一：关于学完民族理论，结合现状，谈谈本课程学习后的感受
百年风雨，万事沧桑，当今中国民族关系在全球化的大背景下，已经发生翻天覆地的变化。虽然和平与发展是当今时代的主题，但是民族之间动荡和冲突仍然存在，所以我们的民族政策和民族制度应当在逐步的完善，我们的民族关系在光阴中慢慢的融洽，我们的民族问题在岁月中慢慢的缓和、解决、消逝。而我们在这个过程中应当更加注重民族关系，民族问题，加强民族团结，结合中国民族实际问题，恰当合理的运用理论，付诸行动，争取中国伟大复兴的梦尽快实现。
第一、推进党的民族理论和政策发展创新，必须始终坚持实事求是，一切从实际出发。
第二、推进党的民族理论和政策发展创新，必须始终做到解放思想，与时俱进。
第三、推进党的民族理论和政策发展创新，必须始终树立世界眼光，加强战略思维。
第四、推进党的民族理论和政策发展创新，必须始终坚持综观历史，以历史的深远眼光观察、研究和处理民族问题。
第五、推进党的民族理论和政策发展创新，必须始终坚持胸怀全局，以全局的战略眼光观察、研究和处理民族问题。
（资料部分来自网络）
二：为什么要学习民族理论与民族政策？（淡淡心得体会1000字以上）
无非是结合中国国情做好少数民族的工作，给社会一个完整的和谐答案。建议你从民族状态耽国家情况、民族发展、和谐共处几个方面来阐述。
三：如何提升民族理论与民族政策课教学效果
教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱
四：谈谈学习新疆历史与民族宗教理论政策教程的心得体会?
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五：谈谈学习新疆历史与民族宗教理论政策教程的心得体会
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六：党的民族宗教理论与政策知识讲座学习发言稿
众所周知，我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，在广袤的中华大地上，各个民族相互依存、彼此融合，共同发展经济，创造文化。而这一切都离不开党和国家民族理论、民族政策的正确指引。这些理论和政策，是我们党在改革开放和现代化建设的伟大进程中积累的处理我国民族问题的基本经验，是党的集体智慧的结晶，是我们的宝贵精神财富。回顾总结改革开放30年来党的民族理论和政策的发展与创新，对于全面贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观，在新的历史起点上全面推进我国民族团结进步事业、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。
一、30年来党的民族理论和政策的新发展
回顾新中国成立，特别是改革开放30年以来，我国的民族理论和政策不断发展、完善，形成了一脉相承而又与时俱进的民族理论政策体系。
新中国成立初期，全国各族人民在党的领导下，团结互助，上下齐心，共同为建设新中国社会主义事业而奋斗。然而，“大跃进”之后特别是那动乱的十年，以民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为核心的民族理论被完全推翻，民族问题被完全混同为阶级和阶级斗争问题， “民族问题实质是阶级问题”成为指导社会主义时期民族工作的普遍原理。在这一错误理论指导下，全国刮起了一股“民族融合风”，不顾客观实际地大搞“民族大融合”，甚至抛出“都社会主义了还什么民族不民族”等错误言论；民族区域自治被认为是搞分裂、搞独立王国；少民风俗习惯被认为是陈规陋习和“四旧”、迷信活动，少数民族歌舞被认为是“异国情调”，要求大力破除。在当时人们被左倾错误思想禁锢，少数民族最基本的利益都失去了保障。
1978年是值得全中国人民纪念的一年，在这年的12月全国十一届三中全会胜利召开，拨乱反正，全面恢复和落实党和国家的各项民族政策成为民族工作面临的首要任务。随即，全国掀起了研究民族理论和民族政策的热潮。1979年4月，中央召开了全国边防工作会议，重申了一系列被证明是正确的民族政策； 1980年春节前后，党和国家开展了全国范围的民族政策大检查大教育。从中央到地方，各族干部群众深入进行了一次民族理论政策的学习教育；1980年4月，中共中央批转《西藏工作座谈会纪要》，明确指出：“在我国各民族都已实行了社会主义改造的今天，各民族间的关系是劳动人民之间的关系。因此，所谓民族问题实质是阶级问题‘的说法是错误的，这种宣传只能在民族关系上造成严重误解。”1980年7月，《人民日报》发表题为《评所谓“民族问题实质是阶段问题”》的特约评论员文章，进一步从理论与实践、历史与现实、国外与国内的结合上，对这一错误理论进行了有力的驳斥，强调“民族问题与阶级问题是两个不同性质的问题，绝不能混为一谈”。这些阐述，澄清了长期混淆的民族问题与阶级问题的界限，把人们的思想从“以阶级斗争为纲”的束缚下解放出来，从理论上彻底推翻了 “左”倾错误思想，恢复了马克思主义民族理论的指导地位。同时，过去实行的一系列行之有效的民族政策也得到了全面恢复，并在新的条件下有了新的发展，民族关系也得到了新的改善。对此，少数民族干部群众高兴地说：“党的民族政策又回来了！”
三中全会之后，随着全党工作重心的转移，民族工作的重心也转移到了为社会主义现代化建设服务的轨道上来，中央书记处多次在民族工作座谈会上提出在新的历史条件下支持各民族地区经济文化建设的措施。同时，各民族理论，民族政策的研究活动也蓬勃开展。1988年9月国家民委成立了民族问题研究中心，组织有关专家、学者从宏观方面进行多学科、多方位的研究，为新时期民族工作决策科学化、民主化服务，为制定民族政策提供科学依据。这举措为新时期......余下全文>>
七：学习中国民族理论有什么意义
叫你热爱我们的少数民族，和平相处，创造和谐社会
八：非法宗教的感想
《关于开展党的民族宗教政策宣传教育活动实施方案》，全面贯彻党的民族宗教政策，积极引导广大教师树立正确的民族宗教观，加强对教师的马克思主义五观教育，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动向我系渗透，我系积极组织了民族宗教政策宣传教育活动，现已圆满完成了为期半个月的学生集中学习阶段的学习任务。以班级为单位组织学生进行了集中学习，主要通过专题讲座、讨论、撰写心得体会、读书笔记等多种方式进行，切实加强学生学习的针对性；利用周末组织学生实地参观，加强学习的实效性。现对此阶段的总结如下： 一、充分认识学生民族宗教政策学习的极端重要性 学生是祖国的未来，是中华民族的希望。加强和改进学生的民族观和宗教观，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。面对国际国内形势的深刻变化，进一步加强和改进学生的民族观和宗教观，举全社会之力，培养和教育好祖国的花朵，使他们成为有马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的现代青年，是确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达，长相永续的战略之举。 通过坚持不懈地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和民族团结、双拥传统教育，取得了明显成效。我系各族学生的思想认识不断提高，热爱祖国、热爱家乡、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为我系各族学生精神世界的主流。 在肯定我系各族学生思想建设成绩的同时，我们应该实事求是地分析地区内外形势的深刻变化，给我系学生思想认识方面带来的新情况、新问题。我们同其他地区一样地处于反分裂、反恐怖斗争最前沿，国际敌对势力日益加紧对我实施“西化”、“分化”的政治图谋，境内外极端宗教势力和民族分裂主义分子与我们争夺青少年的斗争从未终断过，渗透与反渗透的形势始终很复杂。在民族分裂主义和非法宗教活动的影响下，一些不谙世事的学生信教和参与非法宗教活动的现象时有发生，严重影响着社会稳定。互联网等新兴媒体在给学习和娱乐开辟新渠道的同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀学生的心灵。在各种消极因素影响下，学生精神空虚、行为失范。 面对新的形势和任务，我系对学生的民族宗教政策宣传教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节：部分教师对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起责任；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；部分教师的民族宗教观还有待进一步加强；随着人员流动性加大，—些家庭放松了对子女的教育；对学生民族宗教政策宣传教育在政策机制、思想观念、内容方法、手段措施、队伍建设、经费投入等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起我们足够重视，并切实采取有效措施加以解决。 二、教育形式多样化 结合我系实际，进一步加强对学生进行民族宗教观教育。我们采取多种形式开展无神论教育，开展加强民族团结，反对民族分裂的教育。各教师，特别是班主任和政治教师，把课堂教学与马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育有机的结合起来；利用升旗仪式、主题班会课丰富多彩的活动，坚持不懈地对学生进行教育，不断强化学生对祖国的高度认同；对中华民族的高度认同，对中华民族文化的高度认同和对中国特色社会主义的高度认同。在学生中广泛开展崇尚科学文明，反对迷信邪教的教育。还通过开展讲座、座谈等形式开展法律法规教育，民族宗教政策法规教育，取得了很大的效果，使全系学生进一步认识到任何社会组织和个人都有义务确保国家民族宗教政策的执行，确保国家的安定。因此只有做到教育形式的多样化，才能达到学习效果的显著化。 三......余下全文>>
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