怎么都快乐

一：怎样能让自己每天都快乐一点？

人生在世每个人不顺心的事十有八，九，我们应该学会忘怀。拿得起，放得下，多想些开心的事，把不愉快的事放在一边，做点自己喜欢的事，让自己每天快乐多一点。

当情绪不好时可以试着用以下三种方法调节自己的情绪.：

1、当情绪不好时有意识地转移话题,或者做点别的事情,如听音乐.看电视.打球.下棋散步等,来分散自己的注意力.这样可以使情绪得到缓解。

2、把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场,或者是用摔枕头,大沙袋等方式.把积压在内心的烦恼宣泄出来,这样也会有利于身心健康.但是要注意宣泄的对象,地点和场合方法也要适当,避免伤害别人.

3、当想得到一件东西,或者是想做某件事而未能成功时,为了减少内心的失望,可以找一个适当的理由安慰自己,这样可以帮助在挫折面前接受现实,保持较为乐观的态度。

人活着没有一个人的人生是一帆风顺的只要努力就精彩！遇到任何事情要乐观对待保持一颗平常心。只要谨记：这一秒不放弃，下一秒有奇迹人生难免跌倒和等候要勇敢的抬头阳光总在风雨后!

二：有一首歌，歌词是：这个世界开始变得越来越快了，可是怎么却都不快乐。是什么歌啊。

刘哈哈与大先生

作词：刘心 大鹏 作曲：刘心

演唱：刘心 大鹏

刘心：我越来越没自信了

破头发还是不停的脱

那些快乐 快乐 不属于我

还剩下什么 一把吉他陪我唱歌

大鹏：这不是我想的生活

多希望有美眉爱看我

不是笑我 笑我 调侃着我

搞得像个失败者 其实我妈妈说我有点也很多

刘心：这个世界开始变得越来越快了

可是怎么却都不快乐

大鹏：脱下你沉重的假面听我唱首歌

简单有时比复杂值得

刘心：我想要点春风 我想要点感动

大鹏：我想要点香槟 我想要碟花生

沙滩 海风

刘心：美女如云穿梭 这是我的美梦(合)白日梦

(间奏)

刘心：这不是我想的生活

多希望有美眉爱看我

不是笑我 笑我 调侃着我

搞得像个失败者 其实我妈妈说我有点也很多

大鹏：这个世界开始变得越来越快了

可是怎么却都不快乐

刘心：脱下你沉重的假面听我唱首歌

简单有时比复杂值得(简单有些时候都要比复杂值得）

大鹏：我想要点春风 我想要点感动

刘心：我想要点香槟 我想要碟花生

沙滩 海风

大鹏：美女如云穿梭 这是我的美梦(合)白日梦

三：我们怎么爱着却不快乐是哪首歌的歌词?

我们不该这样的 - 张赫宣

（《北上广不相信眼泪》电视剧片尾曲）

词：浅紫

曲：都智文

对不起我有些累了

我问我们都怎么了

再不像棋逢对手般

哪怕爱着恨着或酸着

突然有了很多心得

但却痛到不能选择

好多事我们都错了

我们不该这样的放手不爱了

我们怎么被动的苦笑着

不管对的错的

至少最后现实都输了

假想的竞争者

我们不该这样的

放手不爱了

我们怎么爱着却不快乐

抱歉我浪费了

可以更幸福的资格

也许真的是太爱了

愤怒也是因为忐忑

每当谁怪谁太苛刻

我们却又不懂得自责

好几次也都想算了

可心还会狠狠地疼着

想体谅你却更难过

Oh no

我们不该这样的放手不爱了

我们怎么被动的苦笑着

不管对的错的

至少最后现实都输了

假想的竞争者

我们不该这样的

放手不爱了

我们怎么爱着却不快乐

抱歉我浪费了

可以更幸福的资格

我们怎么我们怎么

我们怎么被动的苦笑着

不管对的错的

至少最后现实都输了

假想的竞争者

我们不该这样的

放手不爱了

我们怎么爱着却不快乐

抱歉我浪费了

可以更幸福的资格

我浪费了更幸福的资格

四：怎么都快乐 玩 很 当

时候觉得好吧没人跟你抢吃的没人跟你抢玩的也没人跟你抢父母的关爱！感情，可是随着自己渐渐的长大懂事你会感到孤单寂寞这时你会不由自主的羡慕那些有兄弟姐妹的朋友、工作，可他们谁会懂得成年后的我们又有着怎样的生活压力。而反过来那些朋友会羡慕我们这些独生子女能得到父母长辈们的独宠

五：文中的小朋友为什么觉得怎么都快乐

因为对于孩子来说只要一天过得非常充实，那么这个就是快乐的表现，而且对我们来说你需要学会去努力的提高自己的能力，这样你就会感觉到越来越快乐了，所以对我们来说生活就是这样的轻松容易

六：为什么别人都那么快乐，我却怎么都快乐不起来，啊…………我要疯了

真爱会败给什么？会败给金钱吗？会败给生活吗？会败给现实吗？会败给爹妈吗？会败给小三吗？会败给距离吗？其实，爱情可能会输给一切，但真爱却从未输给过谁。你的爱情败给了谁，唯一的原因，只是这爱情，从来都不真。爱情无论输给谁，最后都输在不够爱。

爱情如果不落到穿衣、吃饭、睡觉、数钱这些实实在在的生活中去，是不会长久的。真正的爱情，就是不紧张，就是可以在他面前无所顾忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕；真正爱你的人，就是那个你可以不洗脸、不梳头、不化妆见到的那个人。

七：义务教育教科书语文二年级上册《怎么都快乐》课件

一、谈话导入

你一个人在家时干什么？你过得快乐吗？你想更快乐怎么办？（找小朋友玩）

一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩,大家会感到更快乐板书（大家都快乐）

二、学习生字

1、教师范读、学生整体感受；

2、学生试读课文，用自己喜欢的符号画出不认识的字；

3、用自己喜欢的方法，学习这些生字（读拼音、问同桌、问老师，根据上下文猜，查字表、查字典）。

4、把你学会的生字读给同桌听，如果他读对了要表扬，如果读错了，你要帮助他。

5、小组学习生字（小组长可以采用开火车、翻纸牌，抢答：一个一个考的方法学习，保证每一个小组成员都读到）。

6、教师拿出生字卡出开火车读

7、识字游戏（把字和词写在各种有趣的小卡片上，藏在学生座位周围，找出来后，贴到黑板上，领读）。

（以上共设计了七个识字小环节，教师的范读让学生从课文整体感知入手，接着自己学，自己学的时候容易拼错字的读音或猜错字，这样安排同桌学，然后小组学，互相监督，互相学习，老师掌握学生识字情况，促进学生的互相协作能力。最后设计游戏，让学生在情境中巩固生字）

三、读课文

1、这些生字、词学会了，我们学课文的障碍也没有了。请同学们打开书，快速读课文，看谁在相同的时间里读的遍数多。

2、读了课文，你知道了什么？

3、你喜欢哪段就读哪段。

4、汇报

第一段

指名读、评价一下，他读得怎么样？

读这一段，你有什么想法吗？（挺读得重，静悄悄读得轻，播读的得略长）你读一读好吗？

认识……说明一个人还有许多游戏可以玩。

举个例子说说：

齐读

第二段

指名读，评价下下，他读得怎么样？

读这一段需要注意什么（事：悄悄话，要读儿化韵）

有人想和他比赛吗？

第三段

指名读，评价一下，他读得怎么样？

你有什么不明白的地方吗？（学生大多以玩过掰手腕，结合插图讲一讲）

喜欢这一段的同学一起读一下

第四段

指名读，评价一下

为什么许多人玩更快乐？你有什么新玩法？

5、现在老师想出一个新读法，老师先请一名同学读第一段，由他邀请一个人和他一起读第二段，这两名同学再邀请一名同学和他们读第三段，最后全班同学一起读最后一段，让学生自己选择一段，既可以节省时间，又让专心精读一段钻研读法。同时金色又使用指名读、领读、引读、赛读、表演，在单调中培养融入多种手法，使学生读得快乐。同时评价和你觉得应该怎样读学生的自主学习能力。

四、总结

今天我们知道“一个人玩，挺快乐、二个人玩真快乐、三个人玩很快乐、四个人玩更快乐”，这四个快乐中哪一个最快乐。许多小朋友在一起可以体现集体的力量，但我们玩的时候要注意遵守游戏规则“真挺、真、很、更“四个字表达的快乐程度是不一样的，现在请同学们回家做一份作业”。

出示填空题：

我挺喜欢____花，我真喜欢____花，

我很喜欢____花，我最喜欢____花

请同学回家完成好。...余下全文>>

八：文中的小朋友为什么觉得怎么都快乐

这个和电影上的一样吧。剧情需要