一：班主任教育叙事案例范文
班主任教育叙事案例
师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。
案例简述
XX，男，13。家庭条件较好。新生注册我还未知道他的名字他就开始给了我一个见面礼——毫不忌讳的玩弄他的手机，被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子；开学第一天升旗他就在我前一天千交代万叮嘱不要迟到的情况下公然迟到并一摇三摆想进入队伍，我非常生气，狠狠地吼他，他一副无所谓的样子也不反驳。
某下午，自习课，突然一阵悦耳的音乐响起，是他又偷偷把手机带到学校，其实从和班里同学的谈心交流时我早就了解到XX的手机是从不离身的，他也有很多的过去学校的朋友，他们从早到晚总是用手机聊天交流。我感觉他如果能改掉依赖手机的习惯，把心思放在学习上，应该能够在学习上有所进步的。因此我和他进行了一次恳切地长谈鼓励他，试着让他走出虚拟的世界。一开始，他还算配合下决心试着改变过去的生活方式，全心全意投入到学习中去。但是这一天他又把手机带到学校，仅仅坚持了两天！我与其家长交谈时发现，他用极其粗暴的，激动的语言在顶撞他的母亲。在以后和他家人的沟通中我了解到他从小只要一遇到不顺心不如意的地方，总是以发脾气，闹情绪为发泄和争取的途径，而每次也总是以他的胜利为终结。于是，在一次又一次过激行为中他尝到了甜头，而脾气却越来越激烈暴躁了。
某天，在数学课上，XX又一次因为上课玩手机做小动作被数学老师批评；英语课被英语老师批评；任何科任老师都对他的表现不满意。。。。
XX家离校较远，某晚其母打来电话得知他放学居然未回家，并且不在亲戚家。其母很是焦急，在我连着打了很多本班学生家电话询问后，才鼻清脸肿回到家，说是在路上摔跤了并不怕疼坚持回家。次日，我对他进行了表扬，谁知几天后才知道他是被别人打伤的，我对他再次苦口婆心的批评教育，指责他不应只顾自己不顾家人的感受，但他仍然是一脸的无所谓。并要求我不要插手这件事情，由他自己解决，我与他母亲联系后用了最好的方式解决了这件事情。
XX可以算是班上学习困难户，他在学业上无法做到出类拔萃，因此他总会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、不专心听课，他试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。在对他的教育中我发现他有着极其孩子气的一面，想尝试一下新鲜事物。也是为了表现出他的个性张扬。但 同时我也察觉他的有些人生观价值观的取向有偏差，他会认为老师对他进行教育是为难他，他会觉得对他进行适当的惩戒和教育是学校不人性化管理的体现等等。通过与他谈心走近他，慢慢地我了解到由于经济实力的增强，家庭收入提高。家长对学生在生活上尽可能地去会满足他们的各种要求从而渐渐地也养成了他们任性好胜的个性，少了几许宽容心同情心，多了几许霸气，好胜心。家中众星捧月式的过分溺爱使他养成了娇纵自私且受挫折能力弱的个性。通过交谈我发现他很喜欢表现自己，对老师安排他做的事，能够尽心完成，发现同学有违规行为有时他也能告诉老师，因势利导综合他的特点适当给他安排体育委员的工作。
给我印象最深的是一次班里要往高处贴条幅，当时我并未叫他（其实是在我的心里从未指望过他），可是他却主动留下来对我说：“老师，要我帮忙吗？”我毫不犹豫地同意并在心里感动莫名，他也确实卖力地去做并且做得很好。我真的感觉在教育工作上，要花点深功夫，即要不失亲和力又必须严格！如果只用简单的说教很难去改变他。
俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所有学生都不是一天就长成这样的。所以我认为要使像XX这样的学生在学习......余下全文>>
二：班主任是否承担责任
学校有管理失责的责任。
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三：初中班主任教育叙事
鸡鸣即起，一日开始。 检查卫生，辅导自习； 哪个缺课，谁又晚起？
何人生病，身体不适？ 仔细询问，调查清楚。 三十分钟，早餐即毕。
锅先不刷，碗亦不洗。 急急忙忙，就上班去。先去打水，再来扫地。
N摞作业 ，等你去批。 对的打√，写上评语。 还得表扬，以资鼓励。
错的打×，误在哪里？ 来龙去脉，一一指出。 分析到位 ，讲清道理。
一丝一毫，不能马虎。 阅完作业，再出试题。 单元过关，章节测试。
昨天月考，今日摸底。 期末期中，不计其数。 题量适中，难易有度。
查查网页，翻翻题库。 今天出完，明日印出。 抓紧考完，加班阅毕。
统计成绩，写出分析。 谁的第二，哪个第一？ 张三李四，王五赵七。
两次比较，名次何异？ 课上讲评，面向全体。 下课以后 ，单独找你。
排名后退，是何道理？ 知识水平，心理因素？ 思想根源，刻苦程度？
动之以情，晓之以理。 老师期盼，父母嘱咐！ 展望未来，充满荆棘。
事关前程，怎能儿戏？ 张三痛哭，李四流涕。 痛改前非，看我下次。
不听音乐，不看电视。 刮风不管，下雨不顾。 一心一意，专心致志。
多背单词，多做习题。 下次月考，找回位置。 老师听罢 ，始露笑意。
期中考试，就看你的！ 谈话已毕，铃声将起。 拿起教案，奔向教室。
师生礼毕，一课即始。 先评作业，昨天做的。 普遍问题，大家注意。
个别错误，单独处理。 今天学习，中国历史。 文革部分，不出考题。
这块内容，我们删去。 半个课时，很快过去。 现在来做，巩固练习。
选择答案，A B C D。 回答不错，学的可以。 布置作业，课后练习。
复习巩固，课前预习。 再找时间，做张卷子。 两节课下，已近中午。
口干舌燥，四肢乏力。 热点剩饭，了以充饥。 床头一歪，权作休息。
刚入梦乡，铃声又起， 抖起精神，再上班去！ 昨日开会，头发脾气。
要当教师，先做傻子。 拼命干活，莫要索取。 比上不足，比下 有余。
撑不着你，饿不死你。 若不想干，可以退出。 若干不好，我不聘你。
博士难找，学士遍地！ 明天上课，观摩学习。 校长也听，教师都去。
精户准备，小心应付。 制作课件，打印练习。 幻灯电脑，现代工具。
全体观摩，怎能缺一。 上述各项，准备完毕。 电话铃声，骤然响起。
政教主任，叫你快去。 有位同学，是你班的。 一夜未归，在网吧里。
找其谈话，通知父母。 写出检查，等候处理。 不知不觉，西山日暮。
吃罢晚饭，辅导自习。 学法指导，疑难解释。 有何疑问，尽管提出。
但对高考，必须有益。 辅导完毕，正要离去。 突然想起，还有一事。
有人反映，学生小纪。 最近时间，不思学习。 跟女同学，眉来眼去。
关键时期，这还了得？ 叫上小纪，到没人处。 把你找来，可知 何事？
从实招来，不得回避。 学生小纪，支支吾吾： 我殊不知，老师明示。
青春少年，阳光沐浴。 情窦初开，本不为奇。 但要清楚，学习目的。
一切围绕，学习成绩。 有碍升学，必须放弃。 他日登榜，出人头地。
男子丈夫，何患无妻？ 学校规章，利害得失。 一条一条，分析清楚。
小纪听罢，满面泪涕。 痛改前非，回心转意。 从今以后，专心学习。
若是再犯，我是白痴！ 转眼放学，学生离去。 喝一口水，喘一口气。
十点过后，再查夜去。 水管已关，廊灯已闭。 夜深人静，呼噜声起。
一天工作，终告结束。 轻手轻脚，回到家里。 两眼一合，已然梦里。
不是上课，就是考试。 和在醒时，并无二致。 忽见眼前，众人攒聚。
通知栏中，贴一告示： 教师老吕，四十有七......余下全文>>
四：班主任老师耐心的引导和教育100字左右
这个需要你平时多注意观察，100字说起来很简单，但是浓缩的都是精华啊。可以写一件班主任耐心引导和教育的事情，让你印象特别深刻的。然后反思自己以后该怎么做，这样写也很好哦。加油！100字对你不是问题。
五：如何对待班级父母离异的学生教育叙事案例
推荐您去看看下面的文档如有具体问题再进行探讨：
wenku.baidu.com/...fnt1O7
六：跟自己班主任在一起，应该谈些什么？
首先，若是她（他）主动找你那估算你有什么事了，不知好与坏，好的么不用说，坏的么就诚恳一点表示你已经知道这个错误哈，当然如果只是聊天，那就放宽心，谈点学习上的内容，比如遇到的困难，或是偶尔的领悟，当然这取决于班主任性格如何，如果感觉谈的来的，还可以聊生活上的，把握点尺寸就行，毕竟有些内容老师不喜欢（就是老师眼里不太可以做的事，打游戏，谈恋爱。。。。。。）
七：好想把班主任。。。。。
上了？
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