一:小学语文丑小鸭怎么进行教学设计
【搜于网络,供参考】《丑小鸭》第一课时教学设计
教学简述:小学语文人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册
教学目标:
1、会认本课14个生字,会写蛋、壳、翅、膀4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能用上课文中的有关词句讲故事,积累好词好句。
4、懂得要善待他人,互相尊重。
教学重点:认识生字新词,能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:理解课文内容,使学生懂得善待他人,互相尊重。
教学用具:ppt
教学过程:
一、 导入:
(出示安徒生图片)小朋友,知道他是谁吗?对,他就是安徒生爷爷,是世界著名的童话作家。他写过很多很多好听的童话故事,有(出示图片)海的女儿、有皇帝的新装、有卖火柴的小女孩,还有丑小鸭。这就是今天我们要学习的童话故事(板书:丑小鸭)——齐读
二、初读,整体感知
1、 (点课题)在他身上发生了什么事呢?请小朋友竖起耳朵认真听。——伴乐师范读
2、 小朋友,你一定也很想读一读吧?打开语文书,翻到P126,听清读书的要求:
⑴标上小节号
⑵借助拼音读准字音,把故事读通顺。——自由读
3、检查字词
离开课文,这些词语你能读正确吗?及时正音——齐读
剩下 僵硬 幸亏 裂开 孤单
篱笆 欺负 讥笑 讨厌 芦苇
三、师生共读,进一步感知内容
1、 学习1、2节
① 读完课文,你知道大家为何叫他“丑小鸭”了吗?能从课文中找到有关的自然段吗?——生1读第2段(出示自然段)
② 从这一段中,你还能找到描写丑小鸭样子的句子了吗?
★(出示)他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
板书:毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的——指导读词语
③ 指导读:能读出他丑模样吗?
2、 学习第3节
① 丑小鸭这么难看,家里的亲人和朋友是如何对待他的呢?
★ 哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。——生读
是呀,在家里除了鸭妈妈,大家都(欺负)他。板书:欺负
② 指导朗读
③过渡:
丑小鸭连一个可以说话的朋友都没有,感到非常(孤单),就(钻出篱笆,离开了家)。
3、 学习第4节
①丑小鸭在家里得不到关爱,离开家后的生活又是怎样的呢?(生答)
②他在家受尽欺负,在外面又被小鸟讥笑(板书)、被猎狗追赶(板书),离家后生活得更加悲惨。自己先试一试吧。
③指导读:(自由—指名—女齐读)
4、 学习5节
就这样,孤独、悲伤的丑小鸭自己一个人过日子。一天傍晚,丑小鸭看见一群洁白美丽的天鹅从空中飞过,他是又惊奇又羡慕。
他惊奇的是:天鹅真美啊;我从没见过这么美的天鹅;
世界上竟然还有这样美丽的天鹅
羡慕的是:要是我也能变成天鹅那该有多好啊
5、学习7节
可渐渐地,寒冷的冬天来到了,可怜的丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位好心的农夫收留了他。终于寒冷的冬天过去,温暖的春天来到了。有一天,丑小鸭出来散步,他惊讶地发现自己竟然是(一只美丽的白天鹅)。(出示图片)
①看,现在他又是怎样的?
板书(雪白的羽毛 长长的脖子)——指导读词语
②如果你是丑小鸭,看到自己巨大的变化后,你想说些什么?
③出示句子,指导读出惊讶:
这正是丑小鸭想说的:——齐读
四、自读,记忆故事内容
丑小鸭出生后,在家受尽欺负,离家后的生活更加艰难,虽然经历种种磨难,但最终变成了一只美丽的白天鹅。相信这个动人的故事一定深深感动了大家。现在让我们捧起语文书,再一起美美地读一读这个故事吧。并且边读边记故事的内容,等会儿请小朋友把这个故事讲给大......余下全文>>