一：学习了统计知识后，小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计．图（1）和图（2）是他通过采集数据后，
解答：解：（1）根据图（1）图（2）的信息，乘车有25人，占全班人数的50%，∴该班人数是50；（2）步行人数是50×20%=10，补齐图（1）如下；（3）根据样本数据，估算全年级步行上学的学生人数是600×20%=120．
二：学习了统计知识后，小明的数学老师要求每个学生就本班同学的上学方式进行一次调查统计，如图是小明通过收
解：（1）20×50%=40；（2）如图所示； （3）“乘车”部分所对应的圆心角的度数为360× =108°；（4）600×20%=120人．
三：小张同学学完统计知识后，随机调查了她所在辖区若干名居民的年龄，将调查数据绘制成如下扇形统计图和条形
（1）由条形统计图和扇形统计图可知：15～40岁的有230人，占总人数的46%，∴230÷46%=500人，∵0～14岁有100人，∴a=100÷500=20%；（2）（3）∵抽中的概率等于该组所占百分比，∴在该辖区中随机抽取一人，那么这个人年龄是60岁及以上的概率为12%；（4）3500÷（1-46%-22%-12%）=17500．
四：(本小题满分8分)学习了统计知识后,小明就本班同学的上学方式进行了一次调查统计.图(1)和图(2)是 他通过
小题1: 小题2: 小题3: 小题4: 分析：由条形统计图和扇形图可知：（1）步行人数是20人，所占比例为50%，即可求本班的总人数；（2）骑自行车的比例为20%，由（1）所求全班人数可得：骑自行车的人数=40×20%=8人；（3），乘车人数为12人，则“乘车”部分所对应的圆心角的度数为所占的比例乘以360度；（4）该年级600人，骑自行车的人数占20%，即可求解。（1）20÷50%=40；（2）如图所示； （3）“乘车”部分所对应的圆心角的度数为360×12/40=108°；（4）600×20%=120人。点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键。
五：学习了统计知识后，欢欢就本班同学的上学方式进行了一次调查统计．图（1）和图（2）是他通过收集数据并整
（1）25÷50%=50，步行的人数有：50×20%=10名；（2）骑车的占的百分比：1-20%-50%=30%，∴∠a=30%×360°=108°；（3）600×30%=180人．故答案为：50；108．
扫一扫手机访问
