少儿科学实验

一：科学实验对孩子有什么好处?

可以发骇幼儿的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。

二：儿童科学实验有什么作用？

儿童科学实验有什么作用

可以发展儿童的手眼协调能力，促进小肌肉群的发育，锻炼儿童的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。

三：有哪些有趣的科学小实验适合幼儿园中班的小朋友

幼儿园儿童科学实验案例科学实验：《不湿的手绢》科学实验,不湿的,手绢 准备：两只杯子、两块手绢 玩法： 1.猜一猜。把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿？2.做一做。把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿。 3.说一说。告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入，所以垂直放入水中的手绢没有湿。4.玩一玩。让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。获得经验，初步了解空气的作用。提示：结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。

四：给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢？

爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程，在3到12岁孩子思维成型的关键时期，通过符合孩子天性的动手科学实验课程，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念，6位一体式创新教学模式，标准式的科学实验课堂，课程设计兼具知识性，娱乐性，互动性，启发性，为各类学校，早教机构，培训中心，少年宫等提供团体科学性课程和活动，深挖教育内涵，是国内科学思维教育第一品牌，致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力，拥有科学式永续的学习力，自然生出创造力，爱迪生思维人手一套器材，自己动手做实验，用孩子感兴趣的科学小实验，让孩子轻松学习枯燥的理科知识

五：3-6岁幼儿科学实验探究美妙的声音

活动目标

1在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发出声音。

2让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

3通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

4培养幼儿倾听的好习惯。

区域游戏相关内容

1科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

2音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

六：有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

一．用洋葱写情报

器材：

1头大葱

1张白纸 1个酒精灯

1．把洋葱的白切下来。

2．用它在一张白纸上写上自己的名字。

3．等纸晾干后放在火上烤一下

你的名字很快显了出来

注意事项：1．剥过洋葱的手不要揉擦眼睛。2．熄灭酒精灯时不能用嘴吹，要用灯冒盖住。

原因：洋葱的汁液留在了纸上，能够使纸发生变化，产生一种透明的薄膜状物，由于这种物质比纸容易着火，故在酒精灯上一烤，纸没有点燃而它先焦了，用葱白写的字也就显示出来了！

二．用鸡蛋制作潜水艇

器材 1只鸡蛋 1个玻璃杯 食盐 水

1．把鸡蛋放在一个盛了大半杯水的玻璃杯中，当手松开时，发现鸡蛋会咕噜咕噜地沉下杯底。

2．捞出鸡蛋往水中加入食盐，调制成浓度较高的食盐水，再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手。

鸡蛋会摇摇晃晃地浮上水面来。

原理：

物体能不能在水面浮起来主要取决于物体的重力与浮力的大小关系，当重力大于浮力的时候物体下沉，反之则物体能够浮在水面，当二者大小相等时则物体可以浮在水中。

而鸡蛋的沉浮，正是因为鸡蛋的密度比清水的密度要大一点点，（鸡蛋的密度约为1. 07克／立方厘米，而清水的密度为1.0克／立方厘米。）当鸡蛋浸入清水中时，受到的重力大于浮力，所以鸡蛋沉了下去。当鸡蛋浸没在盐水中时，由于盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋所受的重力小于浮力，所以才会冒出水面来。

三．形影不离的小气球

1．将两个气球分别充气并在口上打结，用线绳将两个小气球连接在一起。

2．用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

3．提起线绳的中间部位，使两个小气球可以挨在一块儿。

4．将硬纸板放在两个气球之间，观察现象。

1．当提起线绳的中间部位时，两个气球立刻分开了。

2．当将硬纸板放在两个气球之间时，气球被吸到了纸板上。

原理：气球与头发摩擦时产生了同种电荷，同种电荷之间有排斥力，所以当两气球挨到一块时就立刻分开了，一个气球上的电排斥另一个气球上的电。而当中间放一纸板时，两个气球上的电又使它们被吸引到纸板上。因为纸板上感应上了异种电荷，异性相吸，使两个小气球隔着纸板又挨到了一起！