一：旅游市场营销案例 英国瑞甫公园崛起的启示
《旅游市场营销》教学大纲
教学目的与要求
本学期旅游管理、旅游酒店专业的《旅游市场营销学》课程选用由赵西萍主编，南开大学出版社出版的《旅游市场营销》为教材。教学时既要求学生能够掌握现代旅游市场营销的基本理论和基本知识，以能通过具体的旅游市场营销实际案例分析，将市场营销的一般原理与旅游市场营销的实践结合起来，掌握旅游市场的运行规律和操作程序，培养分析和解决实际问题的能力。教师在教学中要提高案例教学讨论的比重。考核时也将有一些案例分析题型。
教学内容
第一章 绪 论
内容结构：
第一节 旅游产品与旅游市场
一、 旅游产品
二、 旅游市场
第二节 旅游市场营销
一、 旅游市场营销概述
二、 旅游市场营销观念的发展
三、 市场营销与旅游市场营销的差异
本章重点：市场营销与旅游市场营销的差异（案例分析：英国瑞甫公园崛起的启示）
第二章 旅游市场营销管理
内容结构：
第一节 旅游市场营销管理过程
一、 分析旅游市场营销机会
二、 研究、选择旅游目标市场
三、 制定旅游市场营销战略
四、 制定营销计划
五、 实施和控制旅游市场营销计划
第二节 旅游市场营销计划
一、 旅游市场营销计划和制定过程
二、 旅游市场营销计划的实施
第三节 旅游市场营销控制
一、 旅游市场营销控制的主要问题
二、 旅游市场营销控制的方式
本章重点：市场营销计划的制定（案例分析：让“旅行的伴侣”开拓和占新市场）
第三章 旅游市场营销战略
第一节 旅游市场营销战略
一、 旅游市场营销战略的概念
二、 旅游市场营销战略的特点和意义
三、 旅游市场营销战略的形成
四、 旅游市场营销战略的三种基本类型
五、 战略选择矩阵
第二节 旅游市场营销组合战略
一、 旅游市场营销组合概述
二、 旅游市场营销组合因素
三、 旅游市场营销组合战略
第三节 旅游市场竞争战略
一、 市场主导者战略
二、 市场挑战者战略
三、 市场跟随者战略
四、 市场利基者战略
本章重点：市场营销战略。战略选择矩阵。旅游市场竞争战略。（案例分析： 把昆明建成国际旅游城市的战略构想）
第四章 旅游市场营销环境分析
第一节 旅游市场营销环境
第二节 旅游市场营销微观环境分析
一、 购买者对企业营销活动的影响
二、 中间商对旅游企业经营活动的影响
三、 竞争者对旅游企业经营活动的影响
四、 公众对旅游企业营销活动的影响
第三节 旅游市场营销宏观环境分析
一、 政治法律因素
二、 文化因素
三、 社会因素
四、 经济因素
五、 人口、地理因素
六、 技术环境
第四节 机会－风险分析
一、 机会与风险
二、 机会－风险分析
本章重点：市场营销的环境分析。（案例分析：“肯德基”如何打入中国）
第五章 旅游者购买行为分析
第一节 旅游者购买行为概述
一、 旅游者购买行为的概念
二、 旅游者购买行为和类型
三、 旅游者购买行为的刺激－反应模型
第二节 旅游者购买行为的心理特性分析
一、 需要与旅游需要
二、 旅游者购买动机
三、 购买过程中的感知选择
四、 学习过程
五、 -旅游者的信任和态度
第三节 旅游者购买过程
一、 需要和问题的识别
二、 信息收集
三、 评估与选择
四、 决定购买旅游产品
五、 旅游产品购后印证
本章重点：旅游者购买心理特性。（案例分析：旅游者购买行为分析――美国时运假日旅行社的致胜法宝）
第六章 旅游市场调查与预测
第一节 旅游市场调查
一、 旅游市场调查的概念
二、 旅游市场调查的意义
三、 旅游市场调查的内容
四、 旅游市场调查技术
五、 旅游市场调查方法
第二节 旅游市......余下全文>>
二：网络营销毕业论文大纲
1．引言在《电子商务概论》课程的教学过程中，在教材中相关的网络营销策略分析实例比较欠缺，本文结合实例，为企业的网络营销策略分析提供数据依据。
2．网络营销及网络营销策略
2.1网络营销
“网络营销”来源于意译的英文词组“InternetMarketing”以及“InternetPromotion”，基本概念是通过互联网进行市场推广活动。其突出特点是就是互联网，是“电子商务”（e-Commerce）以及“电子商业”（e-Business）等包容了计算机、互联网、电子交换等数字化技术的重要组成部分，是二十一世纪最有代表性的一种低成本、高效率的全新商业模式之一。
2.2网络营销策略
新竞争力研究认为，网络营销是公司级的营销策略。网络营销系统性很强，不仅需要企业多个部门的协调工作，也涉及到企业营销活动各个层面，网络营销由各项具体网络营销活动组成，如网络品牌、网站建设、网站推广、网上销售等，这些活动之间是相互关联的，如果缺乏总体网络营销策略的指导，即使在各项分立的网络营销活动中都投入大量资源，网络营销的整体效果仍然会大大折扣。
3．实例分析
本文以B2C、B2B为例，其目标是根据购买相类似产品的客户，分两个阶段进行数据挖掘，进一步建立数据模型，细分客户群，挖掘出其潜在的规律，为网络营销提供策略分析。
详情阅读网络营销专题的策略分析：lunwen.mingmw.com/jingji/shichangyingxiao/
三：曲阜师范大学日照校区地理与旅游专业能学俄语吗
该专业下并未开设俄语教程，如果想学，只有通过自学了，下面为课程介绍：
《地球概论》课程实验教学大纲
1
《普通地质学》课程实验教学大纲
4
《气象学与气候学》课程实验教学大纲
7
《地貌学》实验教学大纲
10
《土壤地理学》实验教学大纲
13
《植物地理学》实验教学大纲
16
《地图学》实验教学大纲
19
《水文学》实验教学大纲
21
《环境学概论》实验教学大纲
24
《地理信息系统》实验教学大纲
27
《地理信息系统》实验教学大纲
27
《遥感概论》实验教学大纲
33
《测量学》课程实验教学大纲
36
《计量地理学》实验教学大纲
44
《计算机辅助制图》课程实验教学大纲
48
《环境化学》课程实验教学大纲
52
《遥感图像处理》实验教学大纲
55
《环境土壤学》课程实验教学大纲
58
《环境评价》课程实验教学大纲
61
《土地资源学》课程实验教学大纲
62
《土壤学》课程实验教学大纲
65
《地籍管理》课程实验教学大纲
68
《不动产估价》课程实验教学大纲
70
《经济计量学》课程实验教学大纲
73
《房地产开发与经营》课程实验教学大纲
76
《土地利用工程学》课程实验教学大纲
78
《土地利用规划学》课程实验教学大纲
81
《土地保护学》课程实验教学大纲
84
《酒店管理概论》课程实验教学大纲
85
《旅行社管理概论》课程实验教学大纲
87
《旅游统计学》课程实验教学大纲
89
《旅游开发与规划》课程实验教学大纲
91
《旅游市场营销》课程实验教学大纲
94
《旅游公关与礼仪》课程实验教学大纲
96
《导游业务》课程实验教学大纲
99
《前厅客房服务与管理》课程实验教学大纲
102
《餐饮服务与管理》课程实验教学大纲
104
《旅游制图学》课程实验教学大纲
107
《旅游景观设计》课程实验教学大纲
109
《地籍测量学》课程实验教学大纲
112
《水土保持学》课程实验教学大纲
115
《旅游管理信息系统》课程实验教学大纲
117...余下全文>>
四：英语专业的教学大纲
课号：0653
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是为高等教育旅游管理专业本科所开设的专业课之一。它是一门与旅游管理实际工作联系紧密，应用性较强的课程。本课程涉及酒店管理，餐饮管理，旅游管理，旅游概论，旅游市场营销，旅游地理，旅游产品开发，英语导游等旅游管理专业课程内容，以满足较高层次旅游专业英语教学与自学的需要。
二、课程目标和基本要求
设置本课程是为了使考生看懂与本专业相关的各领域中有一定难度的英文材料，运用课内学到的词语及句型造句，能写出短文。
通过本课程学习，要求考生识记约1000 多专业词汇， 运用学到相应的短语和句型造句，看懂各种专业材料， 就所学知识进行中英单句互译；写出相应的短文。
三、与本专业其它课程的关系
《英语（二）》是本课程的语言基础，其它各门相关专业课是本课程的知识基础。
第二部分 考核内容与考核目标
一、学习目的与要求
通过学习本书，识记其词汇，短语，句型，掌握课文内容及其语言点，独立做出课后的练习。
二、考核内容
（1） 单词 （以课后词汇为主）
（2） 短语，句型及重点词
（3） 课程内容（以课文A为主）
三、考核要求
（1） 识记：单词、短语
（2） 理解：课文内容及课文中涉及的语法知识
（3） 应用：用所学短语，句型造句；看懂400词左右的短文；进行中英单句互译；写出120词左右的短文。
第三部分 有关说明及实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记，理解，应用。它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上，其具体含义为：
识记： 记住单词的发音，拼写，词性和词义，这是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，正确理解课文内容及涉及的语法知识，回答有关课文的问题，进行中英互译，并做出有关的语法练习。 这是较高层次的要求。
应用：在掌握的基础上，运用所学的短语和句型造句， 看懂短文，写出短文。
二、指定教材
《现代旅游（饭店）专业英语》 魏丽华 肖洪根主编 暨南大学出版社
三、自学方法指导
（1）考生自学时，应先阅读本大纲所列的考核知识点和考核要求， 以便有的放矢地掌握课程内容。
（2）在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读指定教材，记住词汇，理解课文内容及所涉及的语法知识。
（3）要求在理解的基础上记忆，避免死记硬背，同时要注意一些短语、句型的应用。
（4）为提高自学效果，可以在学习和掌握课文的基础上，独立地完成相关练习，用来检验课文学习和掌握语言和知识的效果。
四、关于命题的若干规定
在本课程的考核试卷中，识记的知识内容及词语占40%左右，掌握运用语言知识和技巧占60%左右。其中，容易的题约占20%，较容易题约占30%，中等难度题目约占30%， 较难的题目约占20%.
本课程命题采用的基本题型包括多项选择题，问答题，填空题，阅读理解题，中英互译题以及短文写作题等。
本课程考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟。试卷满分100分，60分合格。
五、助学学时分配建议
本课程为12学分，助学学时不少于216学时。
六、题型示例
-多项选择题
BTA stands for ……
A. British Tourism Agency B. British Travel Authority C.......余下全文>>
五：如何激活高职旅游专业历史课堂教学
改革开放30年来，中国旅游业从小到大，实现了从旅游资源大国向世界旅游大国的历史性跨越。据世界旅游组织预测，到2015年，中国将成为世界上第一大入境旅游接待国和第四大出境旅游客源国。届时，预计我国入境过夜旅游人数可达1亿人次，国内旅游人数可达28亿人次，出境旅游人数可达1亿人次，游客市场总量可达30亿人次。与此同时，中国旅游产业规模不断扩大。国家旅游局统计数据显示，全国旅游业从业人员约为600万人，而实际需要专业旅游人才在800万以上；这样人才缺口至少在200万人以上，平均每年需求约40万人。中国旅游业产业规模扩大及对旅游就业的强劲拉动使旅游人才需求连年走高，要满足这样一个发展迅速、规模庞大的产业的需求，关键是加强旅游教育事业的发展，培养出一大批专业化的高素质人才。
我国的大众旅游始于1978年，旅游教育也随之起步，目前已走过30年的历史。在这30年里，我国的旅游教育经历了从无到有、由弱到强、由单到全的快速发展过程。从结构上看，已基本形成了由研究生、本科生、高职高专生和中职生这样四个层次组成的金字塔式结构，培养了大批旅游专业人才。据统计，2007年全国共有开设旅游类本科专业的高校440所，专业点数455个；共有招收高职高专教育旅游类专业的院校892所，招生专业点1532个。可以说，旅游高等职业教育已逐渐突起，并成为我国旅游教育的重要组成部分。
事实显示目前旅游业最为缺乏的人才，一类是从事旅游管理与策划的高层次人才；另一类就是从事旅游实务操作的高素质技能型人才，而后者正是适合高职教育培养特点的目标群。至今为止，各类高职院校的旅游管理专业关于人才培养目标定位上已经基本取得共识，即重点培养21世纪旅游业所需要的，具有较强的职业能力和较高综合素质的，能够从事旅游行业基层管理部门和各类旅游企业一线服务与管理的应用技能型人才。这种准确的人才培养目标定位为制定高职旅游管理专业的教学计划和课程设置提供了总纲，也就是说，高职旅游专业的课程设置必须围绕人才培养目标进行。
一、高职旅游专业课程设置存在的问题
我国高职旅游专业基本上是在传统学科专业，如工商管理、外语、历史、地理、中文等“母体专业”中脱胎出来的，因此在课程设置上基本沿用了普通高等教育的课程体系，这种课程体系实际上严重背离了高职教育的人才培养目标，具体表现在：
1、课程设置结构学科化
课程设置多沿用传统学科的基础课、专业基础课和专业课的三段式结构，主要强调学科知识结构的完整性、系统性和理论性，重点培养学生具有深厚的专业理论基础知识。表现在教学中，则强调以理论知识教学为中心，忽视实践教学，造成高职旅游专业的学生毕业后，理论知识方面比不上研究生和本科生，实践技能水平比不上中职生的尴尬局面，在实际工作中无法达到岗位能力要求的培养目标。
2、课程设置具有主观性，缺乏科学性和合理性
很多高职旅游专业课程的设置不是建立在深入企业展开充分调研的基础上，也没有进行充分的旅游行业职业岗位及职业岗位群的分析和调研，更不是按照实际工作岗位中的工作任务和岗位所需要的能力、知识和素质要求来开设课程。往往是主观认为旅游专业的学生应该学习哪些知识，于是就罗列、堆砌一些课程或者照抄照搬其他院校课程设置，从而导致课程设置科目众多且混杂无序，课程内容交叉重复的现象出现。
3、实践课程设置形式化，在课程设置中缺乏独立的课程体系
旅游专业实践教学一直被作为“辅助性”课程来设置，形式化明显，突出表现在不成体系、没有一个循序渐进的过程。例如，整个课程设置中仅列有“顶岗实习”一项内容。可喜的是，目前很多高职旅游专业已经意识到这一点，......余下全文>>
六：南昌理工学院南昌校区专业有些
统招专业：
学历层次 系部专业设置 招生对象和方式 培养目标 发证
统招本科
计算机系
计算机科学与技术 电子商务
考生参加2008年全国普通高校招生考试，在户口所在地报考。填报我院第一志愿，分数上线，通过当地省级高招平台。根据考生志愿按当地高招规定程序录取
培养具有创新精神，创业能力，比较系统地掌握本学科专业所必需的基础理论知识和基本操作技能，具有从事本专业实际工作的较强能力和技术研发推广基本能力的高素质应用型专门人才，为国家振兴、民族兴旺、社会发展服务
修满教学大纲规定的全部课程，成绩合格，颁发国家承认的普通高等教育本科学历文凭。
工程系
机械设计制造及其自动化
电子系
电子信息工程 电气工程及其自动化 通信工程
经管系
工商管理 市场营销
艺术系
艺术设计（数码方向） 音乐学
外语系
英语（商务方向）
传媒系
广告学 广播电视新闻学
生物环境工程系
应用化学 生物工程 环境工程
军体系
社会体育
航天航空系 飞行器制造工程
建筑工程系 土木工程
统招大专
计算机系
计算机及其应用 计算机网络技术 计算机信息管理 软件技术 图形/图像制作 数据库管理 可视化程序设计 WEB应用程序设计 电子商务动漫设计与制作
修满教学大纲规定的全部课程，成绩合格，颁发国家承认的普通高等教育专科学历文凭。
工程系
城市热能应用技术 制冷与冷藏技术 数控技术 模具设计与制造 机电一体化技术 机电设备维修与管理 汽车制造与装配技术
电子系
电气自动化技术 电子信息工程技术 应用电子技术
经管系
金融与证券 会计电算化 国际经济与贸易
市场营销 工商企业管理 物流管理 旅游管理 公共事务管理 文秘 法律事务
艺术系
环境艺术设计 服装设计 艺术设计 电脑艺术设计 音乐表演 舞蹈表演 影视表演
外语系
商务英语 旅游英语 应用日语
传媒系
广播电视技术 影视广告 广告设计与制作
生环系
生物技术与应用 应用化工技术 安全技术管理
环境规划与管理 工业分析与检验
建筑工程系 城镇规划 工程造价 建筑工程技术
航天航空系
飞机制造技术 空中乘务 涉外旅游
体育系
体育服务与管理
心理学系 心理咨询
中专
模具设计与制造 电子商务 计算机及应用
电脑会计 机电一体化 广告设计 商务英语
文秘与办公自动化
初中毕业生注册录取 中专文凭
五年一贯制（专科） 前两年开设基础课程，第三年由学生自己选择统招大专专业（面向江西）
自考专业：
校区 系部 专业设置 备注
高达区 南昌校区 传媒系 广告学 新闻学 学生参加考试修满本专业学分，可获得由省自考委盖章签发，加盖我院公章的高等教育自考专科文凭。
工程系 电力系统及其自动化 电子技术
航天航空系 机械制造及自动化 模具设计与制造 机电一体化工程 数控技术 汽车维修与检测
计算机系 电子商务 计算机及应用 计算机网络 计算机信息管理 软件工程
建筑系 房屋建筑工程 工程造价管理 工程监理
经管系 金融 国际贸易 工商企业管理 会计 市场营销 旅游管理 物流管理 秘书
政法系 法律 行政管理 律师
心理学系 学前教育 教育管理
体育系 体育教育
生环系 生物工程 环境工程与管理
外语系 英语 日语
艺术系 服装艺术设计 视觉传达设计 音乐教育 美术教育
东方女子分院 中国茶术 教育管理(幼师方向) 美容保健管理......余下全文>>
七：哪位大侠，英雄，好汉可以提供一下《英语专业教学大纲》 的英文版本。非常感谢！ 10分
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是为高等教育旅游管理专业本科所开设的专业课之一。它是一门与旅游管理实际工作联系紧密，应用性较强的课程。本课程涉及酒店管理，餐饮管理，旅游管理，旅游概论，旅游市场营销，旅游地理，旅游产品开发，英语导游等旅游管理专业课程内容，以满足较高层次旅游专业英语教学与自学的需要。
二、课程目标和基本要求
设置本课程是为了使考生看懂与本专业相关的各领域中有一定难度的英文材料，运用课内学到的词语及句型造句，能写出短文。
通过本课程学习，要求考生识记约1000 多专业词汇， 运用学到相应的短语和句型造句，看懂各种专业材料， 就所学知识进行中英单句互译；写出相应的短文。
三、与本专业其它课程的关系
《英语（二）》是本课程的语言基础，其它各门相关专业课是本课程的知识基础。
第二部分 考核内容与考核目标
一、学习目的与要求
通过学习本书，识记其词汇，短语，句型，掌握课文内容及其语言点，独立做出课后的练习。
二、考核内容
（1） 单词 （以课后词汇为主）
（2） 短语，句型及重点词
（3） 课程内容（以课文A为主）
三、考核要求
（1） 识记：单词、短语
（2） 理解：课文内容及课文中涉及的语法知识
（3） 应用：用所学短语，句型造句；看懂400词左右的短文；进行中英单句互译；写出120词左右的短文。
第三部分 有关说明及实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记，理解，应用。它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上，其具体含义为：
识记： 记住单词的发音，拼写，词性和词义，这是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，正确理解课文内容及涉及的语法知识，回答有关课文的问题，进行中英互译，并做出有关的语法练习。 这是较高层次的要求。
应用：在掌握的基础上，运用所学的短语和句型造句， 看懂短文，写出短文。
二、指定教材
《现代旅游（饭店）专业英语》 魏丽华 肖洪根主编 暨南大学出版社
三、自学方法指导
（1）考生自学时，应先阅读本大纲所列的考核知识点和考核要求， 以便有的放矢地掌握课程内容。
（2）在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读指定教材，记住词汇，理解课文内容及所涉及的语法知识。
（3）要求在理解的基础上记忆，避免死记硬背，同时要注意一些短语、句型的应用。
（4）为提高自学效果，可以在学习和掌握课文的基础上，独立地完成相关练习，用来检验课文学习和掌握语言和知识的效果。
四、关于命题的若干规定
在本课程的考核试卷中，识记的知识内容及词语占40%左右，掌握运用语言知识和技巧占60%左右。其中，容易的题约占20%，较容易题约占30%，中等难度题目约占30%， 较难的题目约占20%.
本课程命题采用的基本题型包括多项选择题，问答题，填空题，阅读理解题，中英互译题以及短文写作题等。
本课程考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟。试卷满分100分，60分合格。
五、助学学时分配建议
本课程为12学分，助学学时不少于216学时。
六、题型示例
-多项选择题
BTA stands for ……
A. British Tourism Agency B. British Travel Authority C. British Tr......余下全文>>
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