小学生减负实施方案

一：如何为班主任管理工作减负增效方案

（演讲稿）尊敬的各位领导、老师们：

第一，开放思想，师生共同缔造“减负”与“增效”之间的桥梁。

记得“减负”这一名词我上学时就有了，到现在提了至少15年，可以说减负之难，难于上青天。而今天终于拨开乌云见太阳，减负已成了大势所趋，第一次有了这样大刀阔斧的变革：实行了双休 ，在开全开足课程的前提下又缩短了在校时间，这一变化让我们欣喜的同时也带来了压力，带来了动力。这迫使我们必须想办法在短时间内提高效率。我认为要实现减负增效必须转变思想接受现实。增强自己的心理承受力，以减负为中心，坚定不移的把减负进行到底！既然是减负就要搞清什么是负担？学生的负担在哪里？如果换位思考一下，我想，学生给出的答案，出现频率最高的一定是“作业”。但是，学生作业是巩固所学知识，了解对已学知识掌握情况的一种测验方式，是教学工作中不可或缺的一个重要环节。布置得当，会加深对已学过知识的记忆和理解，拓展思维，开阔视野；布置失当，学生会产生厌烦，机械应敷，事倍功半。在布置作业的过程中，我尝试以下几点：

1、作业布置讲究“活”：

记得有一次，针对一个知识点布置得作业中，有两题类似，只是在细节处有点不同，有个学生就在作业本上写上：“与第×题一样”，当时我看到有点恼火，后来一想，学生天生好动、好奇，对单一重复的作业不感兴趣，看来布置作业，还不能循规蹈矩。我于是在以后布置作业时，就多些题型，从不同角度出发，使学生觉得玩之有味。

2、作业布置从“实”出发：

作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目，因人而异，具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种梯形的作业能使不同学生发挥各自的潜能。

3、作业布置少而精：

学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，不搞题海战、疲劳战，我觉得这一点不仅平时要注意，考前更要特别重视。我们做老师的都很巴结，我自己就是这样，考前最好多弄一点题目，然后让学生好好练练，所以一不小心就好几张复习卷，全做吧，肯定来不及，而且效果不好，不做吧，别人都做，又担心。于是我就自己先做一遍，然后推荐几题，其余根据个人的情况自选。后来无意中看到一个学生在日记中写道：“老师理解我们的作业多，时间不够用，自己先做，精挑细选了一些题给我们联系，我很感动！”没想到一件很小的事，却让学生有这样的触动，这更加坚定了我对作业布置的要不断改革的决心。这样，学生既没有了作业太多还不如在校好的抱怨，也不在因无所事事而放野马泡网吧。减负同时还要向课堂要效率：打造重难点突出的课堂；学生兴趣浓厚主动探究的课堂；变被动接受为主动获取的课堂。注重学生的全面发展……这是从“减负”升华至“增效”这个过程有力的保证，坚实的奠基。当然，前进的道路上难免荆棘丛生，我们有初生牛犊不怕虎的勇气

第二，为人师表，提高自身教育素质和职业道德

师者，无才、无德、无信不立也！“学高为师，身正为范”教师应时刻谨记慎独律己，言行一致，树立在学生心目中的威信和楷模。为了实现增效的目的，我们要变减为改：改换教学理念，改进教学设计，改善师生关系，促进学生发展。表面上我们的空余时间好象增多了，实际上“减负增效”对我们提出了更高的要求：要培养学生探究创新能力，我们首先做探究创新的楷模；要使学生从题海中跳出来，我们首先要跳进题海；要给学生一杯水，我们要有源头活水。要想不被时代淘汰，我们只能不断提高自己，用教师的增负换取学生的减负，做到：认真工作，减负不减责任；关爱学生，减负不减爱心；深化改革，减负不减质量；为......余下全文>>

二：关于中学生减负政策的出台及背景。急用！

现在的政府一直在提倡中、小学生的减负，但政府的观察的重点一直放在假期与放学后的补课问题。况且，抽查的是同样的的学校，也就是说，有许多真正需要改进的学校却未被抽查到。如此说来，政府的实施方案岂不是根本没有落实到实处，既然如此，每年的方案又有何用？如今的小学课程也越来越难，并且，现在的社会竞争十分地激烈。父母一再地要求儿女的学习成绩要更好，课外的辅导与加强几乎是每个小学生必须的，而与之“南辕北辙”的减负自然是被几乎所有“望子成龙”或“望女成凤”的家长给抛诸脑后了。

小学生的减负已如此难堪，那么中学生岂不是“雪上加霜”？现在的中学要吸引更多的学生来就读自己的学校，必然要让其家长满意，而多数的家长无非看中的就是两件东西：师资与升学率。这样或许分得细了，但如果概括为一点，不用说就是升学率。而仅此，学校就要提高其升学率。而要提高升学率，自然就需要学生的好成绩，而一个班级总会有一些成绩差的学生，自然而然，那些成绩差的学生就要补课、补课、再补课。这不是又与政府所提倡的减负“背道而驰”了，可学校的升学率对于学校来说终究是重要的，如此，便与政府的检查人员玩起了“游击战”：政府的工作人员来了，就让学生躲起来，而政府的检查人员前脚刚走，便又开始了补课。

如此，就算政府的工作人员再多，与之一直周旋终究不是良策，况且人力与时间是有限的。有的学校还没有意识到这一点，但终究会有一天所有的中学都会意识到，竞争到时就会更加地激烈，而最终受到伤害的还是学生。而在此时，减负的实施就难免是形同虚设。

其实问题的关键就在于减负本身。但问题究竟出在哪里。除了中国的环境，恐怕再也没有答案能符合了。现在的中国也可以说是人才济济，处于飞速的发展之中。但在其背后，却有无数个人的失败为那些成功之人作了“垫背”，成功的人为中国做出了杰出的贡献，受到众人的赞美。而那些失败的人呢？失败的人恐怕比成功的人多的多，那么就算成功的人做出的贡献有多么的伟大，也没有那些失败的人浪费多。在这样的环境中，任何人都不愿屈居于他人之后，竞争越是激烈，除了出现优异的人才之外，还带来无数的压力、作业、补课或加强训练，这样的循环使得政府的减负以一次次的以失败而告终。如此不难看出，中国的减负不经过几次重大考验，恐怕始终不会达到政府所希望达到的目的。环境的改变非一朝一夕，现在的政府在一次次地在促进人们再就业，但作为我的观点，最重要的是扼止其源头。因此，现在的中国环境是否应该改变一下，“一考定终身”能不能有挽回的机会，总不能以一次的成绩来确定每个学生真正的价值。

就从我的观点出发，是不是能使这一次的大考考完之后，再在同一个试场再让那些第一次发

三：变废为宝 活动方案

活动目的： 为了提高学生的环保意识，加强学生的动手能力，在深入学习科学发展观中，结合威海市创建森林城市和我区“保护城中河周”活动，为学生减负，我校开展“变废为宝——自己设计环保书包”活动，让学生自己动手，利用废旧的牛仔裤等物品设计自己喜欢的小书包，可以用来装自己的书法、美术工具，也可以每天带回家的作业。

活动时间：2009年3月20日-3月27日

活动要求：

1、必须是利用废旧物品制作。

2、美观、实用、有创意。

3、建议：可以装饰学校的标志或自己喜欢的图案，也可以设计激励自己语言。

评比方式：

我们将评比最具创意奖的书包，进行推广。

四：如何进行小学的文化建设

我认为，针对当前教育实际，小学必须重视法制教育，让小学生从小学好法律，掌握法律知识。这已是教育战线当前不可回避的现实课题。下面是我对小学生法制教育的几点看法：

一、开展小学生法制教育的意义

近年来，由于社会、学校、家庭等方面的因素影响，我国未成年人犯罪率有所增高，给社会、学校、家庭和个人造成了不良后果。因此让小学生从小学习法律，掌握好法律知识很有必要，通过教育使学生知道法律规定那些行为是对的，那些行为是错的，对学生的行为能起到医治和预防的作用。学生懂法后对自己的行为有了法律的约束，在平时就能做到遵纪守法。所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展，有利于促进学生的思想品德教育，有利于促进社会主义物质文明和精神方明建设。

二、小学生法制教育的内容和方法

学校的法制教育要运用科学的教育教学方法，结合实际情况有目的、有计划地开展法制教育，提高学生法制意识，促进他们遵纪守法，提高整体素质。

1.小学生法制教育的内容。小学生法制教育内容可选用《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》普及教育读本等书作为教材。在教育中要有针对性，与当前学生中存在的比较普遍的法制问题紧密结合起来。例如，要让学生懂得未成年人不允许进入营业性歌舞厅、电子游戏室等场所。因为，如今学生减负后有了较多的空余时间，如果学校没有对学生加强教育和正确引导，他们就容易误入营业性电子游戏室之类场所活动，危害身心健康。又如，让学生懂得自觉抵制有害读物的传播很重要。因为小学生平时喜欢看杂志、画报之类的读物。由于他们年龄小，明辨是非能力差，容易被不健康的刊物所引诱，毒害非浅。学生学了我国颁布的《预防未成年人犯罪法》后，懂得未成人严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品和读物等有关法律知识后，就有了辨别是非的能力。再如，近几年父母离婚的学生逐渐增多，这些孩子有的被父母抛弃，无人关心，失去了家庭的温暧，容易走入邪道。学生学习了未成年人保护法后懂得父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，放弃监护职责等法律知识，使自己能得到法律的保护。

2.开展法律教育的方法。

目前学校法制教育还是一个薄弱环节，缺乏经验。对小学生进行法制教育，要根据他们的年龄特点，结合实际运用多种方法有效地教育。使学生想学，学得好，真正掌握好《预防未成年犯罪法》的知识。

①开设法制教育课。每周开设一节法制教育课，做到有教学教材，有专职教师，充分利用课堂时间保证学生学好法律知识，在平时并对他们进行法律知识测验。

②进行法制教育主题讲座。学校可请法制专家或学校法制教师主讲，根据本校学生实际给学生进行明确学习法律的意义，预防犯罪知识等主题讲座，有目的地对全体小学生进行法制教育。

③法制知识宣传教育。可在学科教育中渗透法制教育，在语文、常识、思想品德等课中针对学生实际渗透一些法律教育内容，文道结合，细水长流，滋润学生，引导他们增强法制观念。还可组织学生每月搞一次有关法制问题的主题班会或队会，启发学生热烈讨论，提高法制意识。其次，利用学校的板报、宣传窗、红领巾广播站宣传法制教育内容和先进典型，进一步增强学生的法制观念。

④建立法制教育辅导站，学校可以设立法制咨询信箱，每天中午在辅导室有法制教师值班，积极为学生提供有关法制的知识，帮助学生解决有关法制方面的问题。

3.争取家庭和社会的配合搞好法制教育。

法制教育需要家庭和社会的配合，家庭和社会良好的育人环境为搞好法制教育创造了有利条件。

①教育要从家庭开始，父母是孩子的第一任教师，父母的法制观念强与淡薄，直接影响着孩子的法制意识。家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要......余下全文>>

五：如何在计算课教学中培养学生的良好的数学思维课题实施方案

一、选题背景和研究价值

计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在中学数学教材中计算所占的的比重比较大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。如何提高学生的计算能力就成了中学数学教学重要研究的重要问题。

我们认为正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生以后的学习发展。

二、研究内容和要解决的主要问题

1、通过调查研究，找出造成学生数学计算的速度慢和计算正确率低的原因及存在的心理障碍，采取积极的预防措施，提高学生的计算能力。

2、寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略：

（1）以口算能力训练为突破口，加强学生口算训练。在每天中可以安排3--5分钟的数学口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。

（2）在减负的前提下，控制一定的训练量，培训学生一定的数感能力。

（3）在重视学生思维能力训练的同时，对学生数学计算训练重视训练把握基础性，突出针对性，寻找规律性，适当综合性。

三、具体研究过程

1、实施前期工作：调查了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度。

2、具体实施阶段：

（1）教师充分了解学生的现有基础，针对学生的实际情况，制定教学计划并备好每一节课。在数学课堂中要扎实的落实好计算的训练。

（2）教师密切观察学生的表现，分层次进行作业布置。既要关注能力相对好的学生，又要关心能力相对低的学生，让她们体验到成功的喜悦，从而对自己充满信心。

（3）做好常规教学工作，从细节做起。

a 加强计算教学，上好新授课，引导学生主动探索，透彻理解算理、掌握法则。

b 平常练习严格要求，养成好的计算习惯。

c 培养学生认真、细致、书写工整、格式规范，认真审题、分析的良好习惯。

d 培养学生独立纠正错误的习惯。

e 培养总结反思的习惯。学生准备一本错题本，平时作业中的一些错例，摘录在自己的错题本，并写出产生错误的原因和纠正的方法，学生之间相互交流，经常这样做，可以吸取平时的教训，在以后的学习中避免或减少错误的产生。

f 加强练习，运用多种形式，使学生形成熟练的技能技巧。

四、预期研究成果

通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生计算能力，培养学生的口算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

五、课题的条件分析和保障措施

学生在实际计算过程中，常常会出现这样那样的错误，甚至会出现无法理解的错误。虽然学生在计算上出现差错的原因是多方面的，但所反映出来的情况是学生的计算能力不高，由于计算错误，直接导致了部分学生的数学成绩较差。能力的培养是一个循序渐进的过程，一下子提高计算能力也不可能，所以我决定分阶段进行培养。实验方案，是提高学生计算能力的有效途径，是学生今后学习数学的重要基础，提高学生的计算能力，是一项细致的、长期的工作，除了要做好方案中几项工作外，教师还应该做好对学生的个别辅导，对学生计算中出现的问题，要及时加以解决，并认真分析错误原因，找出规律，只有这样才能更好的提高学生的计算能力。

总之，只有教师的无私奉献，务实工作，才能使课题朝着健康有序的方向不断深化与发展，最终取得圆满的成功。...余下全文>>

六：如何去深化教育综合改革方案2015

深化教育领域综合改革，要体现以改革推动发展、提高质量、促进公平、增强活力的总体思路，主动适应经济社会发展需要，自觉遵循教育规律和人才成长规律，进一步突出重点，明确攻坚方向，找准着力点，完善配套政策，不断取得新突破。

贯彻落实全会精神、深化教育领域综合改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人基本导向，促进学生全面发展。要加强社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中华优秀传统文化教育。健全学校体育工作机制，确保学生体育课程和课外锻炼活动时间，提高阳光体育运动实效。完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育网络，形成合力，培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式。加强艺术教师队伍建设，保证美育教学资源基本配置和相关必备条件，全面提高美育教学质量，重点加强农村学校艺术教育，提高学生审美和人文素养。加强科学保教，着力克服幼儿园“小学化”倾向。以小学生减负为重点，标本兼治，减轻学生课业负担。

贯彻落实全会精神、深化教育领域综合改革，要优化资源配置，大力促进教育公平，提高教育质量。要建立城乡一体化义务教育发展机制和经费保障制度，加快推进学校标准化建设，尽快使校舍、师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。出台校长教师交流指导意见，加大城镇学校教师对口支援农村学校、优质公办学校教师对口支援薄弱学校的力度，优化教师资源配置。试行学区制，科学规划学校布局。完善学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策和高中阶段家庭经济困难学生助学金制度。积极协调有关部门，营造公平就业环境，切实做好高校毕业生就业工作。构建利用信息化手段扩大优质教育资源的有效机制，加快推进覆盖城乡各级各类学校和教育机构的教育信息化网络。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。改进高等教育质量保障体系和高校教学评估方式，创新高校人才培养机制，推进高校协同创新，促进高校办出特色，争创一流。

贯彻落实全会精神、深化教育领域综合改革，要深化考试招生制度改革，拓宽学生发展通道。要制定和实施考试招生制度改革总体方案及其配套政策文件，按照有利于促进学生健康成长、有利于科学选拔人才、有利于维护社会公平的原则，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。坚持义务教育免试就近入学，实行九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考和注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，探索建立多种形式学习成果的转换认定制度。

贯彻落实全会精神、深化教育领域综合改革，要加快职能转变和简政放权，构建政府学校社会新型关系。要改进教育管理方式，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，更多运用法规、规划、标准、政策、公共财政、信息服务等手段引导和支持学校发展。加强高等学校章程建设，完善治理结构，形成依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。强化国家教育督导，健全各级各类教育督导评估制度，推行督学责任区制度，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。发挥社会组织在教育评估监测中的作用，委托社会组织开展教育评估监测。健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量多种形式兴办教育，巩固以政府办学为主体、全社会积极参与、公......余下全文>>

七：教育局对孩子的作业家长批改有什么看法

一、统一思想，充分认识

学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育发展的顽症，直接损害广大学生的身心发展和健康成长，是当前基础教育领域群众反映最为强烈的突出问题之一。学校要以对学生、对家长、对社会、对历史高度负责的态度，不争论、不观望，不懈怠，克服一切困难和阻力，贯彻落实本规定要求，积极转变教育理念，切实规范办学行为，深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担。

二、明确责任，深入落实“减负”工作

各区县(市)教育局和学校要制定“减负”工作具体实施方案，明确责任和人员分工，采取有效措施切实减轻小学生过重课业负担。2017年1月10日前，各区县(市)教育局和市直小学将减负实施方案报市教育局基础教育处。

三、建立制度，“谁主管、谁负责”，确保 “减负”工作的落实。

学校要对照本规定，逐一制定落实意见。要全面清理并及时修订不符合“减负”要求的规章制度，实行精细化管理，将“减负”落实到课程、教学、评价、管理等各个环节，进一步提升教师专业素质，提高课堂效益，确保“减负”工作取得实效，确保教育教学质量提高和学生全面健康成长。

八：帮忙找一个实践活动案例

弘扬文澜精神,建设文澜文化,提升文澜中学办学品位

——在第四届教代会上的工作报告

赵关军

各位代表,各位老师:

受大会主席团的委托,向全校教师作题为《弘扬文澜精神,建设文澜文化,提升文澜中学办学品位》的工作报告,请代表们审议.

一,2004学年工作回顾

在过去的一学年里,文澜中学始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持人本观念,构建和谐校园.在夯实德育根基,全面实施大德育工程;切实加强师资队伍建设,努力提升办学品位;自觉规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担;重视校园建设,不断改善办学条件;坚持"科研兴校"方略,努力提高教科研水平等方面均取得了新的成绩,学校又一次被评为市属学校德育工作先进集体,体育工作先进集体,市教科研先进集体,还被评为省示范家长学校,心理健康教育全国先进学校,市师德群体创优活动先进集体,以上成绩的取得是文澜中学一贯坚持"抓根本,创特色,全面提升办学品位"的结果.

(一)以提高教师素质为根本,加强队伍建设

提高教师素质是全面贯彻教育方针的重要途径.师资队伍建设的核心在于领导班子,根本在于教师.文澜中学领导班子,党政工通力合作,廉洁行政,精诚团结,求实创新;文澜中学的教师和谐共事,乐于清贫,敬业奉献,甘为人先.一年内群体师德创优活动又有了新发展.以年级为单位的文明处室评比常抓不懈,每月进行的"月考评"将"关心政治,积极向上;教书育人,为人师表;奉公守法,遵守纪律;履行职责,敬业奉献"作为考核内容,经常鞭策教师自觉履行"中小学教师职业道德",为人师表,做一个优秀的人民教师.配合市政府的"双争"活动,学校在学生中广为宣传的同时,也要求全体教师牢记公民基本道德,市民守则的基本内容,经书面闭卷测试;教师的优秀率为100%,今年五一节前,校长室向全体教师布置了假期作业:撰写教育思想大讨论文章一篇,5月8日,假期结束,100%的教师上交了作业,文澜教师自觉完成校长室布置任务的态度和自觉投入教育思想大讨论的热情可见一斑.

在文澜中学,有令必行,积极进取的风气蔚然成风:上级部门分配给学校的无偿献血指标总是超额完成.年初教育局要组织应急献血队伍,分配给本校的指标是2名,在校内一经发动,报名的达53人,受到市教育局的表扬;一年来,积极靠拢党组织,递交入党报告的青年教师已达20多名,党员的队伍在不断扩大.通过每年一次的党员民主评议活动和正在开展的保持共产党员先进性教育活动,党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在进一步发挥.

在努力提高教师政治思想素质的同时,学校十分注重教师业务素质的提高,学校鼓励教师参加各级各类的业务进修,继续教育的参与率为100%.自2004年以来,我校教师参加心理健康教育自考的参考率,合格率均居市属中学首位.教师中本科学历已占64%,较上一学年又有了新的提升,在市属中学处于领先地位.2004年,市教育局在市属学校开展了教师基本功大比武活动,本校教师成绩喜人:在优质课评比中本校教师获一等奖4名,二等奖2名,三等奖2名;并获省一等奖1名,市一等奖2名;在市属中学案例分析评比中本校教师获一等奖2名,二等奖7名,三等奖8名;在2004年市教育局组织的基本功比武中,本校教师获一等奖4名,二等奖8名,三等奖8名,在上学期期末刚结束的案例评比中本校教师又获一等奖7名,二等奖7名,三等奖9名.在市属中学中均处领先地位.

今年,在浙江省教育厅,教科所组织的"万人百课"评比中,本校的赵卓青,徐强两位老师脱颖而出,在......余下全文>>

九：呼吁减少作业的演讲稿

现在社会上、媒体中“减负”又一次成为热点话题，为学生减负的呼吁不绝于耳。各种媒体相继开展了“减负”讨论，他们普遍认为，过重的学业压力让学生不堪重负，将有损学生身心健康，影响国家未来接班人的顺利成长。在上海市教育工作会议上、在上海市人代会上，“减负”也是几个重大的议题之一。作为在教育第一线的小学教师的我，对这个问题谈一些个人的看法。我认为压力来自于社会的升学率(争夺优质教育资源——读重点学校、示范学校)和就业率。家长把这升学和就业的压力过早的转嫁到中小学生身上。?

其实，适度的学习压力、紧张，对学生的学习是有益的。对于“以学习为天职”的学生来说，要想学有所成必须承担一定的学习负担。铁人王进喜有句名言：“没有压力不出油!”压力也就是动力。人缺少一定的压力和紧张，容易产生惰性，也会影响健康。?

学习的紧张与压力和学生的健康与发展之间有什么关系?如何处理好这两者之间的关系?我想

进行以下的阐述。?

一、紧张与健康的关系?

1.过度紧张有损健康?

学生的课业负担过重，机械重复操作的作业，难度高价值不大的题海，造成学生学习过度紧张，使学生产生厌学情绪。?

过多的作业量使学生缺少足够的睡眠时间。有调查显示现在小学生晚上十点钟以后睡觉的比例不小。以我班为例，这一比例将近达到6%。教师也发现上午第一节课时有学生呵欠连天。睡眠不足将严重损害学生的身心健康，同时也导致他们学习效果不佳，产生恶性循环。?

过多的补习班和过滥的课外习题集，占用了学生宝贵的休息娱乐时间，双休日在奥数、国标英语、作文提高班中疲于奔命。课外习题中大同小异的题目把学生训练成解题“机器”。各种版本的习题集充斥学生的书包，有的小学生不堪重负，不得不使用拉杆书包上学。调查显示，参加补习班3个以上的达16?5%，只有26?9%的学生没有参加补习班。学生的近视率呈几何增长，严重损害了学生的健康。?

2.适度紧张有益健康?

我听说过这样一个故事：在美国阿拉斯加的珍稀鹿种，在人为设置的、没有任何危险的安乐窝中，体质下降，造成大量死亡。后来，引入狼以后，鹿群为了生存，整日奔跑，体质和生命力逐渐增强。?

由此可见，阿拉斯加的鹿群由于生活过分舒适、安逸，缺乏紧张感与危机感，逐渐产生了惰性，从而严重损害了它们的健康。这个事例告诉我们，过度安逸并非好事，生活中需要适度的紧张和一定的压力。?

生活经验告诉我们，积极进取的学习和工作就必须有健全饱满的情绪和适度的紧张。它能增强大脑兴奋过程，提高大脑的功能，使思维敏捷，反应灵敏。医学家指出，适度紧张是一种经常性的健身运动。因为人们在生活或工作紧张时往往需要手脚勤快，身体各部位的肌肉活动也随之增多，从而对健康起一定的促进作用。?

国外心理学家通过对数百名大公司经理的观察分析发现，处于适度紧张状态下的经理，其生病和生重病的机会比工作轻松的同事要少得多。前苏联科学家研究发现，生活在战争期间的人发病率明显低于生活在和平环境中的人。这是因为人们在战争环境中精神紧张，生活积极，进取心强，因而长期充满活力，抗病能力也随之增强。相反，如果长期生活松懈，缺乏进取心，就会削弱人体抗病和适应环境的能力，促使衰老。阿拉斯加鹿群大量死亡，就印证了这点。?

古人云：生于忧患，死于安乐。历史上，大凡有作为者，几乎都经历过紧张的生活，艰苦的磨炼。毛泽东七十多岁畅游长江，邓小平八十多岁还在管理国家大事。......余下全文>>

十：国家为西部培养教师招生政策

一、深化教育领域综合改革，加快推进教育治理能力现代化

1.深入学习宣传领会十八届三中全会精神实质。把广大干部师生的思想和行动统一到三中全会的决策部署上来。组织开展学习宣传党的十八届三中全会精神系列活动。设立“党的十八届三中全会精神研究”专项课题。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。扎实做好马克思主义理论研究和建设工程重点教材的编写和推广使用。

2.推进教育管办评分离。以转变职能和简政放权为重点，研究制订关于推进教育管办评分离的若干意见。进一步明确各级政府责任，印发进一步扩大省级政府教育统筹权的意见，扩大省级政府在教育布局结构调整、教师队伍建设、教育对外交流合作、教育经费使用等方面的统筹权。印发进一步落实和扩大高校办学自主权、完善高校内部治理结构的意见，确保放权到位，更多地运用法律法规、政策、标准、公共财政、信息服务等手段，探索建立新的管理体制和工作机制。进一步规范学校办学行为。进一步推进行政审批制度改革，切实减少行政审批，严格控制检查、评比、表彰活动。发挥社会参与作用，委托社会组织开展教育评估监测，组织第三方机构开展教育现代化监测和教育满意度测评。形成政府管教育、学校自主办学、社会广泛参与的新格局。切实把政务公开、校务公开做深、做细、做透，便于社会监督。

3.完善学校内部治理结构。完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。进一步加强学校章程特别是高等学校章程建设，推动“985工程”、“211工程”高校完成章程起草，完善章程核准程序。指导各地加快各级各类学校章程建设，促进学校加快内部管理体制改革。制订落实加强直属高校领导班子建设意见。制订直属高校人事制度改革指导意见。出台《高等学校学术委员会规程》，推进落实《学校教职工代表大会规定》，推进中小学幼儿园家长委员会建设。

4.强化国家教育督导。印发深化教育督导改革转变教育管理方式的意见。充实完善各级教育督导机构，健全各级各类教育督导评估和质量监测制度，建设专兼职结合的督学队伍，提高督导工作规范化专业化水平。建立中小学校责任督学挂牌督导制度、督学责任区制度。印发地方政府履行教育职责督导办法和教育重大突发事件专项督导暂行办法，督促地方政府切实履行教育职责。坚持督政与督学并重、监督与指导并重，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。开展义务教育阶段学生学习质量监测。

5.大力推进依法治教。推动教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法等教育法律一揽子修订。推动职业教育法、残疾人教育条例修订。力争完成学前教育法、教育考试条例的起草工作。出台教师申诉办法等部门规章。创新行政诉讼、行政复议工作机制，建立教育部法律顾问制度，建立教育部行政复议专家委员会。实施地方教育行政部门依法行政和学校依法治校考核制度。推动直属高校普遍建立法律顾问制度，试点建立校园法律纠纷预防与调解机制。制订印发教育行政执法体制改革的指导意见。继续推进中小学教师全员法制培训。加强教育部全国青少年普法网建设，深入开展青少年法制宣传教育活动。

6.鼓励社会力量兴办教育。研究制订关于进一步鼓励社会力量兴办教育的若干意见，推进民办学校分类管理，健全政府补贴、政府购买、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度。构建差异化扶持政策。推进完善民办学校法人治理结构，着力建设好一批高水平、有特色的民办学校。扩大独立学院验收试点范围。召开全国民办教育工作会议。

7.不断提高教育经费保障与管理水平。督促各地落实法定增长，落实新增财政经费来源渠道，督促各地不降低教育支出占财政支出的比例，确保财政性教育经费占国内生产......余下全文>>