努力办人民满意教育

一：努力办好人民满意的教育关键在哪些？

1、努力办好人民满意的教育，必须继续落实教育优先发展的战略地位。人民满意的教育，应当是基础稳固的教育2、努力办好人民满意的教育，必须推动各级各类教育事业协调发展。人民满意的教育，应当是协调发展的教育，为此十八大报告明确了教育协调发展的两大重点：一是明确目标任务，再次强调全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，这是最广大人民的根本利益所在，也是走中国特色社会主义教育发展道路的本质要求。二是优化结构布局，党的十八大报告着眼于适应全民学习、终身学习的需求，要求办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会，为各级各类教育相互沟通衔接，更加协调发展指明了重点方向。3、努力办好人民满意的教育，必须把提高质量、促进公平作为重要任务。人民满意的教育，应当是更高质量、更加公平的教育。

二：努力办好人民满意的教育等5项

努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

三：努力办好人民满意的教育小学教师怎么打算

一年来教育工作回顾

过去的一学年，是机遇与挑战并存、改革与创新同在的一学年。在各级党委、政府和教育主管部门的正确^令页导下，全镇教育系统深入学习贯彻党的十六届五中、六中全会精神，认真落实县局十五届六次全会确定的各项工作任务，紧紧围绕构建和谐教育这个目标，坚持以“巩固、发展、提高”的工作方针，统筹协调，重点突破，全面推进，各项工作都取得新的进展，为我镇教育事业“十一五”规划实施起好了步、开好了局。具体表现为：

办学方向明确化，岗位责任明晰化，管理制度精细化

--方向明确，目标一致，思路清晰。一年来，各校班子成员以“以人为本，立足现状，着眼未来，为学生可持续发展奠定基础”为办学思想，把“让每一位学生体验成功，让每一位学生获得发展，让每一位学生自主成才”作为办学目标，强调赏识教育的重要性，强调能力、个性品质的发展，充分突出学生学习、成长的主体性，并把这些教育理念和教育思想通过各种业务学习、制度引导、业务辅导等形式转化为全体教师的共同奋斗方向，形成了学校的事就是自己的事，学校的目标就是自己的目标，把学校和自己融为一体的一个具有高度主人翁精神的教师队伍。

--管理出成绩，管理出效益。各校以科学发展观为指导，坚持以人为本的观念，从规范办学行为、强化师生管理、加强作风纪律、突出成果奖励等方面入手，作风纪律严格按照教师“十不准”的要求，结合镇安县党员干部廉洁自律“九个禁止”活动，争创“学生满意教师、家长满意学校、人民满意教育”三大目标。茅坪中学班子职责明确团结协作，强化措施高度凝聚，敢抓善管，一点一滴，一丝不苟，不放过一个环节地抓过程管理，带领全体教师辛勤耕耘，取得了令人振奋的业绩，堪称各校典范，是学习的榜样。全镇各校结合实际采取了不同的措施，促使教师不断加强自身学习、严守职业纪律，从根本上使得学风、校风明确好转。在规范办学行为方面，我镇认真贯彻《课程计划》和《九年义务教育课程比例设置》，克服一切困难开齐课程、开足课时。注重校本课程和综合实践课程的管理，做到有方案、有计划、有备课、有资料、有效果。能按照要求坚决减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生发展规律，促进教学管理正常化。

积极推进素质教育，促进了新课程改革的有效落实

素质教育是一场“理智的革命”，既要弄清楚“培养什么人”的目的问题，又要解决“怎么培养”的手段问题；既要通过教育体制创新解放教育者，又要通过提高教育者素质来促进教育体制的创新。在全体教育工作者的共同努力下，以学生的素质发展为目的，以课堂为主渠道，以活动为载体的素质教育模式正在我镇全面体现。一年来，各个学校充分整合学校、家庭、社会各方面的教育资源，真正做到思想育人、环境育人、活动育人。想尽一切办法为师生创造一个良好的学习环境。有力促进了新课程改革的步伐。

大力弘扬教研之风，促进了科研兴教的稳步发展

各校抓住教研这个切入点，敲响了“科研兴教、教研兴校、向教研要质量，向教研要效益”的鼓点，促进了教师教学观念的更新，促进了学校教育装备的更新。各校结合自身的实际开展了新课程改革的实践，优质课、优质论文、优质教案、优秀案例的“四优”规模和数量又有了新突破；学科带头人、骨干教师、教学新秀、教学能手的数量也有了增加。在教学质量上得到充分体现，中小学教育质量稳步提升，特别是中学教育质量显著，连续几年位居全县前列，茅坪小学、红光小学教育工作出现新起色，质量稳定攀升。所有这些成绩来之不易，希望我们在座各位老师珍惜荣誉、再接再励，新的学年再立新功！

积极创建平安校园，维护了学校安全稳定。

认真贯彻、落实县局关于安全生产的一系列文件精神，在我镇扎实开展“平安校园”创......余下全文>>

四：如何办人民满意教育

要办好人民满意的教育。作为一所学校就要办家长满意的学校。如果每所学校都让家长满意了，整个社会对教育也就满意了。虽然说对学校的评价指标有很多，如上级教育行政部门对学校的评价，教师对学校的评价，学生对学校的评价等，但我觉得最主要的还是家长对学校的评价。特别是现在大部分家庭都是一个子女，家长对孩子的期望值是任何其他人所不能比拟的，为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长不遗余力，不惜代价。所以办人民满意的教育，具体到一所学校就是要办家长满意的学校。

一所学校怎样才能让家长满意，这就需要我们换位思考，站在家长的角度来考虑这个问题：如果你是学生的家长，你对学校有什么要求，你希望学校怎样才能满意？我们把家长期望的问题办好了家长就对学校满意了。一般说来，家长对学校期望的的有如下几方面的问题：

一、希望孩子有好的学习成绩

虽然说现在提倡素质教育，教育行政部门不再强调学生的学习成绩，不主张公布学生的考试结果。但家长对这个问题特别关注，你不公布他要通过多种途径了解孩子的学习成绩，甚至借别的学校的试卷考一下自己的孩子。这不是因为家长不懂得素质教育，因为整个社会的用人制度和升学制度使得家长不能不关注这个问题。现在全国的大部分家长似乎有着统一的思维模式：让孩子上好的幼儿园——好的小学——好的初中——好的高中——好的大学——找好的工作。可以说这是社会的风向标，学校不可能不关注。现在大学生就业比较困难，孩子一上幼儿园家长就考虑到将来的就业问题，每年的政府公务员考试、事业单位和效益好的企业招聘人才都是百里挑一，特别是在学历方面、是否是重点大学等要求都很苛刻，这些对社会、对家长都起着一种导向的作用。现有的高校招生制度尽管强调不唯分数论，但在社会诚信程度还不是很高的情况下，分数依然起着决定的作用，所以在这种情况下，让家长不关注分数是不现实的，学校不抓教学成绩，其自身的发展和生存都是问题。素质教育不是不要考试，关键是怎样考和考什么的问题。如果我们的考试能够引导学生全面发展，注重考查学生素质和能力，家长自然会拥护学校的做法。

另外，教学是学校的中心工作，这是教育的基本规律，因为学生在学校的大部分时间是在课堂上度过的，学生的各种知识、能力、素质的发展也大部分是通过课堂教学来提高的，所以测量教学的质量，关注教学的成绩也是在情理之中的事。我们国家的基础教育课程改革，对学生的评价主要从两个方面：一是学科学习目标，二是基础性发展目标。各学科的学习目标主要体现在各科的课程标准中，课程标准主要通过三维目标来实现：知识和技能、过程与方法、情感态度价值观。我们的考试要体现这些思想和要求，而这些也正是家长所关注的。

二、希望孩子有良好的行为习惯

家长不仅关注孩子的学习成绩，也特别关注孩子的行为习惯，如道德行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯等，家长既希望孩子成才，也希望孩子成人。特别是在幼儿园和小学阶段，升学压力小，各种行为习惯正在逐步形成中，家长对这个问题特别关注。尽管在培养孩子的行为习惯方面家长有很大的责任，特别是道德习惯、劳动习惯和生活习惯的养成，如从小让孩子尊重别人、孝敬父母和长辈，从小做家务劳动，讲究卫生、注意节约等，但学校在这方面有着更重要的作用。这是因为学生白天的大部分时间是在学校度过的，学校是一种有计划有目的的系统教育，教师是受过专门训练的专业工作者，学校集体的生活氛围也对学生起着一种督促和激励作用。所以好多家长慨叹：孩子听老师的话不听家长的话，有些孩子在学校是好学生但在家不是好孩子。何况有些家长忙于工作和生计，没有多少时间管教自己的孩子，所以学校在这方面的责任和......余下全文>>

五：如何办好人民满意的教育

以胡锦涛总书记为首的新一届政府高屋建瓴，站在新世纪的高度，再次把“科教兴国”战略提到新高度。强调指出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。实施新一轮《教育振兴行动计划》，重点加强义务教育特别是农村教育。”“教育要为人民服务，办好让人民满意的教育。”作为教育大厦的基石——基础教育，怎样才能办好让人民满意的教育呢？下面谈几点自己的拙见。

一、树立教育服务意识，形成“教好每一个学生，让每一位家长满意”的办学理念。

“教育要为人民服务，办好让人民满意的教育。”这是学校办学的根本宗旨。一所学校从建校那天起，就承担起了为民子孙后代提供教育服务的责任。“教好每一个学生，让每一位家长满意。”这又是每一所学校应该追求的办学理念，特别是基础教育学校。

然而，在一些基础教育学校，违背办学理念。他们看重的是升学率，眼顶的是尖子生。以牺牲大多数学生的代价换取少数学生的成功。他们把少数尖子生视为掌上明珠，是创名牌学校的广告代言人。为此，对尖子生大开绿灯，倾注无限阳光与雨露。而把大部分中差生视为无用之才。这部分学生非但得不到学校的关爱，教师的滋润，有时还要受到学校、教师的讽刺与挖苦。同在一所学校，同是一名学生，却得不到平等的教育与关爱。这种教育的不公平，导致学校培养出的大部分学生学业不成，就业无门。这部分学生不仅成了社会上的“次品”，而且酿成了他们人生道路上的悲哀。这种不“以人为本”的办学理念，怎能让人民满意呢？所以，“教好每一个学生，让每一位家长满意”的办学理念，应该成为学校办学的第一目标。要想实现这个目标，从学校角度而言，必须端正办学思想，创造适合学生学习发展的教育方式；从教师来说，一定要千方百计地帮助每个学生取得学习上的成功，哪怕是微小的成功也好。在这方面，江苏省泰兴市洋思中学早已走在了时代的前面。他们公开向社会承诺“没有教不好的学生”、“从最后一名学生抓起”。经过十几年的拼搏与努力，硬是把一所曾经是被称做“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中打造成了一所远近闻名的全国名校之一，树起了全国初中教育的一面旗帜。洋思中学之所以获得了成功，就是因为他们坚信“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”的办学理念，所以才办出了人们满意的教育。

二、造就一支思想道德水平高，科学文化素质硬的教师队伍。

学校的生存与发展，教师是根本。教师的思想素质、知识素质直接影响着学校的可持续发展，也影响着是否能办成人民满意的学校。所以，有人说：“当代学校应有两个系列的素质教育，一个是学生的素质教育，另一个是教师的素质教育。没有后一个素质教育，前一个素质教育难达到目的，因此，只有提高教师素质，才能可持续发展；只有丰富多采的高素质的教师群体，才能培养各具特色高素质的学生群体。”

建设一支高素质的教师群体，我认为，首先要提升发展校长本身。常言道，有什么样的校长就有什么样的教师队伍。校长的影响力至关重要，校长的不断发展进步和提升无形中会潜移默化地影响着教师不断更新发展自己。二要提升教师的师德水平。随着教育教学改革的深入，教师的师德水平日渐成为社会关注的热点问题。现实教育教学中，对学生作业不认真批改的教师大有人在；对学生讽刺挖苦、体罚和变相体罚的事情时有发生；课堂上不认真讲课，课后在家里开设“课外课”的也屡禁不止。种种师德滑坡现象，不仅影响了教师的自身形象，同时也有损于学校的办学声誉。所以，加强教师的师德教育，提升教师的师德水平是学校工作长抓不懈的主题。三要促进教师的学习发展。在这被......余下全文>>

六：办好人民满意的教育 出自哪里?

这是胡总书记在党的十七大报告中提出的教育方针中的一句话，在十七大报告中有关于教育的论述，总共有6处，其中一处提到的教育中就有“办好人民满意的教育”这句。

全句摘选：优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施哗质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育

七：国家为什么要发展和办好人民满意的教育

从教学内容角度来看：

居民满意<=>学得会且学有所用<=>能找到比较满意的职位<=>有足够的收入养家糊口<=>社会稳定

居民失望<=>学不懂或学懂了也用不到<=>找不到好工作<=>食不果腹&家属生个病没钱医治<=>犯罪<=>社会治安变坏<=>拉帮结派<=>社会动荡<=??=>改朝换代？？

从教学方式角度来看：

教育=>不听话体罚，听话表扬=N年条件反射建立=>守法听话的四眼顺民=>社会稳定

八：党的十八大报告中胡锦涛总书记提出，要努力办好人民满意的教育。下列能体现该意图的是（多选）

ABD

提高综合教育质量激是对人民负责，体制问题是政府应该做的，A应该选择。BD就不用多讲了，都说了公平问题。C讲的是国际竞争力，没什么关系。

九：努力做好哪些方面,作践行"大办人民满意教育

一、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。我们应切实增强责任感，履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，以做人民满意的教师为己任，以苦为荣，以教为乐，用自己的青春和热血努力谱写一曲奉献之歌。二、牢记修身厚德，乐当以身为范的传道者。牢记“有所作为、奋发有为”的人生追求，弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，恪尽职守，埋头工作，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的行为潜移默化地影响学生。三、牢记终身学习，争当教学有方的授业者。树立终身学习的观念，做学习型教师，向书本学习，向周围的同事学习，向实践学习，时时更新自己的知识，把握时代的命脉，积极参加集体备课、教学研讨，不断反思自己的教育教学工作，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。

十：24.“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的

(1) 创办私学，广收门徒，有教无类；不问出身贵贱和家境贫富；（1分）(2) 科举制（1分）(3) 1862年，京师同文馆的创办。(1分)(4) 京师大学堂（1分） 试题分析：（1）孔子是春秋晚期大思想家、大教育家。他提出了有教无类等教育思想，并且还创办私学、广收门徒、不问出身贵贱和家境贫富等等。（2）根据题意可知，这是隋唐时期创立的科举制。（3）洋务运动开始兴建一批新式学堂，并派遣童生去国外留学。这是划时代的标志性事件。教育近代化起步的标志性事件，是以1862年，京师同文馆的创办标志。（4）京师大学堂是北京大学的前身，也是中国近代最早的大学。它开办于1898年7月3日，属于戊戌变法的“新政”之一。辛亥革命后，改称北京大学。点评：本题还需注意京师同文馆和京师大学堂的区别。京师同文馆的出现和发展,初步动摇了中国古典人文教育的传统,是中国教育的一次大的创新,是中国近代教育的开端.反思与回顾这段历史,了解中国近代教育蹒跚起步的情形,从课程设置、教学方法、教育观念的进步来考察它对中国教育近代化的意义,对今天中国教育改革也有一定现实意义；京师大学堂，是我国中央政府设立的第一所大学，为中国近代正式设大学之始，其成立标志着中国近现代高等教育的开端，由此开创了中国的现代学制。北大成立之初即为中国最高学府，也是当时中国的最高教育行政机关，行使国家教育部的职能，统管全国教育事宜。