一:小学语文教案格式?
一、教学目标
二、教学重点、难点
三、教学准备
四、教学过程
1、导入新课
2、学习新课
a、初读课文,了解大意
b、学习生字词
c、想想课文讲的是件什么事
d、小组讨论、交流。
e、教师相机辅导,理清课文脉络
3、指导感情朗读,入情入境
4、小结,拓展延伸
5、布置作业
五、板书设计
二:小学语文《一去二三里》教案怎么写
教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。
2、能按一定的顺序观察图画,理解图意,读懂儿歌,体会意境。
3、认识9种基本笔画和15个汉字,其中绿线中的只识不写,学习正确规范地书写10个汉字。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2、识记汉字,并在田字格中将汉字写正确,写规范,写漂亮。
教学准备
教学挂图,小黑板,生字卡片
教学时间 两课时
教学流程 通用设计
第一课时
教学内容
1、复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。
2、能按一定的顺序观察图画,理解图意,读懂儿歌,体会意境。
3、认识三种基本笔画和15个汉字,其中绿线中的只识不写,学习正确规范地书写5个汉字。
教学过程
一、复习汉语拼音
1、出示:yī sì wǔ shí zhī
(1)指名认读。
(2)说说它们是什么音节?(师提示:整体认读音节不可拼读)
(3)齐读。
2、出示:èr-rè shān-sān tíng-tǐng
(1)指名认读,会读哪一组就读哪一组。
(2)指名读,试着将三组都读准。
(3)齐读。
二、新授
(一)导入
学会了汉语拼音,我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。
(二)初读课文
1、出示插图及课文。
2、看图,听老师读课文。思考:
(1)图上画的是什么地方?
(2)从远到近画了哪些景物?
3、多么美的地方呀,刚才老师给大家读的这首童谣,就是描写这里的。请同学们自己借助汉语拼音也来把这首童谣读一读,注意把字音读准确。
(三)精读课文
1、出示第一行,谁来模仿老师的样子把第一行读好!
师:一眼望去,小山村并不远!只有两三里路。简要讲解一下“里”。
2、指导“一去”后面可以稍稍停顿。在句子中加“/”表示停顿,读好第一句!
3、到了小山村,你看到了些什么呢?
(学生说相关景物,出示相关词句和图面!指导观察理解与朗读。)
(1)烟村:冒着炊烟的村
(2)四五家,六七座:泛指,指有一些的意思。
(3)八九十枝花:也是泛指,从图上看,可以理解为很多的意思。
4、我们走进山村,欣赏了这里的美景,你能试着将这首童谣连起来读好吗?
(1)自由读。
(2)指名读。
5、你觉得这样的景色怎么样?(美)请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景。看到这样的美景,你有什么感觉?你心里会怎么想?你的心情怎么样?(轻松、喜悦)下面,就请大家带着这样的心情美美地读一读这首诗。
(1)分小组读。
(2)比赛读。
(3)齐读。
三、学习生字
(一)单独出示带拼音的生字,认读。在读“一”时,指导学生认识第一声的变调。
1、讲解“一”的本音读“yī”,但在词语或句子中会变调,在第四声之前读二声,如“一去二三里”“一块地”、“一片海”;在第一,三声之前读四声,如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。
2、出示:“一去二三里”“一块地”、“一片海”
“一棵树”、“一朵花”“一条小鱼”
让学生读一读。
3、做“找朋友”的游戏。(出示拼音找汉字)
(二)指导识记并书写汉字
1、我们先来认识一下汉字的家——田字格。
学说拍手儿歌认识田字格:“田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格,横中线、竖中线,中心点,各个方位记心间。”2、出示基本笔画:横,竖,横折
(1)指导书空。
(2)指导在田字格中书写,着重指导基本笔画的运笔及行笔方法。
(3)练习在田字格中书写。
3、出示本节课要写的五个汉字:一,二,三,十,五
(1)指导书空汉字,并学习看书上的笔顺图。
(2)师范......余下全文>>