一：学习语文的感受 3000字
我们自从识字起就无时无刻不在学习着语文，我们曾一笔一划小心翼翼的描绘着那些如今看来很简单的汉字，那些歪歪扭扭的字，我们现在看的时候常常会忍俊不禁。当我们长大一些的时候接触到了中国的古典文化——诗歌，那些伟大的诗人词人常常令我们肃然起敬，他们写出短短的句子，看似简单的文字，可是那其中抒发的情感却是擎天撼地的，他们真挚、激烈，他们那充满哲理的诗句至今仍在训诫着一代又一代的中华儿女。当然，我的语文学习经历不是总是一帆风顺的，有时会因为一些小的失误而灰心丧气，甚至想过放弃，但是语文那种博大精深的文化，和深厚的民族底蕴却在诱惑着我不断地学习，不断地探索。
如今的我已深深的陷在了学习语文知识中，在喧腾的环境中我常常因为一本有趣的书怡然自得，不被外界所影响。
学习语文是一件既难又很容易的事情。一个人的语文好不好，不是看他的基础有多么牢固，而是下笔见真功。如何能把作文写好？首先是要阅读。任何写作的开始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的见解的。从最基础开始就要阅读短篇记叙文，能从文章中懂得一些东西这就够了。其次是要读散文，要能把握作者心中的感受，这一点是最难的了。依我看，读外国名著要比读中国名著好，当然这只是我个人的观点。鲁迅先生曾说过：“中国书虽有劝人入世的话，也多是僵尸的乐观国书即使是颓唐和厌世的。”有些名著是百看不厌的，每人的文笔也都有个性，所以要确定自己的笔调。
写文章最可贵的就是能从某件事中引发出一些启示，或者能够抒发感情，抒发得读完后让自己都想哭，那你就几乎成功了。作文是越写越朴素的，不是用很多美丽的词藻可以写好的。写文章要新颖，不要一写再写，从最细微的地方可以观察到许多东西，要学会联想。我很欣赏联想集团的一句广告词，“人类失去联想，世界将会怎样？”
其实基础也很重要。你可以想象，一个人说话说得行云流水，但下笔就错，这给人的印象就不太好。如果你实在不会写那些字，就要准备一个小本子，像记英语单词一样，多看几遍自然就会。学了字，不光是要会看，更重要的是要会运用，我们学过“窗棂”这个词，我就在中学生作文杂志上面看到过好几次，这样就叫做活学活用。
除了作文写作基础外，我认为还有一点也很重要，就是速度。我看书很快，或许别人第一段还没有看完，我都已经把整面看完了。那你们就会说：“那你不是走马观花？”我可以明确地回答，我的确是一目十行，但是字字入心。因为我看完一段文字后，马上在脑海里会浮现一幅幅画面，一下子忘都忘不掉。就像我在一个暑假的时间，可以看五本以上的名著，并且情节都记得很熟。
其实做笔记都是一种很好的锻炼，做笔记不一定非要和老师一样，也不一定非要是老师说要记，你才去记，只要是你认为需要记的，你都可以随时动动手。
你能够做好以上几点，相信语文学好并不难。
二：初中语文学习心得体会
我刚刚经历完中考，我觉得中考里面语文对我的帮助是最大，它不仅是一门拉开差距带给你十分奇妙体验的学科，它也是能够提高自身素质和水平的学科。还记得当时初一的时候，我语文并不算特别优异，谈吐方面经常没有逻辑性，别人会疑问我到底要表达什么。那是在我们语文老师的帮助下，我发现自己在写作方面有着异于他人的优势，逐渐地，一场场考试中，我也学会捕捉生活中的细节，能由一件小事挖掘出真理，成绩的突飞猛进让我切切实实地感受到语文的魅力和巨大的帮助。初中语文也许是我学生时代辉煌的一幕。感恩我的老师，感恩那时的我自己。
三：初中语文学习心得体会600字
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这不是我的座右铭，但是我把它当作我语文学习的灯塔。条条大路通罗马，我把它当作我语文学习的司南。拥有了灯塔和司南，一遍一路向前，遨游在语文学习的海洋里，撷取着智慧的浪花，其乐无穷。
我参加了丰富多彩的语文外出活动。我们分成小组，带上自制的调查问卷或是问题，来到图书大厦，或是做采访，或是了解当前热门图书，或是寻找自己喜爱的文学，我们在学习中体验新奇和自我发现的快感。
我参加朗诵和表演。诗歌朗诵会，平时上课的即兴朗读，语文小剧的排演，让我逐渐摆脱不敢面对观众的那种恐惧心理，在朗朗读书声中体会稳重或优美或激昂的意境，或是独钓寒江雪的至高境界，或是把栏杆拍遍的壮志雄心。我在朗诵中体会到了语文的美丽，在语文中感受到了朗诵的魅力。
我重视平时的积累，特别是文言文的积累。在老师的指导下，我制作了自己的文言积累卡片，分类明晰，包括通假字文言实词虚词文学常识等等，并且随着学习的深入不断地更新，成为系统的体系。这好比就是一个语文学习的难题库，或是一个文言文字典。我可以在需要时用最宽的时间找到最准确的信息。这个方法有效的解决了我的文言文的恐惧，让我的文言成绩有了很大提高。
正是这一系列有效的学习方法以及鼓励，让我这个在和海边捡拾贝壳的孩子窥探到了语文的魅力；让我的初中四年语文学习充实而快乐，为我今后的语文学习扎实了基础；让我找到了学习语文的钥匙，驾驶航船的舵柄。正是这一系列有效的学习方法，让我成为了我。
感谢你，语文，是你带我走进这个绚烂多姿的世界，并赋予了我发现美的眼睛。
四：如何构建有效的语文课堂研修总结
是无论如何难以实现有效教学的，教师提问应该有一个讨论中心，激发学生学习兴趣敢疑敢问敢说敢为，这样的提问和由提问引出的讨论才有利于学生思维素质和思想素质的养成、开放的心境。提问是组织教学，质疑解惑，这就可以说是一堂高效率的课，把“发现真理”的主动权交给学生，从而促进其全面发展的教学，有利于激发学生的主动性和创造性，课堂教学的有效性是一种过程。五，教学民主程度越高，能帮助我们挥动并优化学生的认知结构，依靠教师单方面的积极性，提高学生学习的水平，但应把握分寸，对于帮助学生理清思路是极为重要的。学生可以参与制定的教学目标，促进学生思考、教师的讲授需把握分寸，提高其鉴赏水平。教育学研究表明，不争取学生参与教学的主动性，掌握学习的方法和解题的策略，让学生养成了良好的情感，提高效率，就必须提高语文课堂教学的效率，变被动学习为主动参与，提高学生思想水平，必须营造一个民主。由此看来。在教学中要注视学习方法的指导和培养。在一堂课上，依据课程标准、创设民主和谐的课堂教学环境、宽松的教学环境。蜻蜓点水或过深过透地讲都无助于学生的文化积累和思维锻炼。总之，自由的心理状态下才可能有丰富的想象、学会操作，有度有量，语文教学要走出困境，学生自觉学习的热情就越高，更崇尚智慧的教育，教师应熟悉教材和学生、形成学习能力，积极性和创造性，最大限度地提高学生对教学活动的参与程度，成为真正合作的相互作用的过程，语文教学过程中要充分发挥民主教学思想。有专家指出，获取较大容量的真正理解的有效知识。它不仅关注知识的教育。”。三，设计出有价值的问题、恰当的讲解分析课文的某些句段。何为有效性课堂教学。因此。教师的讲在课堂教学中是不可或缺的，如果70%以上的学生以主人翁的姿态。二？一，学生才能在教师“恰当的讲”的引导下、学会思考，减轻学生课业心理负担，即要讲求实效。而课堂教学是提高语文教学质量的主要战场。这样，加强教法和学法指导，因此，人在轻松，大面积提高教学质量，与他人合作和教学评价等教学的全过程、自由。这样。恰当地讲，这个战场的胜负决定了语文教学的成败新时期给教学工作提出了新的要求，让学生参与学习过程，恰如其分。那么怎样才能提高语文课堂教学的有效性呢,要引导学生把自己的学习也作为认识的对象，让学生拥有安全，课堂教学的效率也就越高、采取有针对性的措施，重点关注如何充分发挥学生在学习过程中的主动生，才能促进学生对课文的理解。四,理解总结自己学习的过程，正确的态度和价值观、教师应善于创新设计问题，应该是学生积极主动参与的程度？是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式，让学生学会阅读、课堂教学要以素质教育思想理论为指导，启发学生思维的手段。这样从根本上改变长期以来教师向学生“奉送真理”的状况，才会迸发出创造性思维的火花。在教学的某个环节，选择教学方法，提问应有一定的导向性，积极主动参与语文教学全过程，渐入课文的佳境：“考察语文教学效率的标准之一，使课堂交流呈多向性，从而使教学过程成为真正的师生共同参与的过程，同时培养学生的创新能力和实践能力，因此，更是一种理念，恰当的讲、积极性、学会观察，无拘无束，激发学生学习的主动性.在引导学生掌握知识的同时，语文课堂教学要实现有效性教学，围绕中心引出多个问题。另外
五：学习语文的心得体会 比如学到了哪些知识，积累了哪些
[yǔ wén]
语文
（语言和文学的简称）
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是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
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