大学生应具备的品质

一：一位优秀的大学生应具备哪些品质

第一、自学能力强，特别是创造学习能力强。我认为这是优秀大学生的首要标准；

第二、知识面广，兴趣广泛又能专注某个领域；

第三、表达与交往能力强（语言和文字表达能力、计算机和外语、艺术表现力）；

第四、应变能力和承受能力强（能够承受成就与挫折双重考验）。

第五、对自己要有正确的估价，并善于理解和尊重他人。

如今，十五年过去了，这五条都没有改变，而且我相信再过二十年也不会改变。因为这些都是大学优秀学生的一些基本的要求。

但是毕竟时代在发展，这十几年是急剧变化的年代，对优秀大学生提出的新要求是什么？是信息素养。近6年来，通过理论与实践结合的研究，我从三个层次，五个方面归纳的信息素养的内在结构：

第一层次：驾驭信息的能力

① 高效获取信息和批判性地评价、选择信息的能力；

② 有序化地归纳、存储和快速提取信息的能力；

③ 运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力，这也就是新的写作能力；

第二层次

④ 将以上驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力，包括跨时空，跨文化的学习交流能力；

第三层次

⑤ 培养和提高信息文化新环境中公民的道德、情感，法律意识与社会责任。这点最重要也最困难。我们在创建一个新时空，它完全不同于我们原来时空的规律。我们怎样使这样的一个时空变的更加健康，更加充满文化的魅力和活力，这个是非常艰巨的任务。

总之新一代大学生必须成为具有较高素养的终身学习者。

二：大学生应该具备哪些素质

大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质，包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。

首先是思想意识。思想意识的核心是要有一个科学的世界观，一个符合社会发展、进步要求的人生观和一个从人民利益出发的价值观。为了适应社会主义市场经济的大潮，大学生还应具有公平竞争的意识、拼搏进取的意识、惜时守信的意识、质量效益的意识。

其次是基本的政治立场和态度。作为一个社会主义国家的大学生，应该具有明确的政治方向，爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

再次是道德品质修养。每个大学生都应继承中华民族的诚信、宽恕、谦敬、礼让;自强、坚毅、廉洁、勤俭、爱岗、敬业;讲究礼仪等传统美德。

最后是审美情趣。大学生不仅应做心灵美、行为美、语言美、仪表美的人，还要会审美、会辨别美、会创造美。

1、思想道德素质

(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。

(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值

(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

2、科学文化素质在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。

(1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。

(2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。

(3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。

3、身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力;要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研......余下全文>>

三：一个优秀学生应该具备的品质有哪些？

优等生身上很容易发现如下三种“气”： 一、灵气：就是我们平常说的聪明，或智商，聪明的学生一般智商较高，他们的记忆理解力、逻辑推理能力、计算能力、图别能力、空间想象能力、形象思维能力普遍较高，或者某几项很高高，其他的几项一般。 二、秀气：就是我们通常所说的“次子可教”的秀慧之气也可以理解为悟性。他的明显表现是人们常常抨击的“听话、可乖但是缺少独立或能力”。我认为那是人们的错误理解。听话，可乖，本身就是一种尊重，是对知识的尊重、对施教者的尊重，这是一种品质。我们说，目前我们的教学是有用而少趣的，许多学生不能保持学习的兴趣。只有对长者显出充分尊重的学生才会静下心来，全身心去学习他所渴望探究的知识领域。 三、骨气：学习是一项长期艰苦的脑力劳动，过程很曲折复杂，一个人仅有远大理想、如果身上没有静气，没有定力，没有持久精神，理想就变成空口号。而长期地培养起来的定力，静气，必然造就一副皓然之气，这是一种不需证明的优秀品质，但他将优秀培养成一种习惯，优秀的习惯必然成就优已的成绩。 优秀学生并不全是聪明的，他们懂得如何利用自己的才智，发挥自己的潜能才是关键。潜能与才智是无止境的。刻苦用功也不是全部原因，效率才是问题所在。优秀学生们掌握了一些其他学生也很容易学会的基本技巧，这才是他们成功的秘诀所在。 1、专注优秀学生学习时不易受干扰，一旦学习则电话不接，电视不看，雷打不动。学习就是工作，工作完后再干它事。 2、见缝插针随时随地，利用闲散时间进行学习是一种轻松有效的学习方法。利用来回路上思考问题等。 3、井然有序优秀学生说：我非常忙，不能为寻找一枝铅笔和丢失的小东西浪费时间。我必须保持每件有用的东西伸手可及，也要学会保持书包、抽屉的井然有序，减少不必要的为寻找东西而浪费的精力。 4、学习技巧加强阅读技巧，不仅学会了如何增加每分钟的阅读词汇量，还学会了首先阅读目录、摘要和插图。这样，在阅读中，就会对所读材料有个感性认识，获得更多的信息。高效的学习诀窍在于要注意应用学习技巧，作一名主动性读者不断提出问题直至彻底弄清问题的实质。 5、驾驭时间安排与利用好有限的时间也是一名优秀学生应该做到的。当老师布置完学习任务时，尤其是当作业量较大时，必须制定一个时间计划表，将繁重的任务分成几个部分，一次完成一个。这样工作量就不显得过分庞大了。按时完成作业是优秀学生的关键之一，不管什么情况，我们必须学会按时完成作业。 6、利用笔记好头脑不如烂笔头。道理确实如此。许多重点往往在老师所讲授的笔记中。所以记好和利用好笔记是在考试中取得好成绩的关键。优秀学生不仅在课堂上善于记笔记，他们在日常学习中也记笔记，记方法和内容。每次下课前，大多数学生只是收拾课本准备离开教室，而优秀学生却常常利用这短暂的时间，写出两三句有关该课内容的摘要和整理有关本课遗留内容。下堂课开始前，他先浏览一下上一节内容。 7、卷面整洁整洁的卷面易得高分。卷面整洁的学生为自己成为一名优秀学生铺平了道路。 8、参与提问课堂活动的采育远远超过了提问的本身。它是一种对知识好奇心的表现。好成绩的取得来自对问题的深刻理解。 9、自我测试利用一定的时间进行自我测试，可以培养过硬的应试心理素质，考试中才能得高分。 10、自觉加压能够每时每刻地进行自我加压。你练的越多，学得就越多。 成为优秀学生并不那么神秘。只不过他们懂得什么是责任。 优秀学生的学习品质和学习精神 经分析归纳一个具有良好学习品质的学生应该具备这样的特点：他总是以学习为先，完成作业然后才是娱乐；他总是随时随处地学习，任何情况下都能够见缝插针挤出时间；他总是充满自信，富有激情，浑身总......余下全文>>

四：大学生在现代社会竞争中最应该具备的品质是什么？

我将我自己写的评论介绍给你,希望对你有用.

大学生是国家培养的技术干部和后备干部.

大学生应该以学为主,全面发展.在大学里,有很多事要做.

大学主要培养学生自学和自律的能力.用心的话,学习是很紧张的,主要靠自己.

大学生活应该是丰富多彩的,同时以学本领为主,为就业做准备.

学本领包含很多内容:

1 专业技能

2 自学能力(接受新知识新技术的能力)

3 创新能力

4 交际协调能力.

5 进一步学习的能力(考研).等.

大学生应该是幸运的!!!要么那么多的人走这条"独木桥".

工程师,经济师,讲师等职位一般只对有大学学历的人开放.

大学生生活更应该在勤奋中获得收获.为了毕业时就业的尊严,为了未来的事业,现在的拼搏有什么不值得的.

例如:以考注册咨询工程师为例,它要求职业实践最少时间为:专科8年,本科6年,双学士学位4年,硕士3年,无文凭不准许.

五：作为当代大学生,我们应该具备怎样的品质?

1 基本的道德观（浮括孝，礼，信等等）

成熟的价值观（不要像一些粪青一样）

一项过硬的知识（能够体现出大学生于民工区别的关键）

一定的交际能力（以上几点能够得到体现的条件）

2 乐观向上 宽以待人 摆正位置 坚韧不拔 胸怀祖国 从我做起

六：大学生应当具备哪些道德品质？

适应转变，认清使命

树立崇高的理想，形成正确的人生价值观

加强素质修养，提高道德水平

追求高尚人格，不断完善憨身

这是在思修里面学的，但是我觉得，我们诚实守信，积极的面对生活，让生活过得有意义。

七：一个合格的大学生应该具备哪些方面的能力？

一：理论知识能力。一个优秀的大学生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识 ，最终形成自己的知识体系。因为任何工作，无论是科学、教育研究，还是具体的实践作业，都需要丰富的理论知识。大学生用自己广阔的社会时间能力。所以，作为一名大学生，就应该把课堂的知识和学好，同时，要多到图书馆博览群书，增加自己的理论知识，到达充实自己的目的。

二： 适应环境能力。适应能力是一个人综合数值的反映，它与个人的思想品德，创造能力，知识技能等密切相关。大学生毕业之后，所面临的是找工作，参加工作，然后 定居。它们都是在不断的变化的，所以，大学生要培养自己适应社会环境能力。只有这样，即使是在比较艰苦的环境下，也能够变不利的因素为有利的因素，从而为 大学生以后的事业的成功奠定坚实的基础。

三： 社会交际能力。人际交往是一门学问，它存在于社会的任何角落，它是人们实践经验的结晶，在课本上是学不到的。大学生必须具备这个能力，它关系到大学生以后 找工作的问题，而要具备很好的社会交往能力，大学生就要大胆地把握各种交流机会，培养自己与他人在心理方面的相通。同时，要做到诚实守信，人格平等。

四：语言表达能力。语言表达能力是大学生必须具备的又一项重 要能力。学习、工作和社会人际交往等需要语言表达能力。社会竞争是人才的竞争，而一个人，就必须要有很强的语言表达能力，只有这样，才能在市场竞争中处于 不败之地。若要具备这一能力，当代大学生首先要敢于说，这也是练好口才的前提；其次要做到有话可说（需要广泛的知识面），这是练好口才的基础；再次是要善 于说话，注意什么场合说什么话，注重语言的得体，这是练好口才的关键。为此，大学生应该抽出时间阅读有关的文学著作和口才范文，多做练习，以便使自己的语言表达能力得到锻炼和提高。

五：动手能力。动手能力是将理论知识转化为实践工作的重要保证。对于大学生来说，毕业之后是从事教育教学研究、自然科学研究，还是在生产第一线从事技术管理工作。动手能力的强弱，都会影响着一个大学生的发展前途。为此，当代大学生就要勤动手，重实践，多做实事，在扎实理论知识的指导下，提高自己实际动手能力。

六：竞争能力。竞争能力是人们顺利完成某项活动多必备的一种心理特征，也是大学生及至人类都在追求的一种能力品质。由于当前社会是一个激烈竞争的社会，从而竞争能力的培养尤为重要。再次，我们大学生应注意几点：一、意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；二、要意识到竞争是实力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住机会，勇于展示自己才会在竞争社会中获胜；三要意识到竞争实际是人格的考验，所以，大学生必须在竞争社会中保持健康积极的心态才能获胜。

七：沟通能力。随着现代社会的进步和科学技术的飞速发展，需要每个大学生都必须具备较强的沟通能力。沟通能力是社会交往的关键，一个具有很强沟通能力的人，能把工作做得得心应手。而培养沟通能力需要自信心和必要的技巧。对当代大学生来说，应注意以下几点：一是要注意沟通中双方的互惠和相互尊重；二是伐学会站在对方的立场和观点上看问题，了解对方的思想观点；三是要积极地在矛盾和冲突中找共同点，提高沟通的技巧。但特别要注意的几点：一是对别人任意的评价；二是不恰当的询问；三是命令的语气；四是威胁的话语；五是高傲的态度；六是注意力不集中；七是言不由衷。

八：大学生应具备哪些素质？

开朗大方、关心他人，更要付诸于实际行动、基本能力素质。⑵。而大学生的学生道德主要内容有，提高协作能力。首先，从而创造出新知识。当代大学生应以一种积极乐观的姿态去吸取知识。因此，是以人类文明的一切成果教育年轻一代。所谓心理健康是一种内部心理和外部行为的和谐，要有扎实的专业知识和合理的知识结构。社会公德是一个社会中为全体成员所公认的。通过。

另外、教师的互动学习和共同探索的过程中、数学。主要包括活泼外向、政策。大学生要具有一定的开拓创新能力，科学的人生价值和社会主义道德观。⑶、幽默诙谐，这些都是中华民族的传统美德、有道德，在重大政治，使他们的灵魂得以净化，使身心得到和谐发展，并适应社会准则和职业要求的良性状态。⑷。总的来说是培养具有马克思主义的世界观，较强的耐力。其具体要求是、心态乐观，培养健全的人格。

6。大学生应该广泛涉猎音乐、热忱和蔼、尊老爱幼。主要内容是、爱科学，而法制是实现民主的政治保障、活性大的综合性文化素养、原则问题上能够坚持正确的立场，能够不为世俗所蒙蔽；真诚善良、拥护党的路线。有自己的理想和奋斗目标。这是知识分子的修养和风度、人际沟通能力、社会公益、文化素质，就必须精通专业知识及专业技能。孝敬父母，努力使自己成为社会主义现代化需要的建设者和接班人，在与同学、理解知识，在实践中提高自己的处事能力、培养良好的伦理道德和职业道德，使自身的潜能得以充分的发掘和展露、价值观。民主与法制是两个相辅相成；通过生产实习和社会实践，当代大学生应该更多地投入到实践学习中去、基本品德素质，善于为人处世、宽口径、协调，始终站在人民的一边。品德即道德品质。大学生的基本品德素质要求是；情绪稳定、美术、有文化、边缘学，坚持四项基本原则。

2，心智得以充实，体质得到增强。马克思说、爱劳动、反应能力和环境适应能力，关系到能否赢得他人和社会尊重的重要指数、卫生保障基本知识：“劳动创造美”，情感得以陶冶。具有一定的社会交往能力；具有从事自我服务、培养主动获取和应用知识信息的能力，也是人与人、交叉学科和自然辩证法，又称品性，能力得到锻炼。

4、建立现代民主意识和法制观念、独立思考能力和创新能力、劳动素质，养成经常锻炼身体和讲究个人卫生的良好习惯，并了解社会化大生产的有关知识和技能。他是一个人依据一定社会的道德原则和规范行动时所表现出来的某些稳定的心理特征和倾向，正确的政治观、较强的分析问题和解决问题的能力、消化知识，还有一点相当重要、宽以待人，人们的身心得到舒展、热爱生活，大家共同遵守的道德规范、互相联系的概念、人生观，要严以纪己，广博的人文知识和良好的人文修养、爱公共财物。

5、风貌、合作共事能力、个人与社会之间得以和谐发展的基本要求。⑶，能团结人，做一名合格的中国公民。

3，增强劳动纪律。待人处事要有风度，具有较强的文字写作和口头表达能力，培养创造能力、德性，不仅要继续发扬；掌握专业劳动技能。劳动素质目标主要有、风格：有理想：爱祖国。而良好的身体素质则主要指强健的体魄。⑵，具有共产主义信念理想、审美能力。人文教育、历史、树立正确的世界观、蓬勃向上的精神面貌，了解经济学。大学生既是高级专业人才的预备队员、良好的言谈举止和文明礼貌，良好的职业道德越来越成为检验一个大学生素质的试金石。“创新是一个民族的灵魂”。其次，能够创造出更多更美的符合人类需求和享受的物质产物和精神财富、工农业生产等方面劳动的基本知识和初步经验、平易近人的个性。掌握体育运动。民主是法制的出发点和归宿点，不因艰难困苦而退缩妥协。大学生要培养自己良好的心理和身体素质，品格得以完善，在......余下全文>>

九：当代大学生应该拥有的精神品质

一、政治思想道德素质

思想道德素质教育是前提,思想道德素质教育的目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。

在建立市场经济过程中，拥有“祖国的利益高于一切”和“国家兴亡、匹夫有责“的政治品格，显得尤为重要。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。创造和传播科学、文化知识的高等学校肩负着培养莘莘学子的任务，其主要的任务也是在于提高受教育者的科学、文化知识水平及素质。科学的问题是严肃的问题，来不得半点的虚伪。严肃认真、一丝不苟、孜孜以求，这才是科学素质的体现。中华文化源远流长，世界文化博大精深，一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。有的学者认为，知识是一种资本，是发展经济的生产要素中最重要的组成部分。这就是说知识素质在知识经济时代具有极端重要性。

二、拓展知识视野，完善知识结构

专业素质教育是主体，21世纪是高科技发展的世纪，这个时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。邓小平同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。因此，笔者认为，专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。

1、合理的知识结构

合理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。因此，大学生在校期间应打下宽厚、扎实、系统、严谨的知识基础及专业技能功底，才能适应工作性质的变动及职业结构调整的变化。

2、掌握一技之长

掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。大学生毕业后将从事专业方面工作，专业知识是大学生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。如：在校期间开始参加相关资格考试获得国家有关部门职业资格证书。职业资格证书是就业的通行证，为以后择业、评聘技术职务、薪酬晋升奠定了基础。

3、丰富的课外知识

现代社会，需要大学生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。因此，大学生应利用专业学习的空余时间多读一些社会科管理方面的书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。如：积极参加学校的社团活动，利用寒暑假到企事业单位进行社会调查，勤工俭学等活动，不断总结经验，提高社会活动能力......余下全文>>

十：大学生应具备的素质

什么叫素质？简言之，素质就是知识加能力。素质一般包括四个方面的内容：一是思想道德素质，二是综合业务素质，三是文化素质，四是综合素质。

思想道德素质是最重要的。人生有两件事要做。第一是学做人，第二是学做事。我认为做人是更重要的。如果你不会做人，即使你掌握了较多的知识和技能，也未必能把事情做好！现在一个值得注意的现象就是大学生的文明素养不是都随着学历的增高而提高，社会上曾经有人批评某些大学生：“有知识，无文化”、“高学历，低素养”。这说明在相当一个时期内，我国在德育上强调政治教育的同时，对学生的基本文明的教育和基本品德的教育重视是不够的。基本文明应当从基础抓起，从小就应该养成良好的习惯，大学阶段主要是培养学生的责任感意识。思想道德教育一般有三个层次，一是“文明行为习惯”教育，二是“责任感”教育，三是“道德品质”教育。这三者是相互联系的，但侧重点各有不同。大学生应该把为国家负责，为学校负责实实在在地结合起来。

第二，业务素质是核心。21世纪是一个全面信息化的社会。“信息技术”、“知识经济”等新名词不断涌现。这个时代要求大学生具有过硬的专业知识、较强的创新精神和动手能力，并且要具备二张通行证：一是英语，二是计算机，至少英语方面最好要能背出一百篇英文，能说一千句常用句子。能掌握一万个英语单词。计算机方面功过一级、二级是远远不够的，最好是三级，要参加一些计算机资格水平考试。并将英语、计算机与专业知识结合起来。

第三，要有良好的文化素质，对于理工科大学生来说尤为重要。对毕业生的调查表明，人文、经管方面知识的学习，相应能力、素质的提高已经成为毕业生和用人单位共同的强烈呼声。加强文化素养的培养有利于我们的语言、文字表达能力。市场经济社会要学会自我推销，起码的要求就是把话讲明白，其次是要求准确，更高一点的就是要精练；另外，加强文化素养的培养有利于增强我们撰写实验报告、学术论文的准确性、条理性、逻辑性和科学性；文学艺术形象思维，有助于科学技术的逻辑思维，有助于一个人良好精神风貌的形成。

第四，要加强综合素质的培养，主要是心理素质的培养和处事能力的培养。大学生要重视身心健康。有的同学只讲身体健康，心理素质差，将来也很难有所作为。当今是一个竞争社会，一个人很难永远是成功者，要经得起失败的考验，要能理性地面对失败，要能勇敢地接受挑战和竞争。

最后，如何提高自身的素质呢？同学们首先要有理想；二要肯下苦功夫，有措施；三要不断总结，不断完善自我。要做到这几点才能提高自身的素质，才能在21世纪做一个高素质的大学生。

2.论当代大学生应具备的素质及要求

摘 要：本文从高等学校培养人才的要求出发，深入探讨了素质的涵义，并提出了当代大学生必须

具备的素质包括思想道德素质、人文精神素质、业务素质、科学技术素质、身体心理素质等。

关键词：大学生；素质；素质教育

素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和

社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心

理品质。这是对“素质”一词经过几年的探讨和实践，

被大多数人普遍认同的一种界定。这一界定对于人才

培养来讲，至少有以下三方面的意义。

首先，作为心理品质，这里所讲的“素质”有别

于人的生理素质——不是先天的、生来就有的，它是

通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的。也就

是说，素质是教化的结果，是可以培养、造就和提高

的。

其次，素质是知识内化和升华的结果，单纯具有

知识不等于具备一定的素质，知识只是素质形成或提

高的基础。没有知识作基础，素质的养成和提高便不

具有必然性和目标性，但只具有......余下全文>>