对大学教育的理解

一：对大学教育的理解 英语

对大学教育的理解

Understanding of university education

二：对大学的教育的理解有关作文5000字

the meaning of education

Most of the countries in the world value education.why?beacause education is the basic of a country .nobody can deny the importance of education.a person ,who has been educated ,know much knowlegde than others .if every civilian in a country can be educated ,the country would be very rich and civilised.and the civilian of the country must be very happy ,because they not only have money they also have knowlegde.

As we know ,most people in our country has been educated .i think this is the reason why our country has developed so fast in recent years.

The meaning of education is great.please everyone value it by your heart.

自己写的,可能不好,请多见谅.

三：谈谈对大学的认识？

大学，其实是每个人的象牙塔，但是一旦走进这个象牙塔，然后再走出去，你会发现这其中和最后的差异太大了。它能，将一个人送进天堂，也可以将一个人葬送进地狱；而这绝大多数取决于你自己，而且，隐隐约约，跟你的性格及家庭影响有关系。这些个因素，导致了你在大学里行为的变化。

大学，我不想多说什么，毕竟，我还没有毕业，仅对它做一下浅浅的认识。

很常规吧，我从学习、工作和生活这三方面去谈。不想在讲述我对大学的看法上搞一些创新。觉得没怎么必要吧？

学习。

其实，学习这件事真的是急不来的，它需要的是积累，也需要方法，是一种积淀，也是一种恒心。学习要讲究很多，它要求的更多是自己心中对它的一种想法和规划以及兴趣。很简单，就拿医学来说吧。首先，专业基础知识是最基本的，基础掌握好了以后会事半功倍，我很强调基础知识，基础知识好了，在此基础上再发展，我觉得会快一些也容易一些。然后就是专业知识面的拓展了，这个需要大家坚持积累，这个很需要毅力和时间去沉淀的，也需要有一定的头脑去储备信息。不过我想多说一点的是，在大学，学的不仅仅应该是专业知识，其它的领域的知识也应该泛读一下的，扩展一下自己的头脑，也算是从各种方面锻炼一下自己的头脑吧，不至于让自己的头脑太过于局限化。另外，就是英语了。不是我要崇尚英语，是因为比较有官方有权威学术较高的论文或者文章都是英文版的，所以想要得到更权威的学术，想达到很高的学术境界，就必须懂一点英语。

然后，就是工作。

工作，这件事，其实也很简单。它锻炼的不仅仅是能力，还有思想的高度。大一和大二，大二和大三，这之间的高度的差别是很明显的。而且，做学生工作，你至少得达到这样一种程度。你的思想高度要高。而且，你所待的组织对你的影响也是有的。协会的素质就普遍要比学生会差一点，学院的又要比校级的低一点。但是学院办活动或者做事要容易或者方便一些，但是压力要大。因为毕竟是同一个学院的，凝聚力要强。但不管怎样，进入了一个组织就要懂得学到本领。要学会思考。除了组织能力、管理能力、策划能力啊等等如此多的能力之后，更重要的是思想的高度。一个人的思想主宰着他的灵魂，没有思想的人我觉得是可悲的，活着也是一种浪费。

在大学里，仅做一下学问，我觉得倒也不是一件很明智的选择。参加一下学生工作，提升一下自己都是好的。有过工作经验的人与没有过工作经验的人也是有一定的差距的，有过经验的人就要出色一点，因为他很懂得处理一些问题。当过主席的人他的思想高度就要高一些，他的见识也广一些。一个人，有专业基础可以，但是没有能力也是不行的。大学，简简单单的几年，有青春，就要飞扬跋扈，努力地挥霍一下自己的青春，做几件疯狂的事情，努力提升自己，做一个强大的自己！一直都在正轨上其实也没多大意思，偶尔跑出去看看其它的风景再回来，其实感觉也不错。大学生活，无限多彩。好好让自己在舞台上展现一下自己！该张扬时就张扬。

在面对工作的时候，你至少得有这样几种素质，首先就是责任心。没有责任心的人是很不看好的。有责任心而没有热情的人是很少有创造力的。另外，就是态度。态度，这个词汇大家都懂，尽管说态度决定一切，这句话并非完全正确，还有性格，性格在某种程度上也决定着一些东西。性格，这个东西，它影响着一个人的一生。不管面对什么，都必须有思想的高度，否则，敷衍了事也是一种浪费。

然后，再谈谈生活。

生活，是最为沉重的话题。一个人，一辈子的生活。大学期间的忙忙碌碌也是为了生活。生活，无非也是一个态度的问题。有些人豁达一些，有些人淡然一些，有些人喜欢虚荣，有些人喜欢平淡简单……各有所求。但到最后，都倾向于回归简单与平淡的生活。......余下全文>>

四：谈一谈对985大学理解

教育产业化后，尤其是非义务教育的高中和大学，已经变成经济教育化的产物。985大学建立的初衷是集中科研优势，一方面完成大学顶尖人才的培育，一方面承接国家下发的科研任务，然而看看现在的985大学，不敢说全部，大多数基本上跟公司运作差不多了。

不过，掌握了大量的科研经费和国家的实验室基础投资，还是能够为国家和社会提供很多的科研成果的。

来自一个985大学毕业十年的屌丝，匿了。

五：人们为什么会对大学教育产生的消极评价

站的角度不同，所以就有不同的理解。

作为大学生本身也是从高考中过来的，但是从高中对大学的各种无论听过，还是从影视中看到的，都觉的那么美好，可当你上了大学以后，完全和你听到和看到的不同，产生了抵触心理。

以上为个人看法，望采纳

六：如何理解儒家经典《大学》

《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐把它从《礼记》中抽出，朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章，是为朱熹《大学章句》。后世一般认为“经”是孔子的话，由曾子记录下来；“传”是曾子解释“经”的话，由曾子的学生记录下来的。“大学”为据郑玄注为“博学”，即广泛地多多地学习之意。

《大学》文辞简约，内涵深刻，影响深远，是儒家教育的纲领性论著，是一篇中国古代论述修身治国的佳作，不仅充满了中国古代的政治观和伦理观，而且洋溢着古代儒家学者治学修身的颇有价值的教育思想，具有教育哲学的价值。

（一）教育目的论：教育论与政治论的统一

强调教育与政治的统一，教育直接为政治服务是儒家教育的传统，也是《大学》的基本精神。在《大学》中，教育过程与政治过程是一个统一的过程，人的培养和完善过程，是一个社会政治伦理从内化到外化的人的社会化过程，而社会的政治又是一个教育和改造所有人的过程，教化的过程。

在“三纲领”来看，教育的最高目的即是政治的目的，是完成政治的目的，为政治服务。“明明德”的目的就是为了要“亲民”，即使人自新；就是要“止于至善”，树立最美善的道德境界。就是天下所有的人，每一个人的教育和培养：“明明德”。一旦每个人“明”了其“明德”，则是理想社会自然实现之时，不再需要其他过程来完成。“三纲领”的宗旨即是道德修养与政治施为合谐统一以达到尽善尽美的境界，这也是儒家“修己治人”之道的概括，是儒家内圣外王人生哲学的具体化。

（二）教育的实质论：伦理道德教育

伦理道德教育的精神贯串在《大学》教育纲领的始终。在《大学》的体系里，道德对人的生活及价值具有本源的意义。《大学》说："是故君子先慎乎德，有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用，德者本也。"因此，伦理道德既是政治的核心，又是教育的根本。从教育过程来说，伦理道德教育既是教育的起点，又是教育的归宿；既是教育的依据，又是教育的内容和途径；既是教育的过程，又是教育的目的。

（三）教育的过程论：修己治人

《大学》所提山的"三纲领"、"八条目"的教育程序，充分体现了儒家学术讲论的根本宗旨："修己治人"之道。这正是儒家学者批判佛老的核心武器。在儒家的思想体系中，"修己"与"治人"也是一个完整、统一的过程，可以说是教育过程与政治过程相统一的精神在具体的人的培养过程中的体现。"修己"是教育自己，"治人"是教育他人。"修己治人"的过程是一个教育过程，也是一个政治过程，"修己"是"本"，治人是"末"，"治人"是"修己"过程的自然外化，是一个推己及人的过程，而对于所治之人来说，又是一个"修己"的过程。这就是"修己治人"之道的核心。

（四）教育的理念：主体价值的自我教育观

《大学》所阐述的教育范畴，基本属于自我教育的范畴。三大纲领的起点是"明德"，这个"明德"是从思孟学派的性善论推衍出来的。朱熹解释说："明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以其众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏，然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。"由此看来，"明德"即是人天生即具的完美本性。这种"明德......余下全文>>

七：如何理解新时期双创教育对大学教育的意义

一是深化高校创新、创业教育改革。把创新创业教育融入人才培养体系，落实完善创新创业政策，加大创新创业场地建设和资金投入，提升创新创业服务水平，大力推进毕业生自主创业。二是积极拓宽就业渠道。大力推进毕业生到基层就业，围绕国家重大发展战略开拓就业岗位，扎实做好大学生征兵工作，促进毕业生充分就业。三是完善就业服务体系。引导毕业生树立正确的人生观、价值观和成才观，精准推送就业服务，优化高校毕业生就业管理，切实提高就业指导和服务能力。四是健全就业统计指标体系。加强未就业毕业生统计，采取有效帮扶措施，做好未就业毕业生信息衔接和服务接续工作，建立对就业困难毕业生帮扶的长效机制。

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