一：阅读文字时理解能力差，迟钝怎么办？
这位同学，您好！
您说您中考前夕出现了一个症状，那就是阅读文字时的理解能力很差，而且自己的思维也变得迟钝起来了对吗？
要想解决这个问题，其实首先要找到这个问题是什么原因导致的？
就我个人几十年心理咨询的经验来分析，您的问题主要是学习压力过大，时间过长，加上您的抗压能力较弱，而您又特别在意中考的成绩，所以，中考就给您带来了巨大的压力，人在长时间的压力下，就会出现记忆减退，思维迟钝，理解能力下降，注意力不能集中等问题。
解决这个问题的唯一办法就是：想尽一切办法来放松自己，现在不是在放暑假吗？您就好好的利用这个机会来放松一下自己，您也可以选择出去旅游一下，多出去和同学聚会，多出去玩等。
现在暑假已经快结束了，您可能现在应该缓解了很多，如果没有，就按照我的话去做，如果缓解了，那就恭喜您！
如果还有什么问题，还可以继续来这里发帖，我们大家一起帮助您~！
祝好~！
二：孩子的阅读短文理解能力差怎么提高
1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的养成。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。
3、一些打击孩子自信心的语言一定要避免。孩子在阅读的过程，家长一定要注意自己的语言表达方式，其实上小学的孩子，阅读的过程是一个被动接受的过程，因此这个时候家长一些负面的话，一些打击孩子自信心的话，一定要尽量避免。比如，在孩子写了一篇作文之后，首先要全面了解孩子作文的整体情况，不能因为有几个错字，或者语言表达的不到位，就呵斥孩子，有的家长在这方面特别不注意，经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言，其实这个时候首先要做的是，肯定孩子能够独立完成一篇作文了，比如对作文里面表达的比较好的句子给予表扬，这样孩子的愉悦心情，能够促使孩子在主观上就更喜欢写作文。另外由于孩子上小学期间，很多生字可能不认识，这就需要家长多付出一些，不要觉得麻烦，不要动不动就说一些不负责任的话，影响孩子的阅读理解能力的提高。
三：理解能力差怎么办？
你好，跟你分享我提高阅读理解、归纳分析能力的方法技巧，希望对你有帮助。
我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
四：语文的阅读理解能力差怎么办？
其实什么都可以靠练出来的，语文的阅读理解也一样。有些人可能本来理解能力就好，但一般人也可以靠写题来达到考试的水平。有时你写的题多了，考试可能刚好就遇到了，就跟理科一样。像我就三次遇到了陈皮匠这篇阅读理解。做题可能不一定真的对语文的兴趣就增强了，但对考试成绩的提高是有很大的帮助的。希望能帮到你。
五：阅读理解能力较弱，怎么提高阅读理解能力？
先读问题，然后带着问题去读文章边读边思考一遍不会再读一遍如果你提不出问题也可以逐字逐句理解
六：阅读题差，作文差，理解能力差 怎么办
今天是开学第一天，新学期新气象，我怀着这份心情踏入我那已经一个月没见到过的学校大门。
今天果然和以前与众不同，才第一节课，班主任虞老师就讲起了一个以前从来没有过的话题：自主管理员，原来，虞老师为了弥补我们班不足的地方，特地进行了竞选，竞选职位也是有我们班自己通过以前的经验筛选出来的，经过层层选拔，最后定下来12个岗位，比如：卫生岗、午餐岗……，虞老师要求我们自愿报名，为班级出一份自己的力量。
选拔定在下午第二节课，在这期间，同学们也为选择的岗位精挑细选，不敢有任何的疏忽。时间到了，开始选择了，同学们都积极举手，为班级贡献自己的一份力量，在同学们和虞老师的细心挑选下，有29位同学能贡献自己的力量，我也是其中一个。在这么都同学当中，有能胜任两个岗位的同学；有虽然成绩不好，但关心班级的同学，虽然同学们当任的岗位不同、管理能力不同，但他们都在为班级散发出自己的热量。
长大了一岁的五（6）班，似乎更懂得什么叫团结一心，相信我们五（6）班能在自主管理员的带领下，更能展翅高飞，在无边无际的天空上自由飞翔。
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