一：北京小学生应该如何参加社会实践活动
这个志愿者啊，导游啊，社区服务员中心助理啊...
二：北京那些地方适合初中生进行社会实践活动？
可以去敬老院、广场发宣传单储可以是知识）、图书馆整理书。对不起，我是上海的、不大清楚地址啊，只是提点建议，希望有帮助。
三：北京社会实践做的做好的是哪所高校？
是啊，北科大，以下是北科大社会实践课程的获奖情况：
1、2009年，《“大学生社会实践课程”的探索与实践》获北京市教育教学成果一等奖；
2、2008年，大学生社会实践课程被教育部评为国家精品课程；
3、2008年，《大学生社会实践教程》获“北京市精品教材”称号；
4、2008年，基于本课程的教改成果《大学生社会实践“一促三”模式的探索与实践》获北京科技大学第23届教育教学成果奖一等奖；
5、2007年，所编写的《大学生社会实践教程》被中国高等教育学会学生工作研究分会评选为“2007年度全国高校学生工作优秀学术成果一等奖”；
6、2006年，大学生社会实践课程被评为北京科技大学精品课程；
7、2005~2007年，学校连续三年被评为全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位（中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联）；
8、2005~2007年，学校被评为首都高校社会实践先进单位（中共北京市委宣传部、共青团北京市委员会、中共北京市委教育工作委员会、首都精神文明建设委员会办公室、北京市教育委员会、北京市学生联合会）；
9、2007年~2008年，学校被中国环境学学会评为大学生志愿者千乡万村环保科普行动先进集体；
10、2007年，学校被中国村社发展促进会授予全国大学生回乡调查大型社会实践活动优秀组织奖；
11、2006年，学校被评为北京市科技文化卫生“三下乡”活动先进集体（中共北京市委宣传部、北京市文化科技卫生“三下乡”活动领导小组办公室）；
12、2005年，学校获大学生社会实践首都贡献奖（中共北京市委宣传部、共青团北京市委员会、中共北京市委教育工作委员会、首都精神文明建设委员会办公室、北京市教育委员会、北京市学生联合会）；
……
四：《北京市中小学生社会大课堂指南》里包括哪418家单位（418家都要写）
首批社会大课堂资源单位名单
文化类（185家）
爱国主义教育基地（13家）
毛主席纪念堂 李大钊烈士陵园
中国人民抗日战争纪念馆、中国人民抗日战争纪念雕塑园
八宝山革命公墓 马骏烈士墓
房山区霞云岭《没有共产党就没有新中国》词曲创作地
焦庄户地道战遗址纪念馆 平西抗日战争纪念馆
潮白烈士陵园 昌平烈士陵园
鱼子山抗日纪念馆 平北抗日战争纪念馆
古北口战役阵亡将士公墓
历史文化古迹（8家）
孔庙国子监博物馆 北京古观象台
北京中山堂 文天祥祠
司马台长城 慕田峪长城
团城演武厅 卢沟桥、宛平城
名人故居、纪念馆（10家）
宋庆龄故居 李大钊故居
茅盾故居 鲁迅博物馆
詹天佑纪念馆 郭沫若纪念馆
梅兰芳纪念馆 徐悲鸿纪念馆
老舍纪念馆 曹雪芹纪念馆
博物馆、展览馆（40家）
故宫博物院 中国古动物馆
中国钱币博物馆 中国现代文学馆
中国农业博物馆 中华航天博物馆
中国印刷博物馆 中国航空博物馆
中国地质博物馆 中国电影博物馆
中国民兵武器装备陈列馆 古代建筑博物馆
首都博物馆 北京警察博物馆
北京市规划展览馆 北京自然博物馆
中华世纪坛世界艺术馆 北京城市建设档案馆
北京市古代钱币展览馆 北京戏曲博物馆
北京市禁毒教育基地 王府井古人类文化遗址博物馆
皇城艺术馆 宣南文化博物馆
海淀区博物馆 海淀区档案馆
海淀公共安全馆 通州区博物馆
通州区档案馆 密云县博物馆
平谷区档案局(展览厅) 门头沟区博物馆
大葆台西汉墓博物馆 上宅文化陈列馆
长城博物馆 马文化博物馆
西瓜博物馆 石刻艺术博物馆
西周燕都遗址博物馆 周口店北京人遗址博物馆
公园、游览（54家）
中央广播电视塔 北海公园
颐和园 天坛公园
景山公园 中山公园
北京动物园 香山公园（双清别墅）
陶然亭公园（高君宇、石评梅烈士墓）
玉渊潭公园 地坛公园
龙潭公......余下全文>>
五：小学生社会实践家长意见怎么写
孩子在假期的几次社会实践为去敬老院帮助孤寡老人，去北京太阳村跟那里的儿童一起做游戏、参加了学校组织的暑期夏令营活动。总体来说表现良好，能够做到自己的事情自己做，做了自己力所能及的事情~ 在为人处事是懂得尊重长辈~和小朋友们相处做到了和睦共处~ 望老师多多费心，家长会一起配合，让孩子更加进步~
六：北京市初中学生综合素质评价电子平台综合实践活动怎么写
首先，教育评价研究室曹飞老师就调研内容、电子平台的新增功能以及调研报告撰写的注意事项等进行了详细的说明。之后，各区县专业人员交流了电子平台必填栏目填写的数量情况和学校在填写电子平台过程中的问题与困惑，以及本区县、学校层面初中学生综合素质评价的推进举措和问题，并研讨了对下一步工作的意见和建议。杜主任肯定了各区县电子平台应用的进展，对区县的亮点进行了点评；她强调了目前这支区县级专业队伍的稳定性、专业化的重要意义，分析了这次调研的阶段特征和侧重点；她希望各区县的专职研究人员要结合本次调研，准确把握现状，形成翔实的调研报告，对项目的深入推进提出切实的对策建议，并加强对学校的宣传和专业指导；她要求各区县要相互学习借鉴在机制建设、专业指导、典型引路等方面的成功经验，并把研究的重心继续向教师、学生和家长层面下移，努力探索如课程评语、学生互评等更微观的操作层面的问题，大胆实践，总结经验。
七：北京市中小学开放型教学实践活动怎样报课
小学数学课程教学的发展趋势是由封闭走向开放。《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态。二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空
八：跪求北京市中学生综合素质评价的具体内容 包括家长的
一、 遵纪守法
1、 遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，并能制止违反纪律的行为。A
2、 遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，自觉维护纪律。B
3、 遵守学校、班级各项规章，能较好正确处理纪律与自由的关系。C
4、 能基本遵守校纪校规，有时有违反纪律的行为。D
5、纪律观念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行为。E
二、关心集体
1、 主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。A
2、 喜欢参与集体活动，为实现目标付出努力。B
3、 愿意参与活动，为目标尽心尽力。C
4、 能够参与活动，服从小组分工安排。D
5、 很少参加集体活动，团队精神差。E
三、诚实守信
1、待人诚实，不说谎话、大话、空话，不弄虚作假。A
2、言而有信，一般许诺别人的事情会尽力去做。B
3、一般能说到做到，但有时会说谎，会耍小动作。C
4、有经常性的说谎行为，作业经常抄袭，考试经常作弊。D
5、 言而无信，弄虚作假，口是心非，当面一套，背后一套。E
四、行为习惯
1、 具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；A
2、行为习惯良好，能遵守《中学生行为规范》；B
3、基本遵守《中学生行为规范》，有时有不良的行为；C
4、生活、卫生等行为习惯一般，有说脏话，乱丢乱扔的现象；D
5、生活、卫生等行为习惯差，说话不文明，有严重不良行为，如打架、赌博、偷窃等；E
五、学会负责
1、 对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，会自我批评；A
2、自己应该做的事情能认真去完成，并对自己的行为负责；B
3、能较好地完成分配给自己的任务，有时会忽视后果；C
4、能完成学校或班级分配的任务，自制能力不够；D
5、对自己不负责任，自主能力很差；E
六、热心公益
1、 积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，经常学雷锋做好事，并受到学校或其他组织的表扬；A
2、热心公益性活动，活动效果有待提高；B
3、能参加学校和班级组织的公益性活动，但组织性不够强；C
4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动；D
5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；E
七、学习兴趣
1、 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。A
2、 上课认真听讲，作业能独立按时完成。B
3、 有迟到、早退现象，求知欲不很强。C
4、 态度不认真，作业不认真完成。D
5、 学习毫无兴趣，缺课现象严重。E
八、能力表现
1、阶段性的学业水平考试与考查成绩优秀且有获奖记录。A
2、平时的考查成绩较优秀。B
3、平时考查成绩总体较好，但波动比较大。C
4、平时考查成绩尚能及格。D
5、平时考查成绩处于不及格。E
九、反思行为
1、有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，效果良好；A
2、有良好的学习习惯。B
3、学习被动，学习习惯较差。C
4、学习能力差，无学习习惯。D
5、课后不反思自己的学习，不求上进。E
十、实践活动
1、积极参加综合实践活动和操作活动，并且荣获校级或校级以上奖励。A
2、积极参加综合实践活动，能完成任务。B
3、比较积极参加社会实践，基本上完成任务。C
4、参加社会实践活动，但未能全部参加。D
5、经常不参加实践活动，实验操作技能未能掌握。E
十一、创新表现
1、积极主动进行研究性学习，勇于创新，获得市级实验操作等荣誉。A
2、积极主动进行研究性学习，且在实践活动中勇于创新，获得校级奖励。B
3、在学习过程中，较......余下全文>>
九：北京市中小学生蓝天工程
北京实施德育“蓝天工程”
城乡孩子共同享有社会教育资源
2007-11-26
本报讯（记者樊未晨）北京市的所有中小学生将可以凭借自己的IC卡免费或以很优惠的价格，到全市上千家博物馆、爱国主义教育基地、工厂、科技园等社会教育场所参观、游览。这是记者在近日召开的北京市第二次中小学德育工作会上获得的信息。
北京市把这项工程称之为“蓝天工程”，即所有的孩子共同享有社会教育资源。为了切实保证这项政策的实施，北京市将整合社会上的活动场所，逐步向中小学生开放。按照北京市的要求，中小学生每年都应走进博物馆或社会实践基地，完成社会实践，目前，社会实践课已经列入北京中小学的学校课程中了。
北京市教委副主任罗洁表示，北京市还将给偏远地区的孩子一定的交通补助，以便让郊区的孩子和城里的孩子享受相同的教育资源。
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