一：求两篇高一典范议论文，最好能写清论点什么的 70分
珍惜双手的力量
双手对于我们每一个人来说，其重要性不言而喻。我们平时穿衣，吃饭，工作，无不需要依靠双手。双手健全的人往往意识不到双手的重要之处。失去双手的人生无疑是痛苦的，麻烦的。是否意识到双手的重要性造就两类人——成功者与失败者。
我深深地敬畏着自己的双手，因为它太重要了。
拥有一双手可以创造无穷的财富。当年比尔·盖茨从哈弗大学退学时，众人都无法理解，一个全球顶尖的大学是莘莘学子梦寐以求的，而比尔·盖茨却选择弃学。一个普普通通的学子，不是富二代，也不是官二代，好不容易考上哈弗，不通过哈弗大学改变自己的命运反而为创业而弃学。这也难怪众人的不理解了。但后来比尔·盖茨证明了自己的选择是正确的，创造了微软，接着成为世界首富。白手起家的比尔·盖茨之所以成功，我认为有两个原因——一是比尔·盖茨睿智的大脑，二就是他将双手的力量发挥极致。Facebook创始人马克·扎克伯格的成功与比尔·盖茨可谓是异曲同工之妙。他俩都是从大学辍学出来创业并取得了非凡的成就。依靠双手的力量勤奋付出就会被双手震撼。
依靠双手可以在历史上留下烙印。一页《兰亭集序》从王羲之所处的那个时代一直流传到现今，而且也一定会一直这样永垂不朽下去。为什么寥寥数百字的字帖能够流传至今，经久不衰？这是因为使人被王羲之的书法所沉醉，如此美观雅致的书法是怎么写出来的。当然是来自王羲之的手，一双练字多年的手。
我们要珍惜我们的双手，它可能会为我们带来财富，可以让我们留名青史。同样的我们也要珍惜他人的手。
有时候母亲深情地望着我们，伸出温暖的双手轻轻地抚过我们的脸颊时，我们感受到母爱的伟大，一辈子也不会忘记这样的母爱，这样温暖的双手；有时候当老师站在讲台上，伸出沾满粉笔灰的手在黑板上书写知识点时，我们不得不被老师恩重如山的责任所感动，无法忘记恩师的双手；有时候当我们跌倒被朋友伸手将我们拉起来时这份友情将永存在我们的脑海里。
双手的力量是巨大的，我要珍惜它，无论是自己还是别人的。
二：求一篇高中议论文典范 求有阐述句 有分析句 有结论句等 有正反举例的 70分
建议你去书店买一本高中分类作文的书，现在好一些的你说的要求都有
三：议论文万能事例 10分
自信与成功或机遇与成功
1973年,拿破仑还是一个普通士兵,在参加攻打土伦的战役时他敢于提出自己的作战方案,最后被采纳,战斗胜利后,他被重用,从此步步高升。
坚定的友情
宋朝大诗人苏轼因乌台诗案下狱,但好友秦观仍旧与他友好如初,并宁愿与他一起受罪。
勤能补拙
三国东吴大将吕蒙,因小时无机会读书,到了当大将时,常因无知识而被人讥笑,后来他发奋苦学,终于成了文武双全的大将。
积累与成功或坚持与成功
元未明初人陶宗仪,在劳动时,常把自己的心得或佳句记录在随时摘下的树叶上,坚持了十几年,积下了十几缸的“笔记”,终于靠它完成了著名的《辍耕录》。
自信与成功或自荐与成功
战国时的毛遂,因为自信,敢于自荐,最终成为卓越的外交家。
勇敢与成功或自信与成功
1818年,挪威16岁的阿尔贝,因自信、勇敢,敢证明著名的世界数学难题,经过几年的努力,终于取得成功。
拼搏与成功
跳水名将伏明霞在为亚特兰大奥运会作准备时,是带伤训练的,正是她的这种勇于拼搏精神,使她取得了成功。
毅力与成功或执着与成功
当代成功人士李阳,大学时的英语极差,为了考试过关,他几年如一日的复述了10本英语原版书,终于通过了四级考试,成为当代中国人学英语的典范。
四：怎样编辑swf文件? 20分
flash mx没有用的,自己做flash可以用它,在转换成swf
要修改swf文件,要用专门的工具.SWF Browser,闪客穿锤 都可以的.
五：经典高中议论文分论点
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。②一分为二地分析，如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的激想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如“是什么？”，“为什么？”，“怎么办？”，就此列出分论点，然后再进行筛选。南师大文学院何永康先生曾经说过：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。”这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
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