一:幼儿大班春夏秋冬穿什么衣服教案
活动设计背景
时代在不断变化,服装也在不断变化。各种各样的服装新颖漂亮,幼儿都有爱美之心,对服装也兴趣十足,对幼儿来讲是一个有趣的素材,可以发展幼儿的观察力,想象力,应用能力。
活动目标
1. 通过观察各种各样的服装,让幼儿分清上下衣的区别,以及春夏秋冬四季服装的不同,衣服颜色的不同。
2. 增强幼儿审美观。
3. 培养幼儿自己穿脱衣服的能力。
教学重点、难点
教学重点:如何分清四季服装的不同,颜色的分别。
教学难点:如何正确穿脱衣服。
活动准备
1. 各种服装(略多于幼儿人数)
2. 儿童时装表演碟片
活动过程
开始部分:1.提问服装对人们有什么作用?
2.让小朋友观察自己身上衣服的颜色,并说出来。
基本部分:1.和幼儿讨论服装对人们的重要性,如果没有衣服,天冷了人们会挨冻。
2.观察和认识不同季节服装的不同。
老师:老师知道小朋友们都非常聪明,可以帮老师把这些衣服分成春夏秋冬时穿的四份吗?(老师巡回看幼儿的分类,给幼儿一些表扬鼓励和指导)
指导幼儿穿脱衣服:
老师:小朋友们,老师教你们唱儿歌,“小小衣服四个洞,看谁钻对洞,钻对了变漂亮,钻错了出不来”好听吗?小朋友来学一学好吗?
拿出一件衣服请小朋友来穿,穿对了夸奖小朋友真棒,穿错了给予指导纠正,知道穿队为止,也要给予表扬。
和小朋友讨论衣服的颜色:
不同颜色的衣服给人的感觉有什么不同,教小朋友分清各种颜色。
结束部分:时装表演
放映碟片,请小朋友换各种颜色的衣服,学碟片中的表演者的样子来走一走,展示自己。
这次教学让幼儿学会分清四季服装和服装的颜色以及如何穿脱衣服,只是服装的准备不够充分,如果再准备一些少数民族服装就更好了
二:有木有逻辑狗春夏秋冬10页教案的呢?急用,非常感谢。
活动准备:
1、录像,四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四个字,供游戏时使用。)
3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标:
1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动,加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程:
一、放录像——校园里的花
1、教师:“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”
2、说说自己喜欢的花,并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)
1、教师:“我把录像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你们能帮我拼好它们吗?”
2、幼儿操作,拼好后并互相讨论自己一组拼的是什么花。
3、每组幼儿交流、分享活动。
(1)教师:“你们拼出来的是什么花?”(将幼儿拼的图片放在黑板上展示)
(2)要求语言流畅的从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍。(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花。)
(3)找一张自己喜欢的图片。
三、分类
1、教师:“想一想,这些花分别在什么季节开放?花儿说:‘我们想回家,小朋友,你们能不能送我们回家呢?’”
2、幼儿按自己的想法给花儿分分类,还要说出这么分类的理由。
展示“春夏秋冬”的四个板块(让幼儿一一指出,教师引导幼儿归类)
3、教师:“你还见过什么花?他们在哪个季节开放?”
教师小结:四季有不同的花,花有各种颜色和各种形状,有的有香味,有的没香味。
四、游戏巩固
1、教师出示骰子:“这个游戏玩过吗?平常怎么玩的?”(请一幼儿示范)
2、介绍游戏要求:骰子掷到哪一面朝上,掷的小朋友就要根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,迎春花迎春花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。
3、幼儿游戏,教师指导观察。
五、活动延伸
这些花除了可以观赏,还有其他用处吗?你还想了解更多关于花的知识吗?关于哪方面的内容呢?(引导孩子自己想要解决的问题。)
六、活动建议
环境创设:在班内的自然角或种植园地中,可以常种些会开花结果的植物,让幼儿感受花卉的美丽和收获的喜悦;各季生长的花草树木能使种植园地常年有美丽的风景。
家园共育:教师可将种植活动延伸到幼儿家庭,请家长协助幼儿载一盆花督促幼儿每日记录,然后到幼儿园与同伴交流种植经验。
与其它课程的整合:在语言活动中,幼儿可以欣赏与花卉有关的儿歌、童话;在美术活动中,幼儿可以画自己喜爱的花卉;科学活动中还可收集花卉的“种子”,“解剖”花朵,制作标本等。教师还可以根据幼儿感兴趣的问题生成活动。
日常生活:在日常生活中,教师要表现出对花卉的热切关注和强烈兴趣,及时、智慧地解答幼儿的各种问题,激发他们深入学习和探索。
三:幼儿园学前班古诗雨晴教案
早发白帝城 / 白帝下江陵_
作者:李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
四:幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈
活动目标:
1、探索正方形四等分的方法,尝试设计不同的四季花圃。
2、在看、说、贴中,进一步感受四季花卉的丰富多彩。
活动准备:
圆形、正方形各种形状花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片
活动过程:
一、导入谜语
身体长又长,开花黄又黄, 脸蛋儿朝太阳,籽儿香又香。(猜一种花的名称)(向日葵)猜对了,正是夏天怒放的向日葵,它是我最喜欢的一种花。
你喜欢什么花?它在什么季节开放?
小结:春夏秋冬,百花绽放,各种各样的花装扮着我们的城市,让我们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四等分
把圆形花坛分成大小一样 、形状相同的四份,分别种上四季的花。
1、集体讨论演示
怎么把圆形花坛分成大小、形状相同的四份呢?
小结:对折两次的方法,把圆形花坛分成了大小、形状形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份,叫做四等分。
2、分辨四季的花
圆形花坛进行了四等分,还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪些四季的花?
小结:春夏秋冬,四季轮换,每个季节都有鲜花陪伴,真是风景宜人。
三、正方形花坛四等分
把正方形花坛四等分,种上四季的花。
1、幼儿操作
要求
(1)把花坛四等分,并分别种上四季的花。
(2)多分几个花坛,试试不同的分法。
(3)音乐停止,停止操作,拿着作品马上集中。
2、讨论
关键提问:四等分后变成了什么形状?你都是怎么分的?你喜欢这个花坛里的花吗?为什么?我们把正方形花坛四等分,一共想出了几种分法?
小结:今天,我们用不同的方法把正方形花坛进行了四等分,有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形,还有的平均分成四个小三角形,在不同四等分的花坛里,四季花卉交替开放,装扮着我们的春夏秋冬。
活动延伸:
三角形花坛怎么四等分?你想种上哪些四季花卉?
(对角折, 上下对边折, 左右对边折等)
活动反思:
等分是生活中的一个数学活动,探索性强。设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验,充分发挥幼儿的能动性,让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法,在新要求与旧经验的交织中,实现认知的平衡,获得发展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形,正方形等平面图形是熟悉的,因此对图形进行等分就有可操作性。活动过程中,通过谜语导入,引起幼儿的兴趣,学习四等分。在操作过程中,鼓励幼儿大胆尝试、操作。操作完,让幼儿通过观察和比较,从而掌握四等分的方法。孩子们在这个过程中积极动脑,想出了不同的分法。整个活动过程中,一环扣一环,遵循由易到难,循序渐进地原则,让幼儿的观察能力、动手能力都得到了很好的发展。