一：关于爱护公共设施的宣传标语
灭绝一种动物，人类会失去一位朋友。
.工资你高我也高，环保意识要提高
2.绿水青山是我家，大家不要破坏他
3.保护环境，人人有责
4.环境与人类共存，开发与保护同步
5.贯彻环保教育，宣导环保资讯
6.生产绿色产品，节约地球资源
7.全员参与改善，持续环保社区
8.落实环保责任，完善环保制度
9.推展减废运动，做好废弃管理
10.团结一条心，石头变成金
12. 推动全员品质活动，提高全员工作士气
13. 全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质
14. 讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益
15.预防保养按时做,生产流畅不会错
16.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术
17. 老毛病、要根治，小问题、要重视
18. 人人提案创新，成本自然降低
19.团队精神，是企业文化的核心
20. 技术是基础,管理是动力
21.行动是成功的开始,等待是失败的源头
22. 有品质才有市场,有改善才有进步
23. 累积点滴改进，迈向完美品质
24. 以科技为动力，以质量求生存
25.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错
26.减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证
27.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵
28.完善环保制度，落实环保责任
29.索取资源力求简单，利用资源转换完全
30.无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走
31.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品
32.21世纪拒绝含铅汽油
33.垃圾是放错位置的资源
34.废塑料的用途
35.拒食野生动物
36.我们的母亲河
37.提布袋购物是一种时尚
38.多乘公交车，少用私家车
39.请选用无磷洗衣粉
40.废旧电池随处丢弃的危害
41．使用农药、化肥、农膜的环境安全准则
42．养殖业的环境安全准则
43．农村面源污染的危害
44．选用无氟制品，保护臭氧层
45．酸雨是地球万物的共同敌人
46．保护生物多样性
47．保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物
48．购买尾气排放达标的汽车
49．种树种草，有利环保
50.积极推展减废运动，落实做好废弃管理；
51.建设绿色企业，坚持绿色经营；
52.索取资源力求简单，利用资源转化完全；
53.完善环保制度，落实环保责任；
54.珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵
55.爱护我们的地球从点点滴滴做起；
56.不要旁观，请加入环保行动者的行列；
57.发展经济不能以牺牲环境为代价；
58.环境与人类共存，开发与保护同步；
59.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源；
60.生产绿色产品，倡导绿色生活
61.水--人类生命之源
62.增创环境新优势 再创汕头新环境
63.热爱生活 珍爱生命 保护环境
64.保护环境 抗击“非典”
65.身体要健康 环保是保障
66.珍惜水 保护水 让水造福人类
67.让蓝天白云永驻 愿绿水青山长留
68.实施《清洁生产促进法》 加快工业污染防治
69.坚持污染防治与生态保护并重 实现经济与环境双赢
70.推行清洁生产 增强企业竞争力
71.贯彻《环境影响评价法》 从源头上预防污染
72.合理利用自然资源 有效保护生态平衡
73.保护生态环境 共建美好家园
74.企业求发展 环保须先行......余下全文>>
二：爱护公共设施的名人名言
1、小草微微笑，请你把路绕。 2、爱护公共设施争做文明标兵。
3、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。
4、脚不乱跑，小草微微笑。
5、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。
6、水是生命之源，请节约用水。
7、小花多可爱，请你别伤害。
8、全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。
9、爱护公共设施，争做文明标兵。
10、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。
11、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。
12、发展经济不能以牺牲环境为代价。
13、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。
14、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。
15、爱护公共设施，是你我应有的责任。
16、建环保模范城市，创美好幸福生活。
三：怎样爱护公共设施
周建兰我在教学《不会说话的朋友》这课时，从学生日常生活入手，让学生看看、说说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉或曾经用过的公用设施，激发学生探索公用设施之情。从路灯、电话亭、车站牌等几种人们常见的公用设施入手，让学生懂得公用设施是公共财物，给人们工作生活带来方便，体会损坏后带来的不便，激发学生爱护的情感。在本课教学中，我不仅注意自身语言的情感，还创设各种情境，让学生在环境中获得感受，激发情感。如在讲述公用设施遭破坏造成小徐滨惨死的这一事件，面对给小徐滨现场的图片，我用极富情感的语言，讲到小徐滨正和你们同龄，正该享受美好的童年，然而他却永远地走了。究竟谁为小徐滨的死负责呢？面对公用设施被破坏造成的惨剧，你们有什么想法，你们想说什么呢？学生们听得非常入神，有的同学眼含泪水，有的同学眼里充满了愤恨，这一情境的创设，唤起了同学们保护公用设施的责任，使这节课学生的情感达到高潮。在我替“朋友”说说话这个活动环节中，我首先通过多媒体课件展示椅子的烦恼，用拟人的手法让学生倾听“朋友”的心声，引入情境。这样设置是用趣味性的方式引导学生如何设身处地，用一种富有责任心的方式去对待自己的“朋友”。接着采用角色扮演的方式让学生替其他“朋友”说说话，目的在于引导学生进行换位思考，把自己的情感投射到这些没有生命的物品上，产生移情作用。。最后用一首“公用设施歌”点明爱护公用设施人人有责。从而达到明理、导行的目的为把所学的道德观点与学生的生活实际有机地结合，我设计了爱护公用设施只有我们行动起来还不行，你有什么办法，让更多的人爱护公用设施的问题，一下子激发了学生的情绪。
四：爱护公共设施不要什么?
爱护公共设施不要乱扔垃圾
五：爱护公共设施不要什么?
爱护公共设施
不要随意违背公共道德
损坏公共设施
六：应该怎么爱护公共设施
嗯！我有一个，不知道行不行？就是分别有几个人乱丢垃圾，被清洁员臭骂一顿。。。内容自编
七：爱护公共设施的故事大全
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么
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