小学生保护环境教案

一:小学环保知识的教案

一、 研究目的:

通过实践,探索网络环境下学生自主学习方式的建构与相关边界条件

二、 关于教材:

这个系列活动课的教材选自于“六年级第一学期活动课基本资料”,针对学生的实际情况,在立足于教材的基础上,作了适当的调整,增设了“水污染”这个内容。

三、 关于教学目标:

认知:1、知道各种环境污染对人类生存和发展的危害,知道保护环境的重要性,迫切性。

2、相关的科学知识。

情感:1、对目前环境污染的严重现象感到焦虑,有危机感。

2、激发主动参与环境保护的热情。

能力:1、初步会上网收集自己需要的资料,初步能对资料进行整理、分析。

2、初步了解发现问题,研究问题的一般方法。

3、协同学习、合作解决问题。

四、 活动过程:

第一课时:问题酝酿阶段

明确地提出学习的任务:讨论,研究“环境污染”问题。

老师提供给学生 一些相关的站点,学生就各自上网浏览有关环境污染的网站,

网页和新闻,在浏览的过程中找到自己感兴趣的内容。接着,通过小组交流,寻求自己感兴趣的话题。

第二课时:问题聚焦阶段

在第一课时的基础上,依据具体情况确定第二课时重点讨论研究的内容,主要研究“什么是水污染?水污染的现状怎样?如何治理?如何保护还未受污染的水源?”这些问题。

在学生课外收集水污染的资料的基础上,继续浏览网上的有关水污染的信息,进一步搜寻水污染的内容,下载保存下来.然后通过讨论、交流,利用这些资料进行知识的重组,提出自己初步的看法。各小组明确自己的研究问题。

课外活动:实践研究阶段

每个小组一位辅导教师利用课余时间,就具体的研究问题,开展各自的社会实践或科学研究活动。活动后,要求撰写活动小结、调查报告或者研究报告。

教师必须就研究的一般方法与过程,对学生进行指导。

第三课时:成果共享阶段

这一课时,主要体现是学生信息加工的过程,把收集到的材料,信息进行分析,整理,转化为自己的知识,在BBS论坛参加讨论,发表对环境保护问题见解与看法。该BBS可以供后续的学生继续学习所用,也可以作为网络中对相关问题感兴趣学生、社会各界人士的虚拟交流场所。

二:小学环保教案 室内空气有哪些污染

环,创提醒您室内污染主要是甲醛、苯、甲苯、二甲苯、氨、TVOC。

从结构上分析,装修污染的来源为天花板、墙面、地面及家具等。

天花板:污染物为灰腻子、混凝土、吊顶材料。

墙体:污染物为灰腻子、混凝土、墙面造型材料、墙纸、大理石、瓷砖。

地面:污染物为混凝土、瓷砖、大理石、夹板、复合木地板、杀虫粉等。

家具:污染物为沙发、床、衣柜、床垫、橱柜、书柜、电视柜、油漆、涂料、胶水等

三:四年级关于环保的作文指导教案

环境对于我们来说,是非常重要的,它就像一把大伞,为我们遮风挡雨保护我们的家园,如果离开了这把神奇的伞,那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样,一片死气沉沉,荒无人烟。所以我要向全球发出意示,让我们一起保护环境吧!

然而现在我们身边,环境越来越恶化,有一次我看见一个大人在路边随便丢了一张纸,我非常伤心,心想如果每个人都丢一张废纸,那么这个世界会是什么后果呢?真是太可怕了,整个世界就会变成白色的垃圾站,越想越可怕,我急忙把这个纸片捡起来,丢进垃圾桶里。还有一次,我在电视上看见一篇有关环境的报道:福建那边的江水浑浊不清,江里的鱼都死了,浮在了江面,每条鱼的嘴里都吐着白沫,江边还飘着白色垃圾,有小食品袋,糖果皮。。。。。。这一景象真是惨不忍睹。人们的生活水平在提高,自身的环保意识却在下降。还有那些没有道德的伐树者,他们可有想过树给我们带来的好处呢?树为我们人类付出了那么多!那么多树为我们挡住袭来的沙尘暴和可怕的龙卷风,这些伐树者真应该静静的好好的反省一下,如果没有了树,我们的生活环境又是什么样子呢?可见目前我们环境的恶劣,也是在向我们发出了警告,提醒我们爱护环境刻不容缓!我认为爱护环境,人人有责,所以我们要从现在做起,从身边做起,不要随地吐痰,不乱丢纸屑,少用本子,用完的本子可以当验算本,看完的报纸可以练习毛笔字。把保护环境当做最重要的工作做下去,树立环保意识,做环保守护者。

“保护环境,人人有责。”我要把这句话铭记在心,把这句话当作一颗种子,我会用细心去浇灌它,让它茁壮成长,让“爱护环境,人人有责”这句话传递下去。我相信,只要我们齐心协力,在不久的将来,我们周围的环境一定会变得越来越好。

四:小学五年级渗透环保教育教案有哪些

百度“桃李天下课件”里面有肯多课件,教案等资源,如果没有可以到名师院留言,网站管理会通过其它渠道帮你找,希望对你有帮助...

五:小学心理健康《保护环境珍爱地球》教学设计

大神回答:

小学心理健康教育计划

一、指导思想

在科技飞速发展的今天,要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、 通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。

3、 通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级),培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径:

1、全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、 对心理辅导教师素质与能力的要求:

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、尊重、真诚等反应技术,情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体,切忌“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、 尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行。

六:求救!小学三年级环境教育教案

小学环境教育课教案——垃 圾

一、活动目的:

1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备:

1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程:

一、计算导入: (算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有

多少垃圾呢?

如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算,教师板书。

日 180000千克 180吨

月 5400000千克 5400吨

年 65700000千克 65700吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

二、观看录象 : (看一看)

“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”

三、研究方案: (写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充:

在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。

三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法:连碟子一起吃

目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野......余下全文>>

七:小学一年级环境教育教案(第二学期)走进大自然

环境保护教案

常               第一课时

教学内容:《主题1:美丽的大自然》中的活动1、活动2。

教学目标:了解大自然中的动物、植物,树立保护动物、植物的意识。

教学过程:

一、激趣,问题引入:大自然太美了,你喜欢大自然吗?

二、学习活动1。

1、讨论:

(1)、举例说明大自然里有什么?

(2)、你喜欢大自然中的什么景色?

2、学生交流汇报。

3、教师点评,引出超级链接。

4、小结。

三、学习活动2。

1、认识动、植物,填写下表:

物在空中

在水里

在地上

物树木

2、了解“植树节”。

3、完成“实践与拓展”中的练习。

四、总结。

五、布置作业:查阅资料,了解我国自然保护区,把查到的资料填写在资料卡中。

资料卡

搜集时间:_______________________________________

内 容:_______________________________________

________________________________________________

________________________________________________

第二课时

教学内容:《主题1:美丽的大自然》中的活动3、活动4。

教学目标:了解地球上的水资源,了解水与人类生产生活的关系。培养学生节约用水,保护水资源的良好行为习惯。了解我们周围的空气。

教学过程:

一、激趣引入:地球表面水多还是陆地多?

二、朗读课本第二自然段,了解地球上的水资源。

三、讨论:

1、为什么地球上的水只很少部分可以利用?

2、水能为我们做些什么,如果没有水会怎样?

四、完成“实践与拓展”中的练习。

五、讨论:日常生活中,哪些行为浪费水,哪些行为节约用水?我们做得怎么样?

六、学生交流汇报。

七、按照课本上的方法做个实验,了解我们周围的空气是否干净。

八、总结。

九、布置作业:统计自己家里6个月的用水量,并计算人均用水量。

第三课时

教学内容:《主题1:美丽的大自然》中的活动5。

教学目标:了解世界人口分布情况。知道我国为什么要实行计划生育?

教学过程:

一、把课前调查的数据填入表格中。

爷爷小时候家里的人数

爸爸小时侯家里的人数

现在我家里的人数

讨论:我国为什么要实行计划生育?

二、实践与拓展:观察世界人口分布情况图,分析我

国人口情况。

三、阅读“绿色卡片”和“超级链接”,了解“世界人

口日”和我国人均资源状况。

四、讨论:根据上表的数据分析,我国人均资源与世界

人均资源相比,是多还是少?

五、总结。

第四课时

教学内容:《主题2:大自然的馈赠》中的活动1、活动2。

教学目标:了解纸从哪里来?培养学生节约用纸的习惯。

教学过程:

一、问题引入:在我们所用到的用品中,哪些来源于树

木呢?

二、阅读“超级链接” 。

三......余下全文>>

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