知识教育是学校教育的基础，品格形成是学校教育的追求。

正其于这样的认识，社会主义核心价值观教育成为到保八中管理工作中的核心组成部分。没有高考的教育和只有高考的教育都是不完整的教育，教育真正的价值以十年甚至二十年以后，因为只有当学生把中学课堂里所学的学科知识忘记之后，仍感觉得到来自于学校教育的东西，才是最有价值的，这种价值，就是一个人的价值判断力和优秀的品格，就是学校教育中学生所形成的强大的内心世界。

所以，社会主义核心值价观教育进校园工作的前提，是校领导在学校的办学理念和办学思想中，首先要认识其重要性并准确摆正价值教育在学校教育中的位置。当然，若学校连自己完整的办学思想体系也尚未形成，那么谈教育的灵魂，似乎有点过早。

二、 要准确把握社会主义核心价值观教育的基本内容

《意见》里对当前中小学加强社会主义核心价值观教育的基本内容做了界定，主要有五个方面：1．加强中华优秀传统文化教育。2．加强公民意识教育。3. 加强生态文明教育。4．加强心理健康教育。5．加强网络环境下的德育工作。

首先是关于文化。什么是文化？广义的文化，就是环境，狭义地说，就是人类在生产生活过程中积淀而成的、反映人们的价值取向的物质层面的或精神层面的事物。传统文化中，有好的，也有不好的，并不是所有的传统文化不用甄别就可以进入校园。所以《意见》里特别提到的“优秀”二字是关键，值得广大教育工作者仔细推敲。当前的一种现象是，凡是传统的就是好的，凡是传统的就可以进校园，这大抵是可以商榷的。学校本身就是一个环境，如若学校文化都做不好，或者一所学校连文化的味道都嗅不到，又谈何优秀传统文化教育呢？

其次是公民意识教育。所谓公民意识，就是学生作为一个社会人的感知与体验。在公民的许多权利与义务当中，我认为核心要素有......余下全文>>

六：如何做好小学德育教育工作

一、坚持育人为本，坚守育人阵地，着力培育和践行社会主义核心价值观1.坚持正确的育人方向。坚持教育为人民服务、为中国特色社会主义服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的育人方向和立德树人根本任务。坚持育人为本，德育为先，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。深化“我的中国梦”主题教育活动，教育和引导广大中小学生认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。深化教育改革创新，坚持推进素质教育，促进中小学生全面而有个性地成长。加强中小学意识形态工作，坚决抵制各种错误思潮、错误思想和错误价值观的影响和渗透，帮助中小学生扣好人生第一粒扣子。

2.培育和践行社会主义核心价值观。深入贯彻《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，切实把社会主义核心价值观教育融入学校教育全过程，纳入各级各类教育的各领域，落实到教育教学和管理服务的各环节，自觉将社会主义核心价值观有机融入校园文化之中。各中小学校要创新社会主义核心价值观教育形式和实践载体，促进广大师生对社会主义核心价值观认知与认同，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。规范开展“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”等仪式教育，学校每周组织一次升国旗唱国歌活动，每月组织一次国旗、党旗、团（队）旗下演讲教育活动。加强爱国主义、集体主义教育，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。二、弘扬传统文化，传承传统美德，着力培养学生的家国情怀3.充分挖掘优秀传统文化教育价值。中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。各中小学校要大力加强中华优秀传统文化教育和弘扬，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，发挥好传统文化和传统美德在育人中的积极作用，让广大师生汲取其思想精华和道德精髓，了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，理解中华文化的价值理念、鲜明特色、独特魅力，增强广大师生文化自信和价值观自信。

4.着力弘扬中华优秀传统文化。广泛开展“我们的节日”主题活动，充分挖掘中华传统节日的文化内涵，发挥其思想熏陶和文化教育功能。推进中小学校中华经典诵读工作，营造中小学校“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围。常态化、品牌化组织开展“品味书香、诵读经典”等活动，引导广大中小学生在经典作品的滋养中了解中华文明，增强民族意识，养成行为规范，提高文明素质。重视家风家训教育，组织开展“讲家训、写家书、传家风”等主题实践活动，培养中小学生在感悟中华传统优秀家风家训中传承传统美德。开展形式多样的孝德、友善教育活动，倡导孝敬父母、尊重师长、帮助同学，让学生心中有爱、心中有责，懂得友善、学会尊重。三、加强法治教育，培育文明教养，着力提升学生法治素养和道德修养5.加强中小学生法治教育。坚持规则教育、习惯养成与法治实践相结合，坚持课堂教学主渠道，推进中小学法治教育。要将法治教育纳入学校总体教育计划，做到“教材、师资、课时、经费”四落实。小学阶段要重点开展法律启蒙教育。初中阶段要让学生学习宪法的基本知识，理解公民权利与义务的关系，学习与其生活密切相关的法律知识。高中阶段要让学生形成法律意识和法治观念。进一步加强宪法的宣传教育，组织开展《未成年人保护法》等相关法律法规的宣传普及教育活动，组织开展中小学生普法活动，培养中小学生知法、尊法、守法、用法的意识和行为。

6.培育中小学生文明教养。加强中小学生社会公德、家庭美德、个人品德教育，增强学生的社会责任意识，促进学生的人格健全，提升学......余下全文>>

七：对精神文明建设工作有哪些意见建议

一、扎实推进公民道德建设

1．开展社会主义核心价值体系学习教育。制定和落实我区贯彻《社会主义核心价值体系建设纲要》的实施意见。把社会主义核心价值体系作为精神文明建设的“魂”，融入到各种创建活动和工作载体当中，积极培育和践行社会主义核心价值观。广泛普及公民基本道德规范,集中宣传我区各条战线涌现出来的道德典型，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，弘扬中华传统美德、弘扬时代新风。

2．开展“讲文明树新风”活动。深入开展“讲文明、树新风”、“公共生活好习惯”、“做文明有礼的鲤城人”等活动，进一步推进文明市民学校建设，加强文明礼仪宣传教育，努力把现代文明融入到市民的日常行为中，在全社会大兴遵章守法、文明礼仪、读书学习、勤俭节约之风。实施文明交通、文明引导、文明旅游、文明餐桌、文明传播等“文明大行动”活动。发挥公益广告在学习宣传贯彻十八大精神，传播文明、引领风尚中的重要作用，围绕培育社会主义核心价值观、社会道德行为规范、生态文明建设等主题，运用政府网站、手机彩信（短信）、LED屏幕、楼宇电视、广告牌、公共宣传栏等媒介上刊播公益广告，传递正能量，营造文明向上的舆论氛围。推进廉政文化进机关、进企业、进学校、进家庭、进社会组织。开展“崇尚科学、反对邪教”教育活动。

3．开展公民思想道德建设。精心组织第四届“全国道德模范”、第三届“福建省道德模范”候选人推荐和投票工作。加大对道德模范的宣传力度，编印道德模范评选资料汇编，精心组织开展道德模范基层巡讲和“道德模范故事汇”巡演鲤城专场活动，大力宣传道德模范的感人事迹，营造“见贤思齐蔚然成风、凡人善举层出不穷”的良好风气，推动学习宣传道德模范常态化。精心组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动,力争使更多好人荣登“中国好人榜”、“福建好人榜”。建立帮扶有困难道德模范和身边好人的长效机制，将生活困难道德模范、身边好人纳入各级领导、单位挂钩帮扶和节日慰问对象，为全社会关爱好人、奉献爱心搭建平台，切实帮助他们解决工作、学习、生活中的困难，体现好人好报的价值导向。全面开展道德领域突出问题专项教育和治理，集中在食品行业、窗口单位和公共场所等领域进行，在解决诚信缺失、公德失范等道德领域突出问题上下功夫，把工作做到每个单位、每个环节，坚持扎实具体、不走过场。深入推进道德讲堂建设工作，进一步在广覆盖上下功夫，推进道德讲堂建设从省级文明单位向市、区级文明单位延伸。进一步在常态化、规范化上下功夫，严格按照“七个一”（唱一首歌、看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、作一番点评、作一个承诺、送一份吉祥）流程开展活动，做到“每月一讲”、“一堂一档”。组织开展第十一个公民道德宣传日活动。

4．开展“我们的节日”主题活动。围绕春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等重要传统节日，“五四”、“七一”、“十一”等重大节庆日，深入挖掘非物质文化遗产内涵，组织开展富有鲤城民俗特色、体现人文关怀、时代特色以及未成年人乐于接受、便于参与的群众性文体娱乐活动。精心设计活动载体，把经典文化、红色文化、民俗文化融入节日活动之中，大力推进全民健身、激情广场、社区文化艺术节、社区邻里节等群众性文化活动，推动红色旅游持续健康发展，不断满足居民群众求知、求美、求乐的精神文化需求。

二、巩固提升城区社会文明程度

5．巩固和发展创建文明城市（区）的成果。召开创建全国文明城市（区）工作推进会议。研究出台《鲤城区2013—2014年创建文明城市（区）工作方案》，进一步健全完善......余下全文>>