一：小学校园关于团结友爱的小品剧本
甲：我们两个一上台，大家就能从我们身上看出四个字。
乙：哪四个字？
甲：文明礼仪。
乙：对，我们两个都非常讲礼貌，懂文明。
甲：对，我们两个可不是那种酒肉朋友，我们交往的过程中要注意克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一、以诚待人，不逢场作戏、言行不一（乙用手指点甲）干什么你，我这说得好好的，起哄是不是！
乙：你别生气，我看你连蹦带跳的，
甲：你懂什么，这叫形体语言。
乙：还形体语言，别逗了！
甲：看来你不明白，这形体语言在人际交往过程中非常重要。
乙：是吗？
甲：打个比方吧。
乙：哦
甲：比如我们两个好朋友好久不见了，在路上碰到了，打招呼：“呦，这不是***吗？有日子不见了（动作：握手）你这是去哪呀？
乙：啊！我去参加《文明风礼仪大赛》
甲：是吗？那有时间再聊吧，再见！
乙：再见！
甲：多好！注意到这里面的动作了吗？
乙：什么动作？
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。
乙：就这个！
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。
乙：我看没什么不可以的。
甲：不信咱再试试！
乙：来呀。
甲：呦，这不是***吗？好久不见，，怎么比我还胖？！
乙：我们俩谁胖呀？
甲：你这是去哪呀？（边说边做出逗狗的动作）
乙：逗狗呀！
甲：怎么样，不好看吧？！
乙：是差点儿！哎，这么一说，你是文明礼仪这方面的专家了
甲：（整理整理服装）专家谈不上，一般吧，（晃头）一般一般，世界第三。
乙：你瞧，还来劲啦！哎，我说第三，在下有一事不明，不知当讲否？
甲：有何事不明，旦讲不防，我是知无不言，言无不尽啊！
乙：我的问题是怎样才能培养好的文明礼仪？
甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。
乙：都哪四项基本原则，您给说说！
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。
乙：说得真好。
甲：明白了？
乙：糊涂了！
甲：我白忙活了！
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。
乙：这不是废话吗？！
甲：就是要想得到别人的尊敬，你必须先尊敬别人，比如咱俩一上台，观众掌声欢迎，咱俩鞠躬还礼。这是互相尊敬。
乙：干吗非得这样呀！要是调一个个怎么样？
甲：怎么调：
乙：咱俩一上台，让观众给咱俩鞠躬，咱们鼓掌，这不也是互相尊敬吗？
甲：噢，你说让台下好几百观众整齐的站起来面无表情的向咱俩鞠躬？
乙：哎，你等等，我怎么觉得是在向遗体告别呀？！
甲：所以我说不行不是，既要互相尊敬，又要不违反客观规律！
乙：看来你是真有学问！
甲：一般一般，世界第三！
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？
甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？”
乙：这是什么乱七八糟的，这都21世纪了，你还说那白垩纪的话！
甲：这位不学无术，什么都不懂，这都是圣人的话，意思是要我们每天都应当严格要求自己，每天都应当自律，孔子曰：每日当自律，每日不自律，就会犯法律，犯了法律加刑律，到时强行让你来自律，也不知是自律好过不自律，还是自律强过不自律。
乙：绕口令啊，这孔子怎么什么都会呀。
甲：圣人啊
乙：哎，那什么是真诚的原则呢？
甲：真诚，那更好理解了。！......余下全文>>
二：关于团结互助友爱文明的小品
团结友爱的好同学》
甲：我叫XXX
乙：我叫XXX
甲：我们俩是同班同学
乙：可是学习态度可不一样
甲：我上课认真听讲
乙：我上课胡思乱想
甲：我在学习上是不懂就问
乙：我在学习上是不懂装会
甲：课余时间我经常去书店
乙：课余时间我经常泡网吧
甲：考试之前我认真复习
乙：考试之前我捣蛋调皮
甲：考试成绩一公布，哇噻！91分！
乙：考试卷子发到手，天呀！才19分！
甲：老师给我发了一个大奖状
乙：那你不如我得的实惠
甲：你都得什么了？
乙：我爸爸给我一对大熊掌，我妈给我一串红宝石项链。
甲：都考这样了你爸妈还奖励你呀？
乙：那呀，我爸爸给我两大嘴巴，我妈妈给我脖子掐紫了一圈，
甲：噢，原来是《悲惨的世界》。
乙：我们不光学习状态不一样，家庭条件也不一样。
甲：我父母下岗
乙：我爹妈开工厂
甲：我们家最好的菜就是猪肉炖粉条。
乙：那有啥吃头呀？我们家天天吃鲍鱼——蘸大酱！
甲：有这么吃的吗？
乙：那你甭管，就这么有个性。
甲：我爸爸给人打工，只能骑两个轮的自行车。
乙：我爸爸请人吃饭都开五个轮的奥迪，那气势……
甲：啊？有五个轮的奥迪吗？
乙：……啊？它……它不是有个备胎么。
甲：我们家住平房
乙：我们家住楼房，睡席梦思，盖蚕丝被
甲 ：我们家人睡火炕，盖半床被……
乙：等会，你这话可就不对了。
甲：怎么呢？
乙：要不就是有被，要不就是没有被，哪有半床被的？
甲：本来是有一床被的，这不去年夏天么，南方闹水灾，我们就把褥子给捐出去了。
乙：XXX，你家都这么困难了还给灾区捐东西？
甲：一方有难八方支援，我们也曾经得到过别人的资助，我想只要人人都献出一点爱，中国将不再有贫困和悲哀！
乙：XXX，我……我……
甲：XXX您这是怎么了？
乙：我太感动了，太受教育了，和你一比我就不是玩意儿了。
甲：可别这么说。
乙：我以前就觉自己家有钱，总瞧不起没钱的人家。
甲：家里有钱是父母的机遇和能力，对于家庭对于父母，我们无法选择，而对于我们自己却要明白一个道理：在逆境中绝不沉沦，在优越的环境里也要懂得去珍惜。
乙：XXX，别说了，从现在开始我就要去珍惜。
甲：太好了。
乙：以后我们家的车我不坐了
甲：磨练意志
乙：网吧也不去了
甲：太好了
乙：迪吧不逛了
甲：太对了
乙：澡堂子我也不进了
甲：没错……你等会，该洗澡还得洗
乙：哎哟，我哪儿有那闲功夫呀！我要抓紧时间学习。
甲：太好了！
乙：好什么呀？
甲：怎么呢？
乙：我不会呀！
甲：您哪儿不会我可以帮你呀
乙：我都不知道我哪儿不会。
甲：这是欠帐太多了。这么着，打明儿个开始，我帮你补习
乙：那我太谢谢您了
甲：咱们先学语数外
乙：好！
甲：然后是理化生
乙：行
甲：先读书本再做练习
乙：全听您的
甲：全听我的，那你先把补课费交了吧
乙：啊……啊？
甲：开个玩笑。总之你的学习包在我身上。
乙：我谢谢您。以后你生活上要是有什么困难尽管告诉我，我帮你分忧。
甲：生活困难？
乙：对
甲：我没钱买学习资料
乙：我帮你买，顺便带我一份
......余下全文>>
三：【团结之类的小品剧本】
时间：某节自习课
地点：初一年级班级
人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生ABCDE
（幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）
（A与B两人击手掌，口中念念有词。）
（C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）
（D与E追追打打。）
班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。）
班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）
（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？
（四、五个同学还吵闹，不理睬。）
班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？
（稍停下来，但随时又说说笑笑）
班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！
学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。
学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！
学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。
学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！
学生B：以后我们不选她不就得了……
学生C：……这个地盘是我的。……
学生E：（起哄哄）呵呵……
班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）
班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈）
（乙、丙从教室外进入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）
班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？
学生A：没有什么啊？
学生B：谁知道呢？
学生C：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。）
班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。
班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇……
（ABCD发出哄笑声）
班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁
边，安慰甲）
班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把ABCDE带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？
班干丁：（凑近ABCDE）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。
（AB：怒：）哼！
（拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话……
（走到CDE）（小声）说说玩的，不生气啊！（CDE转头一边去）
班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？
班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。
班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？
班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。
班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？
班长甲：（哭得更伤心了）
班干丙：你都说了些什么东西呀？
班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不说了，我不说了。
班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！
班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你......余下全文>>
四：中学校园小品剧本（表现积极向上团结友爱的）
课本剧：羚羊木雕
五：关于团结的小品或相声台词
[ 原创相声文本 ] 男生与女生男、女：观众朋友们，大家晚上好。 女：嘿，喻龙。听说你最近心情不怎么好列。 男：的确有点。最近，吃不香睡不好。一个问题让我烦恼。 女：什么事啊？ 男：我家小姨有一喜，上月得了一个胖闺女。 女：那不挺好的吗？ 男：好什么好？你说她生什么不好，干嘛非要生个女孩，她为什么要生个女孩呢？女：喂喂喂。我说你是什么意思？这生出来的不是男孩就是女孩啊。 男：废话。生出个不男不女的可就麻烦拉！我是想说生个男孩就比生个女孩要好。 女：生女孩又有什么不好？ 男：男生就比女生强。 女：女生就比男生好。 男：在这里，我代表所有的男生欢迎所有的女生。男生是不是最强的？ 女：在这里，我代表所有的女生欢迎所有的男生。女生是不是最棒的？ 男：男生就是比你们女生强。 女：女生就是比你们男生好。 男：你没听过我们男生英俊潇洒是家里的顶梁柱么？ 女：我们女生漂亮乖巧好象妈妈的贴身小棉袄。 男：我们男生强壮给人安全感。 女：我们女生温柔体贴给人温暖。 男：我们男生一次能提八个开水瓶。 女：还不是殷情的给我们女生提的。 男：哪一次逛街不是女生挽着男生的胳膊？ 女：哪一次出门不是男生死皮懒脸的拉着女生的手？ 男：那是，那是怕你们走丢了好吧！ 女：丢了我们会找警察叔叔好吧。 男：你知道中央常委有多少么？ 女：九个 男：他们是男是女？ 女：他们是男的不错。那不~``不也是女的生的吗？ 男：这~``我们有孔融，四岁就让梨 女：我们有黄香，六岁能温席。 男：我们有抗日英雄董成瑞。 女：我们有宁死不屈的刘胡兰。 男：我们有巨星组合Boys. 女：我们有实力组合Twins. 男：我们男有谢庭锋。 女：我们女有张伯芝。 男：我们男有梁朝伟。 女：我们女有刘佳玲。 男：我们男有国际武打影星成龙。 女：我们女有国际美女影星杨紫琼 男：我们男有笑星周星弛。 女：我们有搞怪女星如花。 男：哈！如花是男的好吧。 女：他演的是男是女？ 男：谁看得出来列。我们男有赵钟祥。 女：我们女有黎萍。 男：我们男有李永。 女：我们女有王小丫。 男：我们男有西门庆。 女：我们女有潘金莲。 男：那两不是什么好鸟。谈起现在的女生，哎~`` 女：我们女生怎么拉，说说。 男：一问起你们女生会做饭么？你们女生就只会说“会啊，我会蛋炒饭！你们女生实在太有才拉！” 女：说起你们男生才不会自理列。寝室里都像猪窝，连蚊子、小强都没有一只！ 男：那是清洁做得好拉！ 女：哪有哦。那是你们寝室的“毒气”熏的。你没发觉你们宿舍周围没长植物么？ 男：那是我们的男人味，是我们男生爱运动的原因。哪像你们女生整天呆在寝室发霉发臭啊。 女：我们女生是不运动则已，一运动就惊人。像你们男足，踢了几十年不还是在亚洲圈里转悠吗？你看我们女足，一脚就踢出了世界。 男：呜~女：怎么了？ 男：一提到男足我就伤心。呜~ 女：恩，乖哈。你们男生也是挺不容易的拉！要背负养家的责任！ 男：恩。你们女生好体贴，有你们的感觉真好。 女：其实女生离不开男生。 男：男生也离不开女生。 女：团结友爱才是根本，只有男生女生齐心协力，才能使我们的校园生活 女、男：丰富多彩！谢谢 不知道行不行，给点星吧，跪谢
六：我需要一个关于同学间友爱的主题班会小品
一。主题：团结友爱，争做文明学生 目的：通过主题活动教育学生什么叫团结友爱、怎样才是团结友爱，并教育学生改正原来的不当行为，使全体学生都受到深刻的团结友爱教育。 二。主题：我们的班级我们的家 目的：伴我行班级荣辱 我们共同的责任。让我们放下以前的一些不合的因素。三.。 主题：文明礼仪伴我行 目的 ：让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班川管理工作和文明行为习惯落实到实处。。。。。。。。。。。。。。。。。。。等等 内容自己编 在土豆网上有比较经典的案例。 记住 不要擂台 要有自己的特色就好
七：求一个搞笑的有带有爱学习的小品、4人以上
人 物 老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。
时 间 上课时。
地 点 教室
场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。
本文转自www.coffbar.com，www.coffbar.com 小品剧本，简历模版 简历封面[
[几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。
老师 安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？
众人 不知道！
老师 什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
马锐 我也不知道。
老师 拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发"搂"音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？
马锐 （站起）老师，您念错了。应该屡（发"吕"音）次试验，屡次失败，不念"搂"次。
老师 你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡（发"搂"音）次失败，终于……
马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑）
老师 马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）
老师 有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！
马锐 （笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？
老师 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！
马锐 我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
老师 你给我站到黑板上面去！
马锐 对不起，没那本事！
老师 （气得发抖）你出去，我现在请你出去！
马锐 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费！
老师 马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！
马锐 荣幸之至。
老师 好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？
一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。（全班哄笑）
马锐 你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
老师 （高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！
班干部 （小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）
马......余下全文>>
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