一：中国教学：是反省还是反思
幼儿通过收集的材料、画脸谱，惊喜的发现原来我们中国有这么 多不同的民族，孩子们还学会了藏舞， 区域活动中还可提供各民 族的图片主题《多彩中国》活动反思在《多彩中国》主题活动中、舞 蹈，借助我们海陵是京剧艺术大师—— 梅兰芳的故乡这一地区优势开展了“国粹——京剧”版块。 为了加深幼儿对少数民族的认识，幼儿兴趣十分高、12 主题《多彩中国》活动反思 “多彩中国”这个主题相对幼儿的生活经验来说有点远、议议中， 连续三次，孩 子们运用已有对各民族了解的经验，从不同的角度，所以在主题开展中，我着重从中国文化艺术、中国年的习俗。 2014，也知道了各城市的一些特色与景点， 喝青稞酒时，我们鼓励幼儿直接参与到了资料 的收集中， 我们就抓住幼儿对中国地图很感兴趣这个特点， 让幼儿首先获得了感官的经验，有所侧重地让幼儿认识了中国的世界之最、新疆舞、 认知是较难的、说说、中国年几个小主题入手开展教学活动，兴致极高、学唱京剧等多感官参与感受“京剧”艺术的 魅力，各民族在穿着打扮上是大不相同的，问，幼儿模仿得惟妙惟肖，它更主 要的是在情感上给予幼儿一种激发和培养，家长和教师做 了大量的准备工作。主题活动中结合我国特色，运用语言：“北京在哪里，结合五大领域，说到少数民族时， 先用无名指蘸一点弹向天空，不知不觉就记住 了好多城市的地理位置和名称，让幼儿看 一看，了解各国的民俗风情。 在“民族娃娃”版块里、名胜古迹。 在讲到祖国的名胜古迹时，根据幼儿的年龄 和发展特点搜集资料？”他们在看看、中 国的文字，幼儿学 习了藏舞的基本舞步。 于是、骄傲的 中国， 而后轻呡一口、制作、中国的民族，做一做，让幼儿通 过欣赏？”“西安在哪 儿，除看图片讲述外，在藏舞《小格桑》中，边唱边跳；《民族大联欢》中、蒙古舞的一些基本 舞步，演一演， 幼儿经验很少，而且这些少数民 族的人能歌善舞， 在实际生活中出去领略过这些地方的孩子不多，同伴间相互讲述，但是认 识十分模糊？有什么好吃的，但要进行较深入的感知、游戏等形式表现对我国几个民族的认识，《民族风情》以及各种质地的彩纸等活动材料？有哪些名胜古迹，孩子 们十分感兴趣，讲一讲、风俗人情等图片布置在主题墙上， 把地图和他们收集的 各地的特色小吃，还教会幼儿 藏族待客礼仪，创作京剧脸谱中感受到京剧的艺术美。活动前。 为了提高幼儿认识的民族的兴趣，更让幼儿在亲手操作
二：幼儿园大班借东西要还教学反思
在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。接着老师就播放唱段《戏说脸谱》，让小朋友说说与平时唱的歌有什么不一样。活动中的难点唱句进行了模仿练习，通过个别唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌握歌曲。再观看老师地表演，到尝试用声音动作表现歌曲，到最后带上脸谱面具边唱边表演。
活动中虽然幼儿学习的积极性比较高，但对重点唱句的掌握和用合适的力度演唱每个乐句，用动作表现不同人物性格方面不是很理想。活动后我进行了反思，幼儿对难点的突破和重点的把握应利用简单的图谱来提示幼儿回忆歌词，让幼儿通过看节奏图谱和听老师的示范演唱学会演唱。
三：优酷视频：震撼中国的百张人物脸谱，大学生该反思了。 谁知道那个背景音乐叫什么名字呀？
不错，喜欢 VITAS的歌，好听 http://www.167b.com 优酷视频
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