一：典型案例怎么写
典型案例应该突出该案件的发生的时间、地点、经过、因果、结果，以及在同类案件中的典型之处。
时间，案例的时间首先是需要表达清楚的。
地点，对于所发生的案件地点，也是需要表达完善。
经过，必须要以一种易于理解的方式来叙述。
因果，案件发生的原因也需要交代清楚，
结果，导致案件的结果，这点是最重要的，否则体现不了案例的珐型之处。
总之，一个典型案例，要将事件从哪开始，它的前因后果以及典型之处表达清楚，突出典型之处就行了。
二：正规的案例分析格式?
案例写作要求：
1.标题。标题应体现一个鲜明的主题。
2.情景描述。简要叙述事例或现象发生的背景和经过。案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性。
3.反思和分析。对事例或现象进行解析，说理清楚，令人信服，得出正确的研究结论。
4. 正规案例描述（1000字左右）——案例分析（2000字左右）
初始阶段：案例描述（600字左右）——案例分析（1200字左右）
格式要求：
1. 文章统一用A4纸张大小；
2.文章正文统一小4号字；1.5倍间距
三：高中生综合素质评价—典型事例
(请自己结合实情稍作改动）
刚开学时的我
在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。
新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
我的发展目标
新学期刚开始，要做好”五个心”:
一,是收心.
把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.
二,是决心.
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.
三,是恒心.
在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.
四,是爱心.
不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.
五,是用心.
用心做人,做学问.
学期末的我
在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。
其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.
我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.
我的发展目标
这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。
我决心:1,树立一个信心：我能我行
2,创立一种学风：认真刻苦
3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。
4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。
5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。
新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 .
思想道德 自我评价
自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
思想道德事迹记录袋
我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。
学科学习记录
语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。
英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。考出一个满意的分数。
思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。
学业情感自我评价
无论过去是失败还是成功。忘记以前的成叮与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好......余下全文>>
四：案例怎么写？
案例编写写法（参考）
一、案例的概念
案例是对现实工作和生活中某一具体现象的客观描述，比较
详细地叙述一段具体的工作和生活情节，一件已经发生过的事
实，向人们提供人物、场合、过程、结果，它呈现特定的问题情
境，探讨产生的原因和影响，并作一定的分析和反思，希望引发
讨论，从中体现一定的思想和理论。
二、案例的特点
1、客观性。案例是写实的，是对案例事件发生背景、特定
环境、主要情节进行客观的描述，要如实地介绍，而不能随意取
舍或歪曲事实的真相。
2、典型性。案例既要反映工作事件的客观事实，也要体现
工作的现象与本质、个性与共性、特色与规律的统一，要有反映
后勤工作的成功或不足的典型性。
3、有效性。指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研
究价值，正面的经验和反面的教训都可以。它体现在工作上的现
实意义，能够引起人们思考，从中吸取有益的工作思想和方法，
帮助别人解除困惑，启发他人和本身进行创造性的思维，开拓新
的思路。
三、案例的作用
1、学习运用理论。 我们对许多理论观点耳熟能详，但这并不说明已经真正有所掌握，凭经验、凭感觉行事的情况较为普遍。
而案例是沟通理论与实践的桥梁，把理论学习与工作实践紧密地
结合起来，它在很大程度上弥补了以往那种单纯为理论而学理论
的学习方式的不足。因为单纯从理论到理论地抽象说理，有时难
以理解，用一个具体的例子作一番分析、阐释，会更有助于解决
五：三严三实典型案例分析材料怎么写
自4月初以来，我通过集体学习和个人自学多次阅读了习总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的“三严三实”要求及相关评论，结合自身在社区工作的实际，有以下几点体会。
一、“三严三实”要求为我们指明了做人处世和工作之道
习总书记“三严三实”的精辟论断，言简意赅而又内涵深远，是党员干部修身之本、为政之道、成事之要，同时又是为人处世的镜子，为官从政的标杆，把中华民族传统美德和党的作风建设有机结合起来，有很高的现实指导意义和深远的历史意义。
在“三严三实”要求中，“严以修身”居首，充分体现了修身的重要性。我理解，“修身”就是提高个人素质、增强个人修养，这是处世和做工作的前提，一个没有良好个人修养的人，不可能会有服务群众的自觉性和热情，也不可能得到群众的信任和拥护。《礼记》也说：“修身、齐家、治国、平天下”，可见修身是第一重要的。在严以修身的基础上，即便拥有权力也要严以用权，坚持正确的权力观，权力是人民赋予的，必须全部用在服务人民上，不管职务高低，任何人都没有特权。严以律己，就是在手握权力时要心存敬畏，不放松自我反省，不降低自我要求。
在“三严三实”要求中，严是标杆，实是基本。谋事要实，就是要具备实事求是的精神，不脱离实际。脚踏实地才能步伐有力，切合实际方能心有底气。创业要实，就是要真抓实干，以“功成不必在我”的心胸多做打基础、利长远的事情，不急功近利，一步一个脚印，扎实开展工作。做人要实就是要始终戒骄戒躁、戒私戒贪，能够符合社会道德标准、能够说服自己的良心。
二、“三严三实”要求为社区干部树立了工作标准
习总书记在视察兰考教育实践活动时曾把基层干部比喻为党执政大厦地基中的钢筋，这让我们无比骄傲又倍感压力。作为基层党组织负责人，我们就在群众的家门口服务，我们的工作成效如何对能否打通“联系群众的最后一公里”至关重要。怎样做好社区为民服务的工作?“三严三实”要求为我们树立了标准。
第一，要以“严”的标尺提升服务能力。“严”字要体现在学习上。因为直接面对群众开展服务，我们更要加强学习，提高党性修养和业务水平。建设服务型基层党组织、创新社区治理对我们的工作提出了很多新要求，不坚持学习就会不得要领。“严”字要体现在自省上。因为距离群众最近，我们的一言一行、一举一动在群众眼中就代表党和政府的形象，为此，我们更要
砥砺个人品质，坚持“三省吾身”，以高尚情操影响人、以诚信品质取信人，以满腔热忱服务人。
第二，要以“实”的行动做好服务工作。“实”字要体现在联系群众上。在城市社区，居民之间关系疏远，密切联系群众要探索新方法。去年，我们试着把二级党支部建在楼栋里，党员骨干很快成为楼栋里的宣传员、信息员、调解员、安全员和办事员，做到小问题不出楼栋、大问题不出社区，有效地把社区服务延伸到了群众的家门口。经过积极探索，我们建立了一套快速有效的工作机制，实行楼栋支部坐班制，居民议事常态制，党员和困难群众结对帮扶制、快速分类处理制等，大大提搞了工作效率、提升了服务水平、改善了干群关系。去年，楼栋党支部共收到居民反映的问题142个，圆满解决了108个，党支部在群众中的威信很高，真正发挥了战斗堡垒作用。
“实”字要体现在依靠群众上。今年区政府的老旧小区改造项目把我所在的社区纳入其中，居民非常高兴，奔走相告，我们全体社区工作人员也都下决心要把好事办好，把好事办到群众的心坎上。从制定改造方案开始，我们就让居民广泛参与进来，5个楼栋党支部分别召开会议听群众意见。在园区党员、楼栋长、居民代表对需要维修的公共设施进行申报的基础上，社区分类梳理出36个项目，然后会同物业对......余下全文>>
六：案例分析怎么写啊
案例分析的基本格式
1、先简述案情及针对本案的几川不同意见;
2、就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条;
3、不赞成其它意见的理由及依据;
4、做一个总结。
七：工作经历的范文事例
2005年，XXXX在社委会的正确领导下，坚持以安全生产为中心，以抓好保持共产党员先进性教育为重点，以抓好车间用工制度改革和设备安装调试为契机，以强化管理、狠抓资源节约为突破口，扎实有效地开展工作，取得了新的成绩。全年来，XXXX总印量XXXX万对开张，彩印量XXXX万对开张，总收入XXXX万元，累计利润XXXX万元。一、2005年主要工作体会1．精心组织，周密部署，确保安全生产XXXX年以来，XXXX五个科室围绕安全生产精心组织，齐心协力，做了大量周密细致的工作。XXXX结合XXXX年工作任务的特点，制定和修改了一系列制度和规定，使各部和车间有章可行；印务部定期召开各车间主任、副主任参加的会议，进行安全生产形势分析，对重要环节、重点部位的人员常敲警钟；供应部狠抓搬运班和大车队的安全，年初和班、队签订了安全责任状，将其安全生产情况和业绩及奖金挂钩，充分调动了员工的积极性；技术部在平时精心保养设备的基础上，利用春节、五一和十一放假时间，对机器设备进行全面检查维修，并对部分设备进行了技术改造，保证了机器设备处于良好的工作状态；对外业务部在稳定现有业务的情况下，积极开展对外业务洽谈，做好业务单位的走访、慰问和服务保障，增加了潜在客户，较好地控制了业务量下降的局面；办公室为安全生产加油鼓劲，积极营造氛围，精心编排《XXXX》，利用《XXXX》指导安全生产，及时做好上传下达工作，使整个XXXX政令畅通。XXXX年以来，XXXX没有出现重大差错事故，印刷质量稳步提高，保证了各报纸的出报时间，业务单位的满意度不断上升。2．狠抓资源节约，减少成本开支节约是中华民族的传统美德，也是各单位减少成本开支的一项重要途径。XXXX年报社大力开展资源节约活动，我们在保持以往抓好节约的基础上，又积极响应，在全中心进行了再动员，及时向全体员工发出了“节约资源，从我做起”的倡议书，采取奖惩并举的方法，进一步补充和完善了奖惩及监督机制，并在内部刊物《XXXX》上做了一期“节约专刊”，在XXXX墙报上也安排了节约专栏，报道资源节约开展情况，交流节约经验体会，表扬资源节约活动中成绩突出的单位和个人，从而使全中心上下牢固树立了资源节约意识，使节约资源、艰苦奋斗成为全中心人员的自觉行动。节约工作是个系统工程，需要齐抓共管，我们由印务部牵头，供应部、技术部、各车间等部门通力配合，从材料招标供应、设备保养、制版、印刷到职工节纸意识教育和技术培训、奖惩制度的落实、设备工艺和操作流程的优化等各方面入手，密切合作，定期总结经验，分析存在问题，从而使节约工作取得阶段性成果。通过资源节约活动，XXXX资源消耗和成本开支逐月下降，残损纸由过去的每月最高XX余吨降至现在的每月XX吨以下，擦机器的棉纱布由XXXX月消耗XXX公斤左右降至XXXX的平均每月XXX公斤左右。全年共节约新闻纸XXX多吨，合计节约资金XXXX万余元。另外，我们还进行了彩墨及PS版供应权的拍卖活动，拍卖筹措资金XXX万元。由于资源节约成绩显著，2005年10月13日，社委会在全社对XXXX资源节约工作给予了通报表彰。3．探索用工改革试点，总结经验进行推广为加强XXXX职工队伍的管理，增强组织纪律性，转变工作作风，提高工作效率，创建文明、高效、节约型企业，上半年，我们对各车间部聘员工进行了轮岗；下半年，我们对XXXX顺利地进行了定岗定员，竞聘上岗试点，然后将试点经验进行总结，并在XXXX其它各车间进行了用工改革。通过改革，全体员工都有了紧迫感、危机感，精神面貌也有了明显的改变，责任心、工作积极性和钻研业务、学习技术的自......余下全文>>
八：内容分析法的典型案例
日本人巧妙搜集信息第二次世界大战后，日本经济发展速度大大高于其他资本主义国家，重视信息的开发、利用，不能不说这是个重要原因。日本的信息传递非常迅速，只要5－10分钟就可以搜集到世界各地金融市场的行情， 3－5分钟就可以查询并调用日本国内三万多个重点公司、企业当年或历年经营生产情况的时间系列数据，5分钟即可利用经济模型和计算机模拟出国际国内经济因素变化可能给宏观经济带来影响的变动图和曲线，5－10分钟可以查询或调用政府制定的各种法律、法令和国会记录。这种现代化的信息处理技术，大大提高了行政效率。日本人十分重视信息的作用，时时处处留意信息的搜集，而且善于从平淡无奇的信息报道中分离出重要的内容。例如， 20世纪 60年代中国开发大庆油田，惟独日本和中国谈成了征求设计的买卖。原因是别的国家的设计均不符合中国大庆油田的要求，而日本则事先按大庆油田的要求进行产品设计，等待中国人去购买。那么日本人是怎么知道大庆油田的产品设计要求呢？其实日本人对大庆油田早有耳闻，但始终得不到准确的信息。后来，日本人从1964年4月20日出版的《人民日报》上看到“大庆精神大庆人”的字句，于是日本人判断‘中国的大庆油田确有其事”。但是，大庆油田究竟在什么地方，日本人还没有材料作出判断。从1966年7月的一期《中国画报》封面上，日本人看到一张照片，铁人王进喜身穿大棉袄，头顶着鹅毛大雪，猜测到“大庆油田是在冬季为零下三十度的东北地区，大致在哈尔滨与齐齐哈尔之间”。后来，到中国来的日本人坐这段火车时发现，来往的油罐车上有很厚的一层土，从土的颜色和厚度，证实了“大庆油田在东北”的论断，但大庆油田的具体地点还是不清楚。1966年10月，日本人又从《人民中国》杂志上找到了王进喜的先进事迹，从事迹介绍的分析中知道：“最早钻井是在安达东北的北安附近下手的，并且从钻井设备运输情况看，离火车站不会太远。”在该事迹介绍中还写有这样一段话：王进喜一到马家窑看到大片荒野时说：“好大的油海！把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。”于是，日本人又从伪满州地图上查找到“马家赛是位于黑龙江海伦县东面的一个小村，在北安铁路上一个小车站东边十多公里处。”就这样，日本人终于将大庆油田的准确地理位置搞清楚了。后来，日本人又从王进喜的一则事迹报道中了解到“王进喜是玉门油矿的工人，是 1959年9月到北京参加国庆之后志愿去大庆的”，由此日本人断定大庆油田在1959年以前就开钻了，并且大体上知道了大庆油田的规模：“马家窑是大庆油田的北端，即北起海伦的庆安，西南穿过哈尔滨与齐齐哈尔铁路的安达附近，包括公主峰西面的大贪，南北400公里的范围。估计从北满到松辽油田统称为大庆。”但是，日本人一时还搞不清楚大庆的炼油规模。从1966年7月《中国画报》上发表的一张大庆炼油厂反应塔的照片八日本人推算出大庆炼油厂的规模。其推算方法很简单，首先找到反应塔上的扶手栏杆，扶手栏杆一般是一米多一点，以扶手栏杆和反应塔的直径相比，得知反应塔内径约为5米。据此，日本人推断：大庆炼油厂的加工能力为每日 900 Mi，如果以残留油为原油的 30%计算，原油加工能力为每日3000kl，一年以360天计算，则其年产量为1000000kl。根据这个油田的出油能力和炼油厂规模，日本人得出结论：中国将在最近几年出现炼油设备不足，买日本的轻油裂解设备是完全有可能的，以满足每日炼油 10 000 kl的需要。这就是日本人在 1966年从中国公开报刊中获得的有关大庆油田的重要信息，然后按他们估计的大庆油田要求进行产品设计。此外，日本政府还特别重视信息机构的建设，外务省分布在世界1......余下全文>>
九：哪些公司的结构案例比较典型，多举几个 5分
案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。
案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。
案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。因此，案例分析是区分度很高的题目类型。
当然，案例分析也有它的不足之处，主要有三点：
1、编制比较困难。案例分析题对背景资料有很高的要求，这给编制带来较大的困难。
2、在一份试卷中所占的篇幅或分数较大，但题量较小，因而影响到整卷对知识面的覆盖。
3、评分上容易受阅卷者主观因素的干扰，所以评分信度不易高。
十：如何撰写教学案例及举例分析
如何撰写教学案例及举例分析 一、什么是案例 （一）案例的含义 什么是案例呢？简单地说，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。理查特(Richert,A.E)（美国的教育学者）说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。 教学案例是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果；是师生围绕一个主要问题或主要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教学实例。 （二）案例的特征 ①真实性——案例必须是真实发生的事件；②疑难性——案例含有问题或疑难情境在内的事件；③典型性——案例必须是包括特殊和典型案例问题的故事；④浓缩性——案例必须多角度地呈现问题，提供足够的信息；⑤启发性——案例必须是经过研究，能够引起讨论，提供分析和反思。 二、教学案例与其他教学作品的区别 1、与教案和教学设计相比，教学案例是教师课后对教学过程的反应，写的是结果。而教案和教学设计是教师在课前完成的实施教学过程的“蓝本”。 2、与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有一轮和说明；在思维方式上，是一个具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师的心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。 3、与教学实录相比，教学实录是对教学过程的完整描述，而教学案例是对教学情境作有选择的记录、描述和点评。 三、写教学案例的意义 每一位教师在其教育教学生涯中，都会遇到这样或那样的事件，你可能会面对一些学习困难的学生，也可能会面对一些学业成绩优良的学生；你也会在课内外教学活动中遇到这样或那样的一些难题，有时会应对自如，有时也难免束手无策。诸如此类的事件，实际上都可以经过一定的思维加工，以案例的形式体现出来，成为大家共同探讨的对象。可以说，案例性事件在教学生涯中是层出不穷的，从你每天清晨跨进校门起到傍晚离开学校，都会有一些值得你回味的事例。 这些事件或事例，就完全可以以案例的形式表现出来，你把事例转变为案例的过程，也就是一个重新认识这个事例、整理自己思维的过程。具体来说，写作案例有以下几方面好处： 1、教学案例写作为我们提供了记录自己教学经历的机会。 你在日常教育教学中遇到的一些事例，通过案例写作的形式再现出来，实际上也就是对你职业生涯中一些困惑、喜悦、问题等等的记录和模写。如果我们说每个教师展示其自身生命价值的主要所在，是在课堂、在学校、在与学生的交往的话，那么，案例在一定程度上就是你生命之光的记载。在案例中，有你的情感，同时也蕴涵着你无限的生命力。 2、写案例可以使我们更深刻认识工作中的重点和难点。 能够成为案例的事实，往往是教师工作中难以化解的难题，你自己在对教学经历的梳理过程，头脑中印象深刻的常常是那些自己感到困惑不解的事实材料。这样一个梳理过程，会强化你对自己教学能力的认识，让你把注意力集中在一些根本性问题上，同时也帮助你认识自己在处理这些问题上所具有的学识还有哪些不足。 3、写案例可以帮助我们进行教学反思，提升教学工作的专业化水平。 许多教师只有在期末学校评价自己工作时，才会系统地反思自己的教育教学行为，关于自己教学工作中上“是什么”、“为什么”、“如何做”等问题极少会有意识地加以探讨。而通过案例写作，反思自己工作中的某些方面，可以发现某些问题，并进而澄清有关问题。这实际上可以极大地促进教师专业发展，促使教师向专业化水平迈进。 4、......余下全文>>
扫一扫手机访问
