一：产学合作有什么意义
“产”是指产业界、企业 ，“学”是指学术界，包括大学与科研机构等。产学合作也被称之为“校企合作”。由于包括科研机构，所以有时又称之为“产学研合作”。 对于学校，产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径,许多国家根据自身情况采取了不同的实施方针与措施。是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的综合素质和实际能力为重点。 对于企业，产学结合提供了从业人员素质，减轻了企业改革创新的成本，增加了发展的资本和潜力。 合作教育是一种与工作相结合的学习。川作教育工作是学生以“职业人”的身份主动参加社会定岗工作，以达到全面提高自身素质的目的。
二：产学研结合的借鉴意义
美国、日本和英国的产学研联盟的成长过程以及首要模式等方面的经验斗劲，对我国产学研联盟模式的构建、政府政策的拟定和实施等方面都具有重要的借鉴意义。1 产学研联盟需要完美的法令保障在产学研联盟中，需要操作法令规范分歧主体的行为，呵护合作各方的正当权益，确定常识产权的归属和洽处分配，措置合作中可以呈现的各类纠缠。是以，完美的法令系统是产学研联盟成功的轨制保障。美国是手艺立异和产学研联盟法令最为完美的国家，在常识产权归属、益处分配、科研人员奖励、促进手艺转移方面都有具体划定，为敦促产学研联盟供给了法令上的规范和支撑。2 政府应对产学研联盟给以需要的财政撑持政府专项资金是产学研联盟中资金的主要来历之一。众所周知，在年夜年夜都产学研联盟模式中，都是由企业出资金，高校或科研院所供给科技人才和科研设备。然而面临关头手艺、共性手艺以及前瞻性手艺难题来说，让企业出资可能会有所记挂，政府可以经由过程设立专项资金投入这类手艺的研发和立异，一方面可以减小企业手艺立异的风险，增年夜企业介入立异的能力，另一方面也能缓解产学研联盟中资金缺乏现象。3 应按照客观现实，设立具体明晰的国家立异计谋方针政府在推进产学研联盟时首先要明晰国家计谋。近年来，英国政府持续发布了一系列旨在增强立异能力的白皮书。周全阐述英国在21世纪的立异计谋，并在世界级的立异中心、可持续的财政投入、研究基本对经济和公共处事需求的反映能力、企业的研发投资和介入、高素质劳动力的培育、公家对科学研究的介入和信赖等方面提出了29个子方针和40项指标。这些立异计谋方针的提出为产学研联盟立异营造了合作情形，提出了合作前提，也指了然合作标的目的。北欧国家的产学研联盟打算设置了分歧的方针，这与每个北欧国家产学研联盟的状况有着慎密联系。当产学研联盟动力不足、合作失慎密时，打算的方针就定位在促进产学研聪明伙伴关系的成立以增强科技与经济的连系上。若是要提高产学研联盟的条理和水平，打算需着眼于分歧主体的能力培植，因为当每个主体研究能力亏弱时，产学研联盟必然会勾留在一个较低的条理水平上。而当各个主体具备了较强的研究能力时，打算应以并吞财富关头手艺或共性手艺为方针。4 充实阐扬企业的主体浸染，尤其应撑持中小企业介入产学研联盟产学研联盟是手艺立异系统的主要组成部门，可是在手艺立异系统培植中必需正确措置好企业主体和产学研联盟的关系。英国政府十分正视中小企业，把扶持中小企业成长作为国家立异计谋的主要环节。为了辅佐中小企业获得更多的立异源泉，英国政府不仅成立了中小企业处事局等科技中介处事机构，而且在财政、金融和税收等方面采纳多项法子促进中小企业与研究机构和年夜学的合作。若是要想使一批中小企业迅速成长为年夜型企业，政府就有需要加年夜对中小企业产学研联盟的撑持力度。制订切实可行的法子，在财政、金融和税收等多个方面指导中小企业普遍介入产学研联盟立异。5 充实阐扬科技中介的桥梁浸染中介机构具有信息渠道普遍、信息资本丰硕、专业性强等特点，可以在手艺让渡中阐扬主要浸染。例如，北欧国家的立异中继中心有力地促进了欧洲国家之间的研发交流和手艺让渡，再如，瑞典的手艺让渡收集中心慎密亲密了年夜学和中小企业之间的交流和合作。英国政府一贯正视中介机构的浸染，不仅积极操作、借助科技中介机构推进产学研联盟立异，还制订了必需有中介组织加入的法拉第合作伙伴打算。是以，成立完美的科技中介机构处事系统，阐扬中介机构在产学研联盟中的前言浸染，是保障产学研联盟成功的主要前提。对比之下，我国中介机构处于成长初期，无论是数目仍是质量都不能知足为企业供给立异粘结处事的需要。......余下全文>>
三：什么是产学研合作项目
产学研合作项目，就是产业、学校、科研机构等相互合作的项目。
产学研相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合。随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显。知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向““政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。
产学研即产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。 产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促弗技术创新所需各种生产要素的有效组合。随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显，知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。
相关引申：
产（企业的市场经济）
在市场经济的前提下企业寻找更加适合企业发展的合作方式，以科研机构、高校的人才、研究成果输出作为企业发展的原动力。同时也为高校、研究机构提供研究和人才开发的利用资源。
学（高校人才的培养计划）
高校的人才培养能更加适应社会企业的需求，以高素质的专业人才来完成对行业内的转型需求。同时在人才产出的同时引进社会专业人才对高校的人才库进行充实。
研（科研机构的科学技术研究）
借助社会企业的良好平台及资源，科研机构在技术上的开发的同时完成对研究方向的规划，以单纯的技术型研究机构转型成技术、方向性兼顾的研究结构，同时研究成果将推动企业以及行业的整体发展。
社（社会整体人文道德素质）
以专业高素质人才提升旅游行业建设水平，借助高水平的质量完成对社会文化的推动，来提升社会整体的人文素质和道德水平。同时以社会消费者的良好消费价值取向来推动产业链的进一步完善、整体发展。
政（国家政府管理）
由政府出台相关政策来推动一体化的发展，在强有力的政策保证下使产学研合作得到快速发展。
用（用户）
知识社会以及创新民主化的进程使得生活、工作在社会中的用户、大众成为创新的主体，传统意义的实验室的边界以及创新活动的边界也随之“融化”。知识社会的创新2.0重新定义了创新中用户的角色、应用的价值、协同的内涵和大众的力量。以生产者为中心的创新模式正在向以用户为中心的创新模式转变，以用户为中心、社会为舞台的面向知识社会、以人为本的创新2.0模式正逐步显现，用户创新成为科技创新活动的重要战场。
四：产学研合作是什么意思
就生产，学习和研究三者结合起来，一般是指大学的一种培养方式
五：校企合作的意义
校企合作，就是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量的一种新型的教育理念。校企合作不但可以学习到东西，还可以在学习的过程中得到历练，发现自己需要学习什么样的知识，及早的丰富自己的只是结构，还能较早的学习到一些职场关系，所以是有很多好处的，这也是越来越多的考生选择校企合作的一些中药原因。值得推荐的校企合作专业的话，我最近了解到湖南生物机电职业技术学院今年新开了一个3G移动软件的校企合作班十分不错，你可以自己去了解下。
六：产学研是什么意思?
产学研相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合。随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显。知识社会环境下的创新2.0形态正推动科技创新从“产学研”向““政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。
七：产学研是什么意思
就生产，学习和研究三者结合起来，一般是指大学的一种培养方式
八：产学研对企业有什么好处
申请产学研项目是对企业资质的认定，（就是说本企业是科技型企业的证明）以及未来发展的帮助。同时政府也会给企业一定的无偿资金扶持（金额各地区不一，也和当年政府的财政收入有关）
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