语文课原来如此有趣

一：有没有适合在语文课前讲的小故事，粘贴的也行

关于圣经的小故事

有很多参考喔，都是不错的，有思考的价值和深度

【不需要人告诉我】一个意大利的女孩，坐在她的水莫摊旁，聚精会神阅读一本小书。一位绅士停步买些水果，问他看什么书，看的那么有趣。她含羞地回答说：『先生，是神的话。』这位绅士是一怀疑者，常常喜欢散布怀疑的恶毒，他说：『谁告诉你圣经是神的话呢？』女孩子带着孩子的天真回答说：『神自己告诉我的。』『神告诉你吗？那是不可能的！他怎么会告诉你？你从来没有看见过他，也未曾跟他说过话，他怎么能告诉你？』女孩有点茫然，不知如何作答。过了一会，她很恭敬地台起头来说：『先生，谁告诉你，在天空的上边有太阳呢？』那绅士很傲慢地说：『谁告诉我，没有人告诉我，我不需要人告诉我。太阳自己告诉了我，它使我暖和，我爱它的光。』女孩就很诚恳地回答说：『你自己所说的话是为着太阳，也是巫砒圣经，神就是籍这方法告诉我，圣经是她的话，我读它，它叫我的心温暖，它给我亮光，叫我在黑暗世界中不至跌倒，我爱她的亮光与温暖，除神以外，没有人能赐给我从圣经里所得的亮光与温暖。』那位绅士感到惭愧，静悄悄的走开了。

【又是一次欢聚】德国有一著名的大学教授，名叫本柏格尔，学问渊博，生活深为全校学生所钦佩。有几个好奇的学生，很想探听他所以有这样生活的秘诀；其中有一学生，就去隐匿教授书室之中，看他每天晚上看些甚么。教授走进书室，为时已迟，似很疲累，但他坐了下来，打开圣经，十分虔诚，读了一个钟头，然后低头默祷。祷后合起圣经说道：「主耶稣！我们又是一次欢聚！」借着读经与主欢聚，吸取生命的供应，活出他的见证。

【常从圣经取得安慰】从前在伦敦曾经举行一次圣经见证聚会，非洲埃塞俄比亚王撒拉西(Selassie)亲临会中作见证，大意说道：「我从小学习尊敬圣经，长大之后，读经的兴趣与日俱增，在国事烦忙之中，常从圣经取得无限的安慰。尤以『凡劳苦担重担的人，可以到我这里来，我就使你们得安息。』给我快乐最多。以后我就设法克服各种困难，将古文圣经译成近代的埃塞俄比亚文，使全国人民都有机会阅读。..总之，对于圣经和圣经的教训，我满引以为荣。」许多基督徒整日忙碌世事，不愿抽出一点时间读圣经，难怪他们劳苦背重担，总得不着安息。

【读经影响别人】美国大布道家亨利，某次当众见证，他之奉献归主，乃受司密斯之感动。司密斯是何许人，不是大学教授，不是教会领袖，也不是社会名流。原来他曾作过亨利之父的佣农。每于工作之暇，坐在床上刻苦阅读圣经。无意之中影响了亨利，使他变成好孩子，并且成为大布道家。

【医好坏脾气】前年有一位太太到纽约城请一有名医生治病，她的病状乃是好发脾气，又爱生气。医生的药方是：『回家每天读一小时圣经，过了一个月再来。』写完，不等他说什么，就行鞠躬送客。先是她要发怒，后来一想，他的药方反正不肥裁瘁。于是同家，小心读她素日所忽略的圣经。过了一个月，再去见见医生，居然另是一个人了。就问医生如何知道她须用这方子。医生指他桌上一本破旧的圣经道：『我发脾气的病也是它医好的。』

【双弦弓】一位忠厚农夫的话，吓住一个无神派的青年人；那青年人正讥笑农夫信那圣经的愚呆。农夫道：「我们乡下人，如同双弦的弓。』少年问道：『什么意思？』答道：『就是信这圣经，并按照去行；假设圣经是假的，也可以作一好人，那末，我一生就因此得着好处；这是弓上的第一根弦。若他是真的呢，我来世也可以得着好处，那又是第二根弦。此弓既是双弦，岂不很坚实？但是，先生，你若不信圣经，必不按照他的道去行。那你的弓，就缺少了一根弦。并且．先生，圣经若是真的，若里头那些可怕的刑罚皆证实了，你......余下全文>>

二：语文课堂上讲的故事，150个字左右比较口语话的。

课堂小故事（一） （1）桌子，你别出声　　这是一节单元测验课，学生安静的做题。最前排Ymy的桌子时不时地就会吱吱呀呀的响一阵。　　我转到Ymy的身旁问他：“你的桌子怎么了？”“老师，不是我，是地面不平，我一动它就响。”这小子，明明是他自己不老实，偏偏说不是自己的责任。　　我严肃的说：“不要让你的桌子出声！”　　我刚转回头准备离开他，只听到他小声地、也是很认真地对着桌子说：“桌子，你别出声。”（2）我要是抓住不放会怎样？　　课本上介绍反射的时候举了一个缩手反射的例子，并配有插图。当人拿馒头的时候，假如馒头很烫会立刻把手缩回。　　虽然已经分析过反射对生命存在的意义，但有的学生还是不理解。走过ＦＬ身边的时候，他问我：“老师，我要是抓住热馒头不放会怎样？”“你回家试一试，抓住刚出锅的热馒头，看看会怎样。”　　周围的同学笑了，ＦＬ想了想继续问道：“我知道了，老师，是不是会烫手？”“你说呢？”（3）如此祝贺　　上课前，我告诉一班的同学说有好消息报告，学生马上兴趣盎然地做倾听状。“我们班姜琦同学‘胆汁的乳化作用实验’发表在《人民教育》上了，一般老师想要在《人民教育》上发表文章都很难呢！热烈祝贺。”没想到全班一片“Ｓｉ”“Ｃｉ”声，就象是轮胎集体撒气一样。是羡慕还是妒忌或是其他？　　姜琦正在前面开电脑，看到同学们的表现，依然笑咪咪的说：“老师，这是大家祝贺我呢。我们班同学的祝贺方式就是这样。”　　原来如此。你见过这种祝贺方式吗？（4）老师，你的茶真好喝　　课前，我冲了一杯龙井去上课。　　也许是第一节的缘故，也许是忙着上课忘记了喝水，下课后杯子还是满的。　　教室的纯净水桶刚好没水了，学生Ｂ跑过来问我：“老师，你杯子有水吗，可否倒点给我？”“当然可以了，正好我没喝，你尽可以倒去，我去办公室再倒。”　　“太好了！”本来倒了一点喝过之后的Ｂ听我这样说，就再次把我水杯的水全部倒过去，只留下茶叶，嘴里说着“谢谢老师，您的茶真好喝。”（5）老师，你真漂亮　　教学开放周。　　课堂上，有一家长（女性）坐在后面听课。　　下课后出于礼貌，我去跟家长打招呼，并说“请多提意见”之类的寒暄话。　　家长很热情地跟我握手，讷讷了半天说了句“老师，你真漂亮。”　　家长听了课不谈我的课堂，竟然说我漂亮，咱虽有自知之明，但还是让我窃喜了好半天。　　在家里，无论我穿什么衣服，儿子看过会说：“衣服不错，就是和脸不配套”，或者是“衣服还可以，但人不怎样”。　　我反思了一下，找到原因了——漂亮谈不上，只是大众中的一员，她之所以说我“漂亮”，估计是看着我比较顺眼而已。　　一般来说，我们看着顺眼的就说“漂亮”。