草船借箭的人物形象

一:《草船借箭》中的人物性格特点

诸葛亮是一个有胆有识,足智多谋,胆识过人,有胆有识,神机妙算,知天文 ,晓地理,懂人心,有勇有谋,顾大局的人。

周瑜是一个妒忌心很强,心胸狭窄,阴险狡猾的人。

曹操是一个生性多疑、小心谨慎的人。

鲁肃是一个忠厚守信,忠厚老实的人。还有,草船借箭中没有黄盖,只有鲁肃。

打了这么多字,希望认可!

二:草船借箭的人物性格

三国演义》中的人物性格与《三国志》中的人物真实性格也是有很大差距的。现举几个人物说明。 诸葛亮:诸葛亮治国治军的才能,济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他,歌颂他,热爱他。可以说,诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面,但又把它无限夸大,把他描写成智慧的化身、忠贞的代表,并将其神化成了半人半神的超人形象。鲁迅评论说:“状诸葛亮之智而近于妖。”因此,《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物,而是历史小说人物。 刘备:陈寿对刘备的评价是:“弘毅宽厚,知人待士,盖有高祖之风,英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮,而心神无二,诚君臣之至公,古今之盛轨也。机权干略,不逮魏武,是以基宇亦狭。”但他“折而不挠,终不为下”。在《三国演义》中,作者把刘备描写成“仁”的代表,汉室皇权正统的继承者,因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画,极尽夸张,但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面,给人以“无能”和“虚伪”的感觉。电视剧中的刘备常常以泪洗面,哭与泪虽然表现了刘备的“仁”,但又给人以刘备的天下是哭出来的印象,扭曲了刘备是“枭雄”、“人杰”的真实形象。 关羽:历史上的关羽为“万人之敌”一虎将,傲上而不悔下,恩怨分明,以信义著称,但“刚而自矜”,勇猛有余,智略不足。马超投降刘备后,封为平西将军。时关羽督荆州,修书与诸葛亮,“问超人才可谁比类”,诸葛亮答信时,称马超虽为一世之杰,但不如关羽的“绝伦逸群”,关羽“省书大悦,以示宾客”。这是典型的有勇少谋的武将性格。但在《三国演义》中,因为他是刘备阵营中的人,又有讲信义的特点,所以,就被塑造成“义”的化身。他跟随刘备,不避艰险。下邳被俘,投降曹操,但心系刘备,只是有感于曹操待他甚厚,因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜良,解白马之围。但是《三国演义》中写关羽下邳投降时相约三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚礼待他等却是子虚乌有。总之,在《三国演义》中,作者是不惜笔墨,把关羽刻画成“义重如山之人”,因而其形象也被严重的扭曲了。 曹操:历史上的曹操性格非常复杂,陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”,“揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶”。曹操御军三十余年,但手不释卷,登高必赋,长于诗文、草书、围棋。生活节俭,不好华服。与人议论,谈笑风生。“勋劳宜赏,不吝千金;无功望施,分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是,在《三国演义》中,曹操性格品德中这些好的方面被忽略了,而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此,罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。 周瑜:历史上的周瑜“性度恢廓”,谦让服人,有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略,万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在《三国演义》中,周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜,是为了抬高诸葛亮。因此,《三国演义》中的周瑜气量狭小,智谋也总是逊诸葛亮一筹,根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”,是“千古风流人物”。 鲁肃:如果说在《三国演义》中,曹操、刘备、诸葛亮、关羽等人的性格、形象虽被扭曲,但多少还有些根据的话,那么,鲁肃这个人在《三国演义》中除了名字外几乎就全是杜撰了。历史上的鲁肃“虽在军阵,手不释卷”,“思度宏远”,“有过人之明”。他初见孙权,就提出了建国方针:鼎足江东,北拒曹操,待机剿除黄祖,进发刘表,竟长江而有之,然后建号称帝以图天下。这......余下全文>>

三:草船借箭刻画了哪些生动的人物形象

1 周瑜忌才妒能与诸葛亮豁达大度的对比。周瑜忌妒诸葛亮的才智, 想借造箭之机陷害诸葛亮。他先以 “公事” 为由, 婉转地强迫诸葛亮 “不要推却” , 接着以十天造十万支箭故意刁难他。表面心慈气和, 实则凶狠毒辣, 在一句一个 “先生” 的假意恭维背后暗藏杀机。在诸葛亮同意三天造好后, 周瑜又自以为得计, 当即以 “军中无戏言” 逼迫诸葛亮立下军令状。而后他又吩咐将干们故意拖延时间, 并派鲁肃前往探听。为达到陷害诸葛亮的目的, 周瑜挖空心思, 不惜使用一切肮脏手段, 足见他心胸狭窄, 鼠肚鸡肠。而诸葛亮早就看穿了周瑜的祸心, 但为了孙刘联合破曹, 在成竹在胸之时, 含而不露, 将计就计, 主动请任。从思想上麻痹周瑜, 使他得意忘形, 精神放松, 从而掌握主动。在这里, 通过对比, 学生们不难看出周渝的阴险奸诈与诸葛亮的顾全大局, 豁达大度。

2 鲁肃惊慌失措与诸葛亮镇定沉着的对比。身为周瑜的得力将士, 鲁肃目睹了周瑜、诸葛亮二人的唇枪舌剑。面对都督的刁难,诸葛亮痛快答应, 令他难以置信, 同时也为诸葛亮捏一把汗, 这足见他善良、 厚道。诸葛亮也正是对鲁肃的性格了如指掌, 才请求他帮忙借船、军士等和造箭不相干的东西, 这更增加了鲁肃的疑惑和担心。在第三天四更取箭时,神秘的气氛弄得鲁肃摸不着头脑,虚张声势的举动又着实让他心惊。他想不到一个文弱书生会带为数不多的兵士来闯有八十万大军的曹营, 故而他表现的是大惊失色。而诸葛亮却谈笑风生, 劝他只管饮酒取乐, 天明即刻回转。在曹军的眼皮底下饮酒作乐, 按计划有条不紊地进行 “借箭” 。在这里, 鲁肃的惊慌失措更衬托出诸葛亮的胆识过人和遇事沉着的儒将风度。

3 曹操生性多疑与诸葛亮神机妙算的对比。诸葛亮凭借大雾漫天的有利天时, 命令士兵擂鼓呐喊, 虚张声势, 造成大军压境的假象迷惑曹操。

一向谨小慎微、 生性多疑的曹操在大雾锁江,摸不清虚实的形势下, 生怕上当受骗, 不肯轻易出兵, 只派弓弩手放箭压阵,并火速抽调旱寨军士江边支援, 诸葛亮早就识破曹操这一弱点,更是喊杀连天, 放心大胆地让船逼近曹军水寨, 接受曹军 “送” 来的箭。诸葛亮的从容不迫, 足见他有超人的胆识和惊人的谋略。在天渐亮, 雾还没有散时, 军士们 “谢谢曹丞相的箭” 的呼喊才使曹操如梦初醒, 可诸葛亮的船顺风顺水, 迅速撤离险境, 而曹操追也来不及了。这也正是诸葛亮料事如神、 考虑周密的真实写照。至此, 曹操的望船兴叹与诸葛亮的全胜而归又形成了鲜明的对比。

四:<草船借箭>中的人物有哪些

《草船借箭》这个故事中出现的四个主要人物,性格特征非常鲜明.他们分别是.阴险狡猾的周瑜;从容镇定,胸有成竹的( 诸葛亮 );忠厚老实,守信的(鲁肃 户;谨慎的曹操.

五:草船借箭人物性格在文中找出具体的句子

周瑜:阴险狡猾;诸葛亮:从容镇定,胸有成竹;

鲁素:忠厚老实;曹操:谨慎多疑。

不喜欢周瑜的原因:表面客气,内心暗藏杀机;

喜欢诸葛亮的原因:以大局为重,从容镇定,胸有成竹。

诸葛亮的具体分析

(1)有智慧 (板书:精通天文、熟悉地理)

①“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”

(析:) “大雾漫天”,到处都是大雾。选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。

②熟悉地理

曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。

(析:)熟悉地形,顺风顺水,回去方便。

(2)有谋略 (板书:巧妙安排、运筹帷幄)

①诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。

(析:) 诸葛亮为借箭所做的准备。船和军士,是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪装,船两边放草把子,是为了受箭。

②诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

(析:) “把船掉过来,船头朝东,船尾朝西”这样既能两面受箭,又可保持船体平衡,也便于箭满后顺风顺水返回,省去调头的时间。

(3)有预见 (板书:识天气、识人)

①预测天气

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。

(析:) 精通天文、气象,预测准确。

②了解人。

A、“……不过不能让都督知道,他要是知道了,我的计划就完了。

诸葛亮为什么只告诉鲁肃?

(析:) 知道鲁肃忠厚守信(师:板书鲁肃忠厚守信),又顾全大局,可以信赖,特向他借船;知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。

B、诸葛亮为什么不让周瑜知道借船的事?“……周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他……诸葛亮喝了几杯酒就走了。”

(析:)周瑜设造箭之计陷害诸葛亮。诸葛亮答应三天造出十万枝箭,还愿立下军令状

周瑜认为诸葛亮中了计。所以“很高兴”。他叫诸葛亮当面立下军令状是想逼诸葛亮走上绝路,好让自己稳操胜券,至于摆酒席完全是出于虚伪。

(析:)诸葛亮并不领周瑜的款待之情,其实他早就识破了周瑜的奸计

又找到一点,自己整理吧

(1)从周瑜对鲁肃说的话可以看出他是个什么样的人?

(2)诸葛亮请鲁肃帮哪些忙?他还特别要求鲁肃怎样做?联系上文,课文中哪些词语表明诸葛亮对完成造箭的任务挫败周瑜的阴谋胸有成竹?

(3)鲁肃是怎样向周瑜报告的?你从中看出他是个怎样的人?

这一大段安排三个问题,实际上是让学生弄清这一段一共讲了三层意思:第一层是周瑜吩咐军匠们不给诸葛亮准备造箭材料,并派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭。这一层意思,同学们通过思考第一个问题就能理解到周瑜气量狭窄,妒贤忌才,完全不顾抗曹大局,一心想刁难诸葛亮并要治他的罪。

本段的第二层意思是讲诸葛亮请鲁肃帮他的忙,并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜。在这一层中,教师要让学生抓住“自有妙用”这个词谈谈体会,从而了解到诸葛亮早有对付周瑜的方法,并且是成竹在胸了。另外,本段的第二问题的第一小问,学生通过读书很容易就能答出诸葛亮要鲁肃为他安排船只、军士、布幔、草把子。从他需要的这些与造箭完全无关的东西来看,我们也能分析出诸葛亮对粉碎周瑜的阴谋早已胸有成......余下全文>>

六:三国里的草船借箭中孔明有哪些性格特点

表现了孔明神机妙算(能算到有雾),足智多谋(想出此计),临危不惧(如果没有得到箭就有杀身之祸),小心谨慎(从他草船布局就能看出),知己知彼(了解周瑜,鲁肃,曹操的性格),懂得变通,懂得治人(从此事让周瑜气奋不已)

望采纳O(∩_∩)O谢谢

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