初三语文考试重点

一：中考语文复习重点包括哪些

古诗文阅读常用易错字的音形辨别，记叙文，病句的修改，说明文及议论文的写作，扩展与压缩文段，现代文阅读答题技巧，概括短文要旨，著名古诗词及文言文的默写及翻译

二：初中语文要重点复习什么？

常用易错字的音形辨别，病句的修改，扩展与压缩文段，概括短文要旨，古诗文阅读，著名古诗词及文言文的默写及翻译，现代文阅读答题技巧，记叙文，说明文及议论文的写作。

三：中考语文课外文言阅读复习重点有哪些？

课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选，不宜多，最好每科选一本。（北京四中网校的资源就是很好的参考材料）看参考材料要和课堂学习同步进行，即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方，作为看的重点。还要和教材对照起来看，以掌握教材知识为主，适当加深加宽对书本知识的理解。

四：中考语文复习重点有哪些？

不要信老师的啊，老师说要复习什么，结果跟本豆没的用，中考很简单的，把平时做的卷子拿来看都行了，可以再做一便！

五：初三语文总复习资料

语文：

把握重点 巧用方法

现在中考已经进入冲刺阶段，当前同学们对语文复习存在着这样 两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。

那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？

下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：

首先，应认真“吃”透近两年中考题。 近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更

要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。 近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住......余下全文>>

六：初中语文期末考试复习重点是哪些

一、精掌握各种题型的答题模式，字词字音词语解释病句种类巩固好。

二、阅读理解学会从文章当中提炼整合关键信息，学会找中心句，表达作者思想感情的句子

三、记叙文抓住记叙要素、叙事线索和语言的生动性;说明文要抓住事物特征、说明方法、说明顺序和语言的准确性;议论文要抓住论点、论据、论证和语言的严密性

四、平时看点课外书，做好课外积累，有时候语文看得多了自然而然就懂了锐。

七：人教版初中语文考试大纲

一、考试性质

初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

二、命题依据

教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）及本考试大纲。

三、命题原则

1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。

2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。

3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。

4．试题中要选用适当比例的课外语言材料，了解学生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。

5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发现学生的潜能。

6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富有个性的解答。

四、考试范围

《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编教材内容，确定中考语文科考试范围。

五、内容目标

(一)考核目标与要求

中考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

(二)考试内容及相应的能力层级如下：

1、语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

(1)识记 A

①识记现代汉语普通话常用字的字音。

②识记并正确书写现代常用规范汉字。

(2)表达应用 E

①正确使用标点符号。

②正确使用词语（包括熟语）。

③辨析并修改病句。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。

④扩展语句，压缩语段。

⑤选用、仿用、变换句式。

⑥正确运用常见的修辞手法。

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

2、文学常识

(1)识记 A

①识记教材中的中外重要作家、作品的基本常识。

②识记教材文学名著的故事情节、人物形象等。

3、古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

(1)识记 A

默写常见的名句名篇（三个年级古代诗歌）。

(2)理解 B

①理解常见文言实词在文中的含义。

②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。......余下全文>>

八：快中考了，语文怎么进行复习比较好？ 20分

可以按照：基础知识、文化常识，必背古诗+古文、阅读技巧、作文题材，来复习。

九：初中语文的中考重点要点是什么?

知识要点：汉字认读 　　正确认读汉字是一个必须具备的能力，其中应特别注意容易读错的字的读音，尤其是读音和声旁不一致的形声字，以及常见的多音字。做题时应从声母、韵母、调号三方面入手进行辨析，找出错误的注音。　　例如　　下列词语中加点字注音全都正确的一项是( A )　　A.胚芽( pēi ) 破绽(zhàn)面面相觑(qù)　　B.嗔怒(zhēn)社稷(jì)吹毛求疵(zī)　　C.荣膺(yīng)谮害(zèn)五行缺土(háng)　　D.慰藉(jiè)跻身(qī)越俎代庖(zǔ)　　B、嗔怒(chēn)吹毛求疵(cī) C、五行缺土( xíng) D、跻身(jī)　　　　知识要点：词语辨析　　如果考查根据语境准确选用近义词和成语，做题时应注意辨析词语的意思(引申义、比喻义)、词义的轻重、适用范围、感情色彩等，尤其要重视从整体上把握句子的内容，分析该词语和前后词语的搭配。　　例如　　依次填入下列句子横线处的词语或成语，最恰当的一项是( C )　　①对于这次工作中失误，他只是______地讲了几句，似乎一点也没有意识到问题的严重。　　②现在有一部分作家是_______着部分人的低级趣味而写作的，其最终目的不外乎于经济利益。　　③写信一定要把话说明白，不能让收信人费解甚至_______。　　A.轻而易举附和误解　　B.轻描淡写附和曲解　　C.轻描淡写迎合误解　　D.轻而易举迎合曲解　　“轻而易举”形容做某件事，和“低级趣味”搭配用“迎合”，“曲解”是指故意错误解释别人的原意。　　　　知识要点：标点符号　　做题时应注意理解掌握点号和标号表示语言中怎样的停顿，表示怎样的语气，并且掌握一定的规律，举一反三，形成真正的解题能力。　　例如　　下列句子标点符号使用正确的一项是( B )　　A.在法国大革命之前，社会的建筑是这样的：下边，是人民，人民上面，是神职人员代表的宗教，宗教的一边，是法官代表的司法。　　B.中国争到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！　　C.一个十一、二岁衣衫褴褛的小孩，孤独地走在灯红酒绿的淮海路上。　　D.梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清等等……　　应改为A、“下边，是人民；人民上面，是神职人员代表的宗教；宗教的一边，是法官代表的司法” C、“一个十一二岁衣衫褴褛的小孩” D、“有胡适、冯友兰、朱自清等等。”或“有胡适、冯友兰、朱自清……”　　　　知识要点：找语病　　辨析句子正误以及修改语病是经常要考到的，做题时应首先找出语病，再针对病因，加以改正。　　例如　　这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改　　①语言不仅是人类的沟通工具，而且是不同的文化、自然环境、人性和血统的特有独特表现。②但是，在漫漫的历史长河中，随着族群之间的相互交流和融合，众多的语言在时代浪潮的冲击中消灭。③当今，语言濒危大大加剧，并且在世界各地都呈现出前所未有的趋势。　　①“特有”或“独特”删去其中一个。②“消灭”改为“消失”。③“语言濒危”后补充“现象”。　　　　知识要点：诗歌鉴赏　　诗歌赏析题目设置的目的，一是对诗歌内容的理解，二是对诗歌主题和作者情感态度的把握。答题时，首先要注意的是内容上的形象和表现形象的方式方法，从而在内容理解的基础上，把握诗歌主题和作者情感态度的理解。　　例如　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是千古名句，请对这句诗作简要赏析。　　一个“露”和一个“立”生灵活现地刻画了小池的勃勃生机，生动地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的交......余下全文>>