一：湖心干涸阅读答案 当一双脚站在干涸
《湖心干涸》
熊红久
①当一双脚站在干涸的湖底的时候，那种心痛的感觉，就像是踩在了自己的骨头上。我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对皑皑一片白色的盐碱，以及狂风掠过卷起的漫漫沙尘。
②对湖而言，它首先带给我们的，应该是粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒影，是渔舟唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证。那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。这其实是一个很残酷的过程，就像目睹着重病的亲人，在你面前一点点憔悴、枯萎，而后，死去，却无可奈何。这种对忍耐力和意志力的摧残，让我时常想起艾比湖青年时期的样子，仿佛只有这样，才能使我焦灼的情绪，稍稍感受到些水分的浸润。湖有着一千两百多平方公里的水面，有着几万乃至几十万只野鸭飞鸟嬉戏的场面，有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域，有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些都勾起了我深深的怀念，使得我对眼前的景象感到撕心裂肺的悲怆。
③水量的急剧减少，植物的大片枯亡，预示着湖的衰竭、消弭，直至死亡，就像把生命置于炉火之上。是什么让一个湖在仅仅几十年的时光里就迅速萎缩掉了三分之二？如果有一天，湖成为了教科书上的标本，谁来为这场生态灾难埋单？
④在荒蛮的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿。就像沙漠中盛开的一朵鲜花，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾。
⑤二十年前，这里有着一望无际、绵延至广的芦苇荡，清风拂过，苇涛汹涌，一如百万雄兵拥围着一域浩淼。湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、灰鹤、斑头雁，甩出一片卵石，惊飞百只水鸟，空中盘旋两圈，复落水中。湖面极宽，即使远眺，也不见对岸。靠近水边的沙滩，赤脚而过，有温润细砂与脚趾婆娑，舒适而惬意。几行浅浅的脚印，一派浪漫的行程。
⑥但眼前的残败让人恍如隔世，觉得这个每年被大风从湖底卷起四百八十多万吨沙尘和盐尘的，这个每年以几平方公里的速度一点点消失的，这个在干涸湖底随处可见禽鸟尸骨和枯苇干枝的，并不是记忆里的那个湖啊！它与被我们时常念想的碧水清波毫无瓜葛。
⑦多么希望艾比湖的枯萎是一次误诊！ ⑧更多时候，我们不得不面对现实的痛苦，一个个湖泊从地面上消失，阅读它们的名字，就像检阅阵亡名单，但它们确实是从我们眼中消失的，那些缭绕碧波的绿茵，那些环湖晚炊的村庄，，都随着湖的消失而泯灭了。在新疆，死亡是一个干燥的词。那些湖，最终熬干了眼泪，死成了一个名字，一段历史。
⑨时常看到一些赞美艾比湖的文章，对它仅剩的三分之一的水域进行热情歌颂，听上去就像赞美一个病入膏肓的人美丽的服饰和迷人的发髻。我情不自禁地低下头，想起“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”来。
⑩不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句。
⑾在为一个湖悲哀的时候，我突然想起了那些鸟，那些以湖为生的水禽，它们的翅膀，如何才能越过灾难，带它们回到曾经的天堂。 （选自2015年第5期《散文》）
1．与二十年前相比，今天的艾比湖为什么让作者“心痛”？请结合全文简要回答。（4分）
2．分析下面句子中加点词所蕴含的思想情感。（4分）
（1）而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一息的物证。 ......余下全文>>
二：《泪水擦干之后》 阅读答案
妹啊，要你姐做题的话得发来原文和问题的说
三：阅读短文选班干部我竟然流下眼泪是因为什么
要有自己的复习计划
每日把老师讲的内容学扎实，在晚自习的时候不仅要把老师布置的作业完成，有时间还可以买些课外书以及课外资料，在晚自习的时候看一看，做一做。题目不能精挑简单的做，要挑战一些难度，考试时如果带附加题也许可以得分。要复习语文，就要把课文的中心思想记住，最好把文章背下，还要多读作文书，有助于作文提高。要复习英语，就要牢记单词，读懂语法。有足够多的时间时，最好看看英语作文。要复习数学，掌握好公式，多做应用题，不会的想方设法弄懂，正如老师所讲，要做一题会一类题，最好做一题会出一题，只要达到这种程度，数学应该就能拿高分。理科要弄懂公式，记好笔记。文科要多记多背多积累，这里有些老套复习方式，但他们也是有用的。
一定要树立奋斗目标
比如我在下次月考的目标就是继续保持班级第一，进入年级前5。
给同学们的一点建议
不要认为自己不行，自己是可以的，要有自信，但不能自负。有了计划和奋斗目标，付诸于实际行动中，佐以持之以恒的毅力，相信：努力与毅力能凝聚实力，实力加自信一定会成功！
最后，祝愿同学们在即将来临的段考中考出优异的成绩！
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