二年级亲子阅读故事

一：亲子阅读二年级买哪些书好

买一些有趣的科普类读物，以及一些成语故事，童话故事。

二：适合二年级读的故事

小布头丛书-小布头新奇遇记 孙幼军 著

（新奇遇从上次奇遇的"，最适合学习。)

6，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。）

5？）

11、《大人都是猫咪》，比如1，读了会喜欢上它、最著名的中国民间故事

（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，傻得可爱、《史记》注音本（1-4）

19。）

12，每天学到知识、笨笨猪 杨红樱 著

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢，更可贵的是，他甚至坐飞机去了美国做人的一些古代故事，但有点替泡泡担心哟。）

7，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光，让我们体会到很多纯真的乐趣、树叶船 张俊以

4、小猪唏哩呼噜 孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚、小布头奇遇记 孙幼军

（这是孙幼军的处女作。小布头几经辗转、调皮的日子 秦文君

(《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事、舒克和贝塔历险记 郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字、富有同情心和正义感，一定更有意思;继续开始。）

10，他善良、《我也会当爸爸》等;后来呢、李拉尔故事系列 梅子涵

（包括《爸爸小时候什么样子》、窦蔻流浪记 窦蔻

（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。来看看好小孩是什么样子的吧。）

3、、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书 薛涛 著

（多么神气的旅行啊、勇敢。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感，它影响了一代儿童，也有大智若愚的机智。）

14。）

9。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品、我不是坏小孩（全3册）叶姝 著

（插图本、大个子老鼠小个子猫 周锐 著

（周锐的童话永远有与众不同的精妙、吹泡泡 张俊以

（这两本优美的儿歌和小诗、戴小桥和他的哥儿们 梅子涵

（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢。）

2、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）

15。）

20、小香咕系列 秦文君

（包括《小香咕和她的表姐表妹》。）

8。）

17,也是他最著名的一部长篇童话。）

18、《三毛流浪记》（全集）张乐平

（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活、365夜知识童话 鲁克

（每天一个童话？"。）

13。）

16，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，从多种角度折射了中华文明的辉煌、《中华歌谣100首》金波 李众选编

（众多民谣的精选，傻得执着

三：适合幼儿园的亲子阅读故事会有哪些

婴幼儿时期，听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听妈妈给我读故事。

妈妈读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。 二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。记得给妈妈读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是妈妈的良苦用心。听我读故事时，妈妈总能露出满意的微笑。 现在，我上三年级了，妈妈还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。直到上周末，我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的生存。我不禁哭了起来，妈妈眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给妈妈读故事。”因为我知道，妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。 爸爸妈妈，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的！

四：有关二年级课外阅读书名有哪些

一年级上

1．必背古诗篇目

一年级经典诵读1-8组内容

2．必读书目

绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》 《逃家小兔》 《爱心树》

《犟龟》 《石头汤》《活了一百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》

选读书目

《365夜儿歌精选》 《一年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版）》

《一年级的小蜜瓜》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》

《小猪唏哩呼噜》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》

《主题丛书——假如我是雪花》

一年级下

1.必背古诗篇目

一年级经典诵读9——16组内容

2．必读书目

《笨狼的故事（注音版）》 《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》

《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版）》

3、选读书目：

《儿童十万个为什么》 《中国少儿百科》 《与鸟儿一起飞翔》

《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 《父与子图画版》

《小女生金贝贝》 《小男生杜歌飞》 《洋葱头历险记》

《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》

二年级上

1．必背古诗篇目

二年级经典诵读1-8组内容

2．必读书目

《二年级的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪记（图画版）》

《木偶奇遇记（注音版）》 《中外民间故事（注音版）》

3．选读书目

《骆驼爸爸讲故事》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版）》

《列那狐的故事（彩绘注音版）》 《宝葫芦的秘密》

《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》

《西游记》拼音版 《语文主题丛书》

二年级下

1．必背古诗篇目（10首）

二年级经典诵读9——16组内容

2．必读书目

《永远的珍藏-神笔马良》 《小飞侠》（注音版）

《我和小姐姐克拉拉》 《皮皮鲁与车鼠李小二》拼音版

3．选读书目

《木偶的森林》 《成语故事》 《中外神话故事（注音版）》

《中国民间故事（注音版）》 《皮皮鲁和红沙发音乐城》 《柳林风声》

《宝莲灯》 《吹牛大王历险记》拼音版 《宝葫芦的秘密》

《语文主题丛书（二下）》

五：二年级亲子共读品味书香画报怎么写

亲子共读 品味书香

小学低年级展开亲子阅读是极为重要的，它不仅能巩固课堂上所学的知识，开阔视野，丰富语言积累，提高对语言文字的理解和灵活运用的能力；还能帮助孩子提高阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，促进良性亲子关系的形成等等。阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”，培养孩子阅读兴趣，我建议亲子共读。没有书香的家庭，怎样会有书香的学校，书香的社会呢?

亲子共读，我的建议：

一、选择合适书籍，激发孩子阅读兴趣

孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱，一定程度上和书籍的选择有很大的关系。所以，合适的书籍应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。

二、创设读书环境，激发孩子读书欲望

缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境，舒适惬意而又童趣化的阅读环境可以吸引孩子进来阅读。一个光线充足的房间，一张大小合适的书桌，一个书目琳琅的小书架，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，放松自在地去阅读。

三、共读引领指点，感受阅读乐趣

真正让孩子走进阅读，感受阅读的快乐离不开成人的引领。“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段，孩子会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。”此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂的讲。孩子仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。亲子阅读后，家长可以和孩子进行复述故事或角色表演，让孩子在表演中重温阅读内容。孩子的自读，是一个初步感知的过程，孩子有时可能看懂了一些，有时可能完全跑题。不管怎样，毕竟都是他们阅读的成果，家长首先要给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。家长每天坐在孩子身边陪伴他阅读，只需随时帮助孩子读出他不认识的字，解释他不懂得词语，让它能够比较容易的顺利的读懂意思，慢慢书中的精彩会自然会吸引他走进文本的世界。当孩子读到精彩之处，作为家长能及时与他分享，并适时地与孩子展开讨论，加以点拨指导，会更有利于孩子获得成功的体验增强阅读兴趣，进而养成良好的阅读习惯。

亲子共读，与孩子一起品味书香，一起营造书香家庭！

六：二年级小男孩对学习态度不积极，阅读能力和理解能力很差父母应怎么做？

《都知道阅读好，但孩子为什么不喜欢阅读？》

困惑1：孩子为什么迷电视不迷书？

“我的孩子看电视津津有味,还特别迷恋卡通书，对科普知识的书不屑一顾。我怎样才能让他爱看书呢？”

【原因】

从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。

家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。

家长的教育方式不当。有些家长时常会无意中打击了孩子的读书积极性。最常见的是孩子在书店想买书，父母却说：“家里那本你还没看﹗”

【措施】

“尽早阅读就是一切。”从孩子几个月开始就可以培养他的阅读兴趣， “爱他就陪他阅读吧！”

家长应鼓励孩子多到图书馆。

家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读的习惯。

对孩子的读本表示兴趣，并多加留意孩子阅读什么刊物。

尝试与孩子一起讨论及交流阅读的心得。困惑2：亲子阅读就是给孩子讲故事吗？

“我的孩子5岁了，每天晚上我都给他讲一个故事，可是，孩子听过的故事就不愿意听第二遍了，这样我得一天换一个故事，我该怎么办呢？ ”

【误区】

亲子阅读就是给孩子讲故事，不需要让孩子参与阅读。

【正确的做法】

尽早让儿童从口语过渡到书面语。亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手，指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。

让孩子试着跟随大人一起朗读。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。

通过这样的模仿，孩子开始从被动地听故事，一步步参与到阅读中，并最终过渡到自己主动读故事。大人还可以把以前阅读过的故事拿出来再次阅读，这时由于曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已不需要家长的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，孩子会觉得自己真正独立地进行了朗读，从而获得极大的成就感。

困惑3：阅读就是孩子自己看书？

“我经常给孩子买书，孩子也很爱读书。可是孩子还总是缠着我问书里的东西，搞得我很烦。我认为阅读就是孩子自己看书，对吗？”

【误区】

家长忽视了早期阅读与对话、游戏、讨论等社会交往活动的结合，忽视成人对孩子阅读的支持和示范作用。

【正确的做法】

亲子阅读很重要。阅读对于学龄前的儿童而言，首先是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。幼儿的阅读，与其说是一个掌握知识的过程，不如说是一个与家长共同游戏的活动。

孩子的好问，代表他们有足够的好奇心。父母是孩子生命里的第一位老师，当然应该解答孩子的疑问。在培养孩子阅读兴趣的过程中，家长需要有足够的智慧和耐心。

困惑4：看图画算不算阅读？

“我的孩子7岁了，还特别喜欢看那些很幼稚的图画故事书，正常吗？”

【误区】

早期阅读指的是年幼的孩子，凭借变化丰富的色彩、生动形象的图画、相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。

【正确做法】

图画故事书是孩子人生的第一本书，阅读图画故事书是一种复杂的心理过程，可帮助学前儿童具备大量的知识、经验和策略，对学前儿童的语言、想象、思维、情感及审美能力发展都具有重要的价值。

利用好图画，可以帮助孩子更好地理解文字，并结合上下文和图画学习生字词。因此，即使幼儿已具有了一定的文字阅读能力，图画故事书仍然对幼儿发展具有独特的价值。

困惑5：早期阅读 = 识字？

“我经常给孩子买一些生字卡片或看图识字之类的书，现在我的孩子刚满4岁，她已经能认6......余下全文>>

七：在亲子阅读方面的成功经验及做法有哪些

亲子阅读对孩子的影响是很明显的，我儿子在读幼儿园期间，我基本上每天晚上都会抽15~30分钟的时间陪他一起阅读绘本，因为我知道绘本是最适合幼儿园期间的孩子阅读的（每个月的工资都有一部分拿去买绘本，对于一个工薪阶层的我来说，好心疼呢~）。一开始不知道怎么读，都是照着文字读出来，儿子听完之后反应并不明显。在网上找了很久才找到有个APP叫“巧伶珑童书馆”比较实用，里面有好多有关亲子阅读的方法以及建议，基本上我每次陪儿子读绘本都会先看看APP里面的攻略，其中有一个阅读方法是当我把绘本内容读完之后，儿子自己反过来把绘本的故事再讲给我听，我觉得这方法挺好的，虽然一开始他讲得并不好，内容也有偏差，但是儿子的词汇量经过不断累积，后面讲得越来越生动了，而且他读书的兴趣也慢慢培养起来。还有其他的亲子阅读经历，希望大家可以多多交流。

八：女儿的故事，阅读心得

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字.读书心得同学习礼记相近；实践体会同经验总结相类.学习的方法每个人都有,并且每个人都需要认真地去考虑和研究它.心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的,但没有被推广普及的必要.因为学习的方法因人而异,方法的奏效是它与这个人相适应的结果.方法,也是个性化的.借鉴他人的学习方法并不是不可以,但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的.