一：国培学习怎样查看自己原来的发帖，研讨主题
论坛上查看，先要进入个人中心
发帖、回帖不少于 15 个（包括答 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论）
二：安师大幼儿园国培研讨会内容怎么写
不知道
三：区培计划数学的论坛研讨该怎么写
主要是看你们公司要培训什么内容呀？不同的培训内容会根据不同部门培训人群是不一样的；比如针对工程师的培训有工程师的培训计划，行政有行政部门的培训计划，销售培训等。不过培训计划大部分内容都是问绕以下几点：1、公司背景和展望；2、培训要达到的目的；3、岗位的职能是什么4、各个岗位的分项培训，这个是要根据各个岗位的不能的责任，有些会进行专业技能的培训，比如有些公司内部系统的操作，专业产品知识的培训
四：小学信息技术国培在线调查内容怎么写
个人校本研修计划
研修主题
在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知
识面不广、反应能力较低等特点。在教育教学中有许多教师可能有以
下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对
农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此
,
本次我选择了《农
村小学学困生的转化》作为我的研修主题
.-----
累死你，工作多、压
力大、假材料多。呵呵呵呵！
研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的
全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。能使“学困生”和
普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困
生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。通过对
本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索
出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培养他们学习数学的兴
趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计
算能力。总之，使他们达到课程标准的最低要求。
学习内容
《新课程标准》小学数学
2011
版
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社
;
第
1
版
(2009
年
10
月
1
日
)
《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生
的转化，新课程
教师》
2011.
教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社
2011
版
实施计划
（一）、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并
对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长
记录资料。
(
二）、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上
的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬
,
同时在生活上和思想
上对学困生多加关心、爱护。
(
三）、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，
多布置一些与生活有关的作业
,
提高数学学困生的学习兴趣。
（四）、培养学困生良好的学习习惯
.
针对学困生的思维速度慢的特
点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这
样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。
这样坚持
久了能提高学困生的逻辑思维能力。
（五）、发挥学优生的作用
.
实施一个学优生带动一个学困生的帮扶
活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老
师。能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助，增强辅
导的时效性。
（七）、老师一定要取得家长的配合，家长、老师拧成一股绳，共同
搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的基础上，针对不同类型的
家长，采取不同的措施。
预期成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提
高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位
乘二位数”的一节教学设计。...余下全文>>
五：获得国培学习成绩优秀总结
国培学习总结
这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
一、服从管理，认真学习
在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样
培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流
我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。
总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。
六：问：如何提高教师的教研能力？
学校发展的核心是教育教学质量，教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是教师的专业水平和教学能力的提高，没有教师的发展，一定没有学生的发展，在实践中，我们一般通过四种途径来提高教师的专业水平和教学能力。
一、培训
由于知识的不断更新和学生的不断变化，因此无论原来教师的学业水平如何，都需要在职的继续培训，以适应瞬息万变的时代要求，这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。
作为学校要支持教师参加各种各样的在职培训，如继续教育培训，课件制作培训，教育技术培训，现在正在进行的国培计划等，为参加培训的教师提供更好的学习条件和环境；其次是要创造更多的机会让教师外出学习，参加各种培训和学习，如每年的各科优质课大赛，班主任培训等，这样的外出学习确实可以开阔教师的视野，让他们看到校外的一些优秀的值得借鉴的经验，对教师的提高有很大帮助；第三，就是坚持校本培训，通过学校内部骨干教师的精心准备，实现集体研讨，集体学习.
二、读书
由于培训受到资金的约束，那么更主要的学习渠道是让教师养成读书的习惯，不仅是读有字之书，还要读网络之书，图书室对教师开放，倡导教师积极读书，尤其是阅读专业方面的书籍，学校主要向教师提供足够的书源，引导教师读书的兴趣，搭建教师读书交流的平台，比如班主任论坛在进行时，向每个班主任发放班主任工作相关的书籍2本，要求学期末的时候上交，校长亲自检查，可以在书上圈点勾画，可以写上自己的感想，并且要在下次论坛交流心得体会，但是目前在对教师读书积极性的引领上还是比较欠缺，大多数教师还是埋头繁琐工作，没有形成良好的读书和写作习惯，需要进一步做好工作。
三、赛课
课堂仍然是教师发展教学能力的主要阵地，因此，打造高效课堂，实行分轮赛课，是学校一直要坚持的方法。人人讲公开课，组内讲优质课，全校讲观摩课，每期都要进行，而且每次讲课要求每讲必说，每听必评，人人参与，人人过关，最后推选出的选手在全校上观摩课，学校对这些选手大力表扬，并推选为县市省的优质课选手，营造出积极参与听讲评课活动，通过赛课，使一些骨干教师脱颖而出，成为学校发展的带头人使一些青年教师迅速成长，成为学校发展的生力军，在教师的专业能力培养上发挥着十分重要的作用，目前，我们思考的是如何革新赛课的方式，让教师参与的积极性更高，如何完善赛课的评价机制，使我们赛课发挥出更大的作用。
四、反思
反思是教师成长中一项非常重要的内容，但是真正找到恰当的反思点，坚持认真反思的教师比较少，更多的教师是在应付，因此，我们的工作重点并不是仅仅检查教师有没有反思，而是重视教师反思的质量，要注重交给教师反思的方法和途径，减轻教师的一些负担，让教师能够静下心来认真反思，做一些有用的反思，如教学前反思，教学后反思，自我的反思还有集体的反思，真正地反思自己的课堂，反思自己的教学策略，发挥教学反思对自己成长的巨大作用，具体可以进行一些教学反思的培训，展示一些优秀反思，减少反思的数量提高反思的质量，最好能够公开在自己学校的网校上，让广大教师参与评议，每一学期评选出优秀的反思给予表彰，编辑成册，也许效果会更好。
总之，提高教师专业水平和教学能力的途径和手段有很多，需要我们因校制宜，合理运用，实用的适用的就是最好的。
愿你采纳！
七：国培计划中我怎么发表不了评论？？急求救！！！
多刷新下试试
八：幼儿园国培研修返岗实践表现
回想这三个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学
理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教
学研究的探索之心。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，
受益匪浅，
使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，
通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的
交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受
到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改
变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为
本，为促进学生的全面发展而努力。
一、教育理念的转变
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，
教学评价强调甄别功能，
不利于学
生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有
进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学
评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需
要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如
果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与
国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体
教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训，
认识到教师不但要转变教育理念，
还要改变教学方式，
采用以
学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受
知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主
学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究
学习活动中来，
亲身经历科学探究的过程，
了解知识的形成过程，
主动去构建知识。
在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探
究学习中获得成功的体验，
符合时代发展的要求，
有利于培养学生终身学习的意识，
促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合
作学习的促进者。
三、业务水平的提高
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多
维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新
课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。通过此次培训，使
我不仅在教学水平有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经
历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了
学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新
的生机。其实培训只是一个手段，一个开端。短短三个月的学习，我感受到教育是
充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让
我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！这次的培训中，我也
充分认识到我还需要不断的学习，
特别是随着社会的发展，
学生的视野更加开阔了，
如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会
在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。
我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素质，
才能适应教育不断发展的趋势。只有做到“活到......余下全文>>
九：【急求】怎样进入工作室进行2015年教师国培?望详细解答步骤，有图片说明也可。
1、线上学习(学习专题、微课)，在你学习过的文章或微课后进行评论，最后对你选学的研修专题进行评论（留下你学习的足迹为证明）。2、登陆江西教师网的教师论坛发帖一次以上。（内容要健康，有可讨论性）
3、进入研修专题论坛链接栏目，点击工作室负责人发起的两个论坛链接标题，进入论坛后进行回帖3次以上。
4、将你平时收集整理的好的学习资料、精彩论文、教学案例等上传到工作室合作互动（资源共享）栏目2篇以上。
5、撰写教研反思、教学故事、或提炼研修成果、或专题报告到相关栏目至少1篇
6、撰写研修日志（博客文章），登陆东西教师网，进入研修工作室后台，点击上面的“博客”，撰写研修日志，上传至少2篇文章。
7、撰写研修总结1篇上传到研修总结栏目。
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