一年级加标点

一：怎么教一年级在正确句子用标点符号

一句话完了，画个小圆圈(。)

中间要停顿，圆点带个尾(，)

并列词语间，点个瓜子点(、)

总结导语前，上下两圆点(:)

并列分句间，圆点加逗点(;)

疑问与发问，耳朵坠耳环(?)

二：有小学一年级语文的加标点练习题吗

拼音部分 复习一.按韵母归类。 让 忍 病 临 品 长 精 本 产 朋 竿 成 灵 讽 分 榜 返 彬 张 盘 今 跟 扔 更 尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判断下列说法的正误。 1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声。 （ ） 2.漓江的水真清啊！这句话中的“啊”应读“ya。” （ ） 3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时，词义发生了变化。 （ ） 词语 一.把下列词语补充完整，并解释括号里的字的意思。 亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远———— 口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见———— 得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜———— 二.在括号里填上适当的近义词。 （ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴 （ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ） 三.在括号里填上适当的反义词。 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ） 温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式变化。 1.陈述句改反问句。 家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。 2.反问句改陈述句。 对这种破坏纪律的行为，难道我们能不闻不问吗？ 二.扩句和缩句。 1.扩句。 灯光照亮了教室。 2.缩句。 渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。 三.修改病句。 1.伯父逝世已经整整10年多了。 2.这台录音机外观很美，很实惠。 3.一切任何困难，都难不倒我们。 4.拾金不昧的好品质值得我们学习。 阅读部分 （一）她又擦着了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然 变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着（精巧 精 致 精细）的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子，烤鹅还冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙。 1.在括号里选择一个恰当的词，在下面画“——” 2.这段文章选自课文____________，作者是丹麦的作家__________。 3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________，这 说明小女孩当时______________。复习二、基础知识。（20分） 1．看拼音写词语。（2分） zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià （ ） （ ） （ ） （ ） 2.组词。（4分） 竣（ ） 饮（ ） 洽（ ） 峦（ ） 峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 恋（ ） 3．用“——”在括号里画出带点字的正确读音。（2分） 歼灭（jiān qiān）勉强（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì） 4．你怎样记牢下面的字。（2分） 囚： 晌： 5．把多义词的正确解的序号写在括号里。（2分......余下全文>>

三：你是一年级的小学生吧加什么标点符号

你？是一年级学生吧！

你是……一年级学生吧？

你是一年级学生吧？

四：如何教一年级孩子使用标点符号？

自己要做好示范，跟他说书上的故事，对故事感兴趣就开始教他学习标点符号，什么地方该用什么符号，一定要确定是对的，不然会陪伴孩子一生。

五：如何教一年级孩子使用标点我儿子一年级了，作业有要填

一年级？小学？中学？要是小学一年级就让填标点，那肯定是搞错了，小学一、二年级主要是学习识字记词，根本没要求学习填标点呀！要是书本上的作业你就让他回学校去问老师，这是怎么回事。要是其他资料上的题目，别管它，不做就OK了。当然，如果你儿子是天才的话，也可以提前学一下。

六：如何教育一年级孩子学习标点符号

对于一年级的学生写作要从看图写话入手，教学生看图写话的方法。首先是看图的方法：1从上到下，2由远及近，3从左到右……看图写话时要注意写清事情发生的时间、地点、人物，干什么，干得怎么样等。如果能够加上一些书中学过的词语句子就更好了，一定让学生学会学以致用。

使用标点对于一年级的学生来讲很不容易，可以循序渐进，可以带标点读一些短小的日记或片段，让学生对于标点有一定的感知；然后，教会学生断句，最后，让学生养成写话后读一读的好习惯，以此来检查标点是否正确。

七：你是不是一年级的小学生用什么标点符号

你是不是一年级的小学生？

用问号

满意请采纳哦^_^